Должна ли школа уведомлять ребенка на семейном обучении, что продолжение учебы по прежней программе невозможно?
Отвечает юрист Лилия Ширяева

Вопрос. Моя дочь находится на семейном обучении, сейчас в 11-м классе, прикреплена к одной из школ Москвы. Планирует получать аттестат и сдавать ЕГЭ. В школе отсутствует 11-й общеобразовательный класс, поэтому руководство школы требует прохождения промежуточной аттестации по программе одного из профильных классов. О том, что в школе нет общеобразовательного класса, нас по окончании десятого не известили. Должна ли школа уведомлять ребенка и его законных представителей о том, что продолжение учебы в школе по прежней программе невозможно? Правомерен ли отказ школы в нашем случае провести промежуточную аттестацию по общей программе?
Ответ. Юрист, член Союза юристов-блогеров при Ассоциации юристов России Лилия Ширяева:
Согласно ст. 17 Федерального закона «Об образовании в РФ», под семейным обучением понимают форму получения образования вне школы.
Родители имеют право выбрать форму семейного обучения для своего ребенка, уведомив органы местного самоуправления и школу. В рамках семейного обучения дети самостоятельно осваивают школьную программу под личную ответственность родителей.
Чтобы подтвердить качество полученных знаний и освоение школьной программы в нужном объеме, ребенок должен регулярно проходить промежуточные и итоговые аттестации в школе, к которой он прикреплен. На семейном обучении есть 2 вида аттестаций: промежуточная и итоговая, а текущая (то есть ежедневные оценки за классную и домашнюю работу) не предусмотрена.
Под промежуточной аттестацией подразумевается проверка знаний по всем предметам за учебный год. Она проводится в школах один или несколько раз в год — на усмотрение учебного заведения.
К сожалению, порядок контроля знаний, проведения аттестаций в ФЗ «Об образовании в РФ» четко не определен, поэтому у участников образовательных отношений нет единой позиции о порядке, периодичности, формах прохождения промежуточной аттестации в школах. Педагоги сами выбирают формат проверки. Проверочные работы могут проходить в виде тестов, собеседований, контрольных работ, диктантов и пр.
Количество и периодичность прохождения промежуточных аттестаций зависит от школы. И, прикрепляясь к школе, родители подбирают ее с учетом комфортного графика аттестаций.
Если школьник не сдаст аттестацию, то это служит свидетельством того, что родители не справляются с самостоятельным обучением. Поэтому ребенка, не сдавшего аттестацию, могут принудительно вернуть в школу на очную форму обучения. Отказаться от посещения школы родители в этом случае не смогут.
Если родители не согласны с отметками ученика (например, считают, что учителя предъявили слишком высокие требования или оценивали необъективно), можно обжаловать решение в департаменте образования. Пройти повторную аттестацию можно в другой школе.
Сдавать экзамены нужно в школе вместе с остальными учениками. Экзамены сдают в форме ОГЭ после 9-го класса, ЕГЭ — после 11-го класса.
Аттестат школьнику на семейном обучении выдадут такой же, как и всем другим ученикам. Форма обучения в аттестате не указывается, а отметки ставятся по сданным ранее промежуточным аттестациям.
Что можно сделать в такой ситуации
На семейном обучении прикрепиться можно к любой школе для прохождения обязательных промежуточных и итоговых аттестаций.
Для этого пишется заявление об отчислении из школы на имя директора и подается заявление в другую школу для прохождения в этой школе промежуточных аттестаций. Ребенка прикрепляют к школе для сдачи аттестаций в течение 30 дней после подачи заявления.
При выборе школы для прохождения аттестации можно опираться на разные критерии. Это может быть как муниципальная, так и частная школа, имеющая государственную аккредитацию. Школа для прохождения аттестации не обязательно должна быть по прописке.
По желанию родителей такая образовательная организация может быть определена:
- на весь период получения общего образования,
- на период прохождения конкретной аттестации,
- на период одного учебного года, в зависимости от объективных обстоятельств и наиболее эффективной реализации прав и свобод ребенка.
Желательно заключить договор о семейном обучении, чтобы закрепить в нем порядок и форму проведения аттестаций.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Иллюстрация: Accogliente Design / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







