Дочь ревнует к младшей сестре, грубит и закатывает истерики: что можно сделать?
Отвечает психолог Юлия Челышева
Вопрос. Старшей дочке пять с половиной лет, месяц назад появилась младшая. Старшая ждала, когда у нее родится сестра, я в свою очередь объясняла, что первое время после рождения мне придется много времени уделять младшей. И хотя старшая дочь не проявляет агрессии к сестре и с удовольствием заботится о ней, но вести себя стала совершенно иначе: хамит, огрызается, устраивает истерики с валянием по полу по поводу и без. При этом я не могу сказать, что старшая осталась совсем без моего внимания: когда получается, мы играем, рисуем. Но раньше-то я все свое время отдавала ей. Как вернуть старшую? Как повлиять на поведение?
Ответ. Педагог-психолог, доцент МГПУ Юлия Челышева:
Детская ревность — это абсолютно естественное явление. Практически каждый ребенок, который был единственным в семье, сталкивается с этим неприятным чувством, когда появляется младший. И здесь самое главное — правильное поведение взрослого. Ребенку в любом возрасте нужно внимание. И не важно, сколько ему лет — 5, 15 или 25.
Это действительно очень сложная история. Особенно когда вам приходится урывками находить время на общение со старшей дочерью. В этом случае ей однозначно будет не хватать внимания и ее поведение будет все более демонстративным. Это ее крик о помощи, потому что это единственный доступный ребенку способ привлечь ваше внимание и попытаться вырвать у вас хотя бы кусочек времени для себя.
Все ее неадекватные действия связаны только с тем фактом, что ей вас не хватает
Брать старшую в няньки младшей категорически нельзя — это одна из самых главных ошибок родителей. Даже если она сама хочет, независимо от возраста, она может быть вашим помощником, но не более того. Нельзя перекладывать родительскую ответственность на ребенка.
Что можно сделать? Постараться стать союзником своему ребенку. Ей нравится участвовать в воспитании младшей? Отлично. Но только вместе с вами.
Ваш ребенок — это не просто ваш помощник. Это отдельный человек, у которого своя жизнь и с которым вы готовы эту жизнь делить. Постарайтесь почаще разговаривать со старшей дочерью, это для нее сейчас важнее всего. Согласитесь, разговоры не отнимут много вашего ресурса. И их вполне успешно можно совмещать с уходом за младенцем.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Sharomka / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
