Вы хотите, чтобы ваши дети кроме легкомысленных сборников подростковых детективов и статей в СМИ о новинках компьютерных игр взялись за тексты из школьного перечня? Это легко достижимо! Если заменить им родителей. Да-да, вас. На мам и пап, которые вместо напоминаний и запугиваний несданным итоговым сочинением разрешают прогуливать уроки, листать журналы и гулять по вечерней Москве. А еще говорят со своими детьми не об оценках, а о важном.
Вместо урока сходите в театр
Родители редко разрешают подросткам прогуливать школу, тогда как в городе есть как минимум одно место, где детей могут научить большему, чем в классе. Это «Театр.doc». В рамках проекта «Слово и вещь» актеры поговорят со зрителями о Пушкине, Белом, Цветаевой, Казакове и других классиках. В работе участвуют сотрудники писательских музеев, так что в достоверности произнесенного со сцены можно не сомневаться. Учитель одобрит. Также «Театр.doc» с позволения департамента по культуре и департамента образования прикасается к святому — гоголевской шинели, играя два спектакля: «Гоголь. Д/з: Вий» и «Гоголь. Д/з: Тарас Бульба». Труппа проводит театрализованные уроки по текстам Лескова, Чехова, Достоевского и Карамзина и в школах.
Вместо хрестоматии откройте книгу или журнал
Нет ничего скучнее для ученика, чем учебник. Замените его на книгу из серии «Живая классика» издательства CLEVER. «Горе от ума» Александра Грибоедова, «Хаджи-Мурат» Льва Толстого или «Капитанская дочка» Александра Пушкина с остроумными комментариями на полях, яркими иллюстрациями и статьями по теме скорее заинтересуют школьника, чем приведенные отрывками в черно-белой хрестоматии. Ребенок не хочет читать книгу? Принесите ему журнал проекта «Интерактивная классика». Привычный формат А4, много пахнущих типографией страниц, красивый человек и горячие надписи на обложке, современная верстка, статьи под редакцией Леонида Клейна, ведущего популярной передачи «Каменный гость» на радиостанции «Серебряный дождь». А темы выпусков — романы из школьной программы.
Опрос 600 старшеклассников и студентов, проведенный в этом году журналом «Большой город» выявил, что 81 человек считает необходимым исключить из обязательной программы чтения Льва Толстого, 74 — Федора Достоевского, 50 — Александра Солженицына, 43 — Михаила Шолохова, 33 — Александра Пушкина, 32 — Михаила Салтыкова-Щедрина, 30 — Максима Горького и далее, и далее.
Обоснования таковы:
«Исключить Толстого, ибо он туп и скудоумен»;«Надо исключить муторного Достоевского, потому что он непонятный мне шизофреник»;«Читать Шолохова невозможно»;«Убрать Гоголя. Не смешно, не страшно, депрессивно»;«Некрасова! Он слишком грубый!»;«Ладно Ахматова, но Цветаева-то, простите, на фига? Убрать»
Вместо домашнего задания отпустите гулять
Вечер за письменным столом с тусклым освещением и кислым настроением не придает поэтичности взгляду человека на рассказы, поэмы, стихи и басни. А несколько часов на свежем воздухе в рамках литературных экскурсий от команды центра «Огни столицы», наоборот, вдохновляют на прочтение классических текстов. Пройдитесь на выбор с детьми по знаковым местам для Бунина, Ильфа и Петрова, Булгакова, Евтушенко, Рождественского, Цветаевой, Чехова, Пастернака, Ахмадулиной. Побывайте в Москве, в которой пишут и читают, а не грустят над тетрадями.
И… поговорите
Школьникам кажется, что между ними и перечисленными писателями и поэтами стоят века. На самом деле между ними и книгой — скучные и трусливые взрослые. Вместо того чтобы честно и с уважением отнестись к мнению подростков, поговорить о том, что сейчас происходит в Сирии и на Украине через тексты о войне, которых в хрестоматиях много, они спрашивают их о том, как и кого в романе зовут и какого цвета обои в комнате главного героя. Эти неинтересные, незначимые беседы бросают тень равнодушия на нераскрытые томики.
Ребенок будет читать книги классиков тогда, когда станет ясна взаимосвязь между их художественной реальностью и его сегодняшним днем
Она есть, но теряется в речах многих учителей и родителей. Разве «Ревизор» — это про вчера? А если открыть утреннюю газету? А что, нет вокруг «Преступлений и наказаний»? А вопрос «Кому на Руси жить хорошо» звучит иначе? А «Ям» в стране и в мире больше нет? Все после текста Куприна «заасфальтировали»? Серьезная литература требует содержательного разговора или философского молчания. Тестов с шаблонными «обведи кружочком» и избитых фраз о великих, гениальных, прекрасных, восхитительных она не предполагает.
Будьте смелы говорить не об уроках в школе, а о будущем, к которому они готовят ваших сыновей и дочерей. И тогда дети ради этого откровенного общения и благодаря ему поймут, что литература не школьное обязательство, и примут ее как часть взрослой сложной разносторонней жизни, к которой они стремятся.
