5 навыков, без которых учителю сегодня сложно расти в профессии

Стаж, дипломы и победы в конкурсах больше не гарантируют педагогу быстрого карьерного роста. Постоянный блогер «Мела», педагог-психолог Шамиль Ахмадуллин подробно разбирает пять когнитивных навыков, развивая которые учитель становится востребованным экспертом, автором курсов или руководителем.

Учителя каждый день тренируют память, внимание и мышление учеников, но о собственных когнитивных навыках задумываются гораздо реже. Между тем именно от них зависит, насколько быстро человек осваивает новое, справляется с большим объемом информации и может перестраиваться, когда привычные способы работы уже не помогают.

Разберем пять таких навыков и посмотрим, как они могут помочь педагогу расти в профессии.

1. Управление вниманием

Учитель постоянно работает в режиме многозадачности. Во время урока необходимо одновременно следить за классом, объяснять тему, замечать реакцию детей, отвечать на вопросы, помнить о времени и корректировать ход занятия. А сразу после уроков — родительские чаты, проверка тетрадей, методическая работа, подготовка новых материалов.

Кажется, что многозадачность — обязательное качество педагога. На самом деле исследования когнитивной психологии показывают обратное: мозг плохо справляется с постоянными переключениями. Каждое новое отвлечение снижает качество мышления и увеличивает время выполнения задачи. Именно поэтому нужно учиться сознательно управлять своим вниманием.

Как развивать

Каждый день выделяйте хотя бы 30 минут без телефона, почты и мессенджеров только для одной интеллектуальной задачи.

Что это может быть:

• разработка нового урока;
• анализ успеваемости класса;
• подготовка статьи;
• изучение новой методики.

2. Умение объяснять сложное простыми словами

Можно прекрасно знать предмет, но не суметь донести его до учеников. Именно поэтому способность упрощать сложные идеи считается одним из главных профессиональных навыков педагога. Более того, именно это чаще всего помогает строить карьеру.

Людей, которые понятно объясняют сложные вещи, приглашают выступать на конференциях, писать учебные материалы, становиться наставниками молодых педагогов и руководить образовательными проектами.

Как развивать

Попробуйте одно упражнение. Выберите тему ближайшего урока и объясните ее:

• первокласснику;
• родителю без педагогического образования;
• коллеге.

3. Гибкость мышления

Современная школа меняется быстрее, чем когда-либо: появляются нейросети, меняются федеральные программы и стандарты, приходят новые поколения детей. И если раньше хороший урок можно было вести одинаково десять лет подряд, то сегодня это практически невозможно.

Карьеру строят педагоги, которые умеют быстро перестраиваться и постоянно осваивают новые инструменты. Именно гибкость лежит в основе умения учиться и обучать.

Как развивать

Раз в неделю сознательно выходите из зоны профессионального комфорта:

• проведите урок без презентации;
• используйте искусственный интеллект при подготовке материалов;
• попробуйте формат «перевернутого класса» (формат обучения, при котором ученики сначала знакомятся с новой темой дома, а на уроке вместе с учителем разбирают ее и выполняют практические задания);
• предложите детям самим объяснить новую тему.

4. Метапознание — умение учиться самому

Это, пожалуй, самый недооцененный навык педагога. Метапознание — способность понимать, как именно вы учитесь: почему одну тему удалось освоить быстро? что помогло запомнить материал? почему где-то возникли сложности?

Именно этот навык отличает людей, которые способны учиться всю жизнь. А значит, оставаться востребованными независимо от изменений в системе образования.

Педагог, который умеет осваивать новое сам, гораздо лучше понимает, как обучать детей

Как развивать

Постоянно намеренно оставляйте себя в позиции ученика. Освойте иностранный язык, научитесь играть на музыкальном инструменте, изучите новый цифровой сервис.

После каждого обучения задавайте себе три вопроса:

• Что помогло мне понять материал?
• Где было сложнее всего?
• Что можно использовать в работе с детьми?

5. Системное мышление и рабочая память

Каждый день учителю приходится держать в голове десятки вещей: особенности учеников, планы уроков, методические материалы, разговоры с родителями, документы. Запомнить всё невозможно — да и не нужно. Гораздо важнее уметь организовать эту информацию так, чтобы быстро находить нужное и ничего не упускать.

Освобождая рабочую память от мелочей, мозг получает возможность решать действительно сложные задачи: анализировать, придумывать новые подходы и искать нестандартные решения

Как развивать

Используйте внешние системы хранения информации:

• чек-листы;
• электронные заметки;
• карты наблюдений;
• шаблоны уроков;
• интеллект-карты.

А рабочую память тренируйте небольшими ежедневными упражнениями:

• пересказывайте материал без конспекта;
• объясняйте тему по памяти;
• учите небольшие стихотворения;
• решайте логические задачи.

Всё это напрямую влияет на скорость мышления и способность принимать решения в классе.

Все эти навыки можно развивать в обычной работе. Замечать, когда внимание начинает рассеиваться, пробовать разные способы объяснить одну и ту же тему, разбираться, почему новый материал запоминается плохо, искать удобные способы работать с информацией.

Со временем это сказывается не только на уроках. Учителю становится проще осваивать новые инструменты, готовиться к выступлениям, работать над собственными проектами или брать на себя новые задачи.

И здесь педагог оказывается примерно в той же ситуации, что и его ученики: чтобы двигаться дальше, приходится учиться. Только теперь — не своему предмету, а тому, как эффективнее работать с собственными вниманием, памятью и мышлением.

Обложка: © VesnaArt / Shutterstock / Fotodom