Магистратура разочаровала — нужно ли продолжать учиться и зачем это делать
Магистратура разочаровала — нужно ли продолжать учиться и зачем это делать
Магистратура разочаровала — нужно ли продолжать учиться и зачем это делать

Магистратура разочаровала — нужно ли продолжать учиться и зачем это делать

Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Узнай у «Мела»

1

18.08.2022

Изображение на обложке: Alphavector / shutterstock / fotodom

Дилемма: студент вроде бы хочет заниматься наукой, но учёба в магистратуре не приносит радости. Что делать в такой ситуации? Учиться через силу или менять планы на жизнь? Психолог Владислав Пузров даёт несколько полезных советов.

Вопрос. Окончила бакалавриат с красным дипломом, во время обучения участвовала в конференциях и публиковала статьи, хотела заниматься наукой. В моём вузе не было соответствующей программы магистратуры, поступила в другой — и ужасно разочаровалась (не в специальности, а в магистратуре), отчислилась. Стоит ли пытаться продолжать обучение? Как пережить магистратуру?

Ответ. В первую очередь стоит обратиться к собственным ценностям и выявить для себя факторы, которые привлекают в науке в целом и непосредственной дисциплине в частности. К этому списку можно будет обращаться, когда станет тяжело или появятся сомнения.

Далее. Нужно выписать положительные и отрицательные стороны той магистратуры, в которой вы попробовали учиться, и оценить каждый пункт в категории «насколько для меня это важно». Например, вуз находится слишком далеко от дома — это минус, но несущественный, его важность — 3 из 10. Хорошая подача материала преподавателями — это плюс, причём довольно важный, 7 из 10. Диплом вуза котируется в стране и на международном уровне — это большой плюс, его важность — 9 из 10. В итоге будет понятно, что на самом деле перевешивает (плюсы или минусы) и, главное, какие факторы для вас действительно важны.

Следующий шаг — выписать все свои ожидания от магистратуры, а затем определиться с «достаточным вариантом», так как в погоне за идеалом можно свалиться в чёрно-белое мышление («либо идеально, либо никак») и перестать учиться вовсе. В поиске достаточного варианта как раз и помогут «факторы важности», которые вы выявили чуть раньше.

Ну и, наконец, основной вопрос, который стоит поставить перед собой: зачем мне магистратура? Его можно перефразировать: какое место занимает магистратура в формировании моего будущего? Для этого можно написать, кем вы себя видите через 5 лет, и постараться сформулировать шаги, которые приведут к поставленной цели. Магистратура — один из этих шагов? Какое она имеет значение для достижения цели?

Вот ещё несколько вопросов, на которые нужно себе ответить, чтобы принять окончательное решение:

  • Можно ли заниматься наукой, не окончив магистратуру?
  • Какие отношения сложились с преподавателями и сокурсниками в магистратуре? Какими хотелось бы видеть эти отношения? От чего они зависят, что можно сделать, чтобы их изменить?
  • Где конкретно хотелось бы работать? Кто там работает? Кто мои будущие коллеги? Какие они и как они туда устроились?
  • Что я буду там делать? Какие чувства будет вызывать работа?
  • Насколько преодоление неприятной магистратуры стоит этого будущего?

Проведя этот несложный анализ, вы лучше поймёте, нужно ли продолжать обучение и, главное, для чего учиться дальше. Чёткий ответ на последний вопрос как раз и поможет пережить магистратуру: когда есть цель, двигаться вперёд проще.

У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.

Материал подготовила стажёрка «Мела» Елизавета Губина.

Изображение на обложке: Alphavector / shutterstock / fotodom
Комментарии(1)
Мой личный опыт.
Я пришел на работу, а мне сразу сказали, что надо делать выбор между двумя путями. Один путь — защита диссертации для получения должности начальника. Другой путь — заниматься наукой, а тема диссертации сформируется естественным образом. Я выбрал науку. Мои труды сейчас преподают студентам, хотя я не имею научных степеней. Я писал в соавторстве монографии, мои соавторы становились докторами наук, а я не тратил время на защиту диссертации. Я предпочитал всё время использовать только для науки, не подчиняться формальным требованиям, которые отвлекают от работы над научными идеями.