Какие олимпиады и конкурсы есть для подростка, который увлекается IT?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Некоторые подростки проводят очень много времени за компьютером, а родители часто беспокоятся, что дети тратят время зря. Руководитель Школы программирования «Геккон-клуба» Ростислав Бородин рассказал, как направить увлечения ребёнка в нужное русло.
Вопрос. Какие есть олимпиады или конкурсы для подростка, который увлекается IT-технологиями?
Ответ. В информационных технологиях есть три основных формата соревнований, которые различаются длительностью и задачами: олимпиада, проектный конкурс и хакатон.
Кратко: для любителей соревнований — олимпиады по программированию, для исследователей — проектные конкурсы, для будущих стартаперов — хакатоны, а для юных хакеров — командные игры с заданиями.
Олимпиады

Олимпиада — это самый короткий формат. Вам дается несколько задач с четко сформулированным условием, которые нужно решить за несколько часов. На олимпиадах по информатике чаще всего делается акцент на умение применять алгоритмы и писать быстрые и эффективные программы. Делать это обычно можно практически на любом языке программирования. В целом направление часто называют спортивным программированием.
Самая известная олимпиада для школьников — это, конечно же, Всероссийская олимпиада по информатике, которая проходит в несколько этапов (для 7–8-классников — школьный и муниципальный, старшеклассники могут пойти на региональный и всероссийский этапы). Победа на заключительном этапе автоматически решает все проблемы с поступлением в вуз.
Кроме всероса, есть командная олимпиада по программированию, открытая олимпиада по программированию (подробнее о них тут), «Высшая проба» и другие.
Выиграть рейтинговую олимпиаду с наскока сложно — как и к любым спортивным соревнованиям, к ней нужно готовиться. Нужно хорошо знать не только сам язык программирования, но и некоторые классические алгоритмы и ходы. Как минимум стоит прорешать задачи прошлых лет (на сайте конкретной олимпиады или централизованном сайте дистанционной подготовки), потренироваться на acmp.ru, а как максимум походить на кружки, часто они бесплатные.
Кстати, если вы пробуете участвовать в олимпиаде впервые, стоит обратить внимание на Турнир Архимеда по программированию, он специально проводится для начинающих.
Минутка гордости: как и в большом спорте, в спортивном программировании тоже есть олимпийские чемпионы — победители Международной студенческой олимпиады по программированию. Несколько последних лет именно российские вузы одерживали в ней победу.
Основное преимущество олимпиад для школьника — льготы при поступлении в вуз для победителей. Список олимпиад, которые дают льготы в конкретный вуз, обычно можно посмотреть на сайте приемной комиссии. Но, с другой стороны, на олимпиадах вы обычно решаете хоть интересные, но всё-таки синтетические задачи и драйв от работы над реальным проектом не получаете.
Проектные конкурсы

Есть другой вид соревнования — проектный конкурс. В этом формате вы в течение всего года проводите исследование или работаете над проектом, а в итоге рассказываете о результатах на проектной конференции (это может быть доклад или стенд с рассказом о том, что вы сделали).
Примеры таких соревнований — Балтийский научно-инженерный конкурс, «Шаг в будущее» (от МГТУ им. Баумана), «Ученые будущего» (МГУ).
За победу в проектном конкурсе тоже можно получить льготы при поступлении, но обычно менее весомые (кроме того, по текущим правилам потребуется дополнительно защитить теоретическую часть). Но зато вы получаете опыт реальной исследовательской деятельности (в некоторых конкурсах даже под руководством куратора из вуза). Минус только в том, что весь процесс целиком требует большой степени саморегуляции: все-таки нужно делать проект достаточно долго и не бросить его в середине пути.
Хакатоны

Если длительным проектам вы предпочитаете спринт, то стоит побывать на хакатоне. Это некоторый гибрид олимпиады и проектного конкурса, где участникам по-прежнему нужно сделать прототип продукта, но всего за несколько суток и в команде единомышленников.
Этот формат изначально придуман для студентов и молодых специалистов (на взрослых хакатонах можно ночевать, а победители получают крупную сумму денег), но сегодня на многие взрослые хакатоны пускают школьников, а некоторые компании проводят такие мероприятия специально для старшеклассников.
Например, есть межотраслевые хакатоны от КРОКа, GameHack от «Геккона» (проходит в январе), Московский технологический марафон от Школы новых технологий, GoToHack от Школы GoTo. Взрослые можно искать на профильных ресурсах.
Чаще всего хакатоны не дают льгот при поступлении в вузы (за исключением некоторых направлений Олимпиады НТИ, где есть индивидуальный и командный этапы), зато это, на мой взгляд, самый драйвовый формат.
С одной стороны, развивается множество разных навыков (кроме очевидных хард-скиллов программирования, весь набор основных «мягких» навыков: критическое мышление, креативность, работа в команде, умение презентовать результат своей работы), а с другой — даже если вы не выиграли, вы можете гордиться результатом своей работы, а иногда даже найти первую работу (как мои ученики на медиахаке или Сева Жидков после хакатона VK). А еще на хакатонах часто бесплатная пицца и просто весело.
CTF (Capture the Flag)

Последний формат, о котором стоит упомянуть, — это CTF (Capture the Flag), то есть командная олимпиада по информационной безопасности. CTF бывают классическими (нужно защитить собственный сервер и атаковать сервер противника) и task-based (нужно решить набор задач по классическим темам). В любом случае нужно владеть конкурентной разведкой, стеганографией, криптографией, форензикой, системным администрированием, обратной разработкой и программированием.
Подробнее о таком типе соревнований можно узнать в мини-конкурсе «Геккона», который мы делали для GeekCTF, в курсе молодого бойца от UfoCTF и на портале СTFnews. Кстати, неплохая стартовая точка — это «Кибертон», который проводит Департамент образования Москвы: там есть как соревновательные этапы, так и бесплатные обучающие мастер-классы.
Льгот при поступлении на таких соревнованиях обычно нет, зато можно почувствовать себя хакером, не нарушая закон, поработать в команде и узнать много нового.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




