Пудинг из свиной крови и 50 детей в классе. Как учатся школьники на Тайване

В августе 2023 года Лю Синлин переехала из Тайваня в Москву как студентка по обмену. Здесь она изучает русский язык и литературу. Синлин рассказала, как устроено образование на острове, зачем школьники проводят в школах по 10 часов и что едят в местных столовых (спойлер: вам не понравится).
«Школьные годы считаются самым сложным временем в жизни тайваньца»
Лю Синлин 22 года. Она родилась в Тайчжуне. Это один из 33 городов острова Тайвань. Там много высотных зданий, заводов и небольших рынков почти на каждой улице. В переводе с китайского название города переводится как «середина». Это слово, как считает Синлин, точно описывает не только географическое расположение города, но и вообще его суть: «Там средняя цена на все продукты, не жаркая и не холодная погода, спокойный, умеренный темп жизни, в отличие от южной части Тайваня».

Именно там, в городской школе Доншань, училась Синлин. Заведение так и называется — «городская школа Доншань». Девушка объясняет: «Только самым лучшим школам Тайваня дают названия или номера. Я училась в школе не настолько высокого уровня, чтобы ей присвоили номер».
Все тайваньские дети проводят за партами 12 лет, но учиться они могут в школах трех разных видов: общей, где есть все 12 классов, средней школе первого уровня (с начальным образованием из первых шести классов) и средней школе второго уровня (там учатся с 7-го по 12-й классы соответственно).
Для того чтобы перейти из школы первой ступени в школу второй ступени нужно сдать вступительные экзамены. Их немало — сразу десять.
Среди испытаний — два экзамена по китайскому языку, древнему и современному
«Древний и современный китайские языки очень разные. Когда учишь их одновременно, у тебя буквально взрывается мозг», — говорит Синлин. Помимо этого, дети сдают математику, английский язык, географию, биологию, всемирную историю, историю Тайваня и, отдельно, Китая, обществознание, физику, химию и науку о Земле.
Все государственные школы абсолютно бесплатны: родители платят только за учебные материалы, рабочие тетради и порой — за техническое оборудование. Бесплатно школьники и ездят до школы, если расстояние меньше 8 километров. Кроме того, дети могут не платить и за городской велосипед, если поездка на нем занимает меньше 30 минут.
После экзаменов можно продолжить учебу в городской школе или поступить в частную. Большинство частных школ дают образование с 7-го по 12-й класс. Причем попасть туда не так просто: вступительные экзамены еще сложнее.
На отдых у тайваньских школьников есть всего три месяца: два летом и один зимой. «Из-за настолько насыщенного графика школьные годы считаются самым сложным временем в жизни тайваньца. Однако оно же зачастую становится и самым веселым», — говорит Синлин.
«Сытный чай» и пудинг из свиной крови
В частных школах ученики проводят за учебой большую часть дня, с 07:30 до 22:00.
В государственных чуть проще: там тоже учатся с 07:30, но заканчивают день раньше — примерно в 17:00. Уроков обычно восемь, длятся они по 50 минут. Плюс перемены по 10 минут и одна большая — сразу на 20. Правда, в это время школьники не бегут в столовую за перекусом, а занимаются обязательной ежедневной уборкой класса.

Кстати, о еде. Время на обед детям выделяют отдельно, с 12 до 13 часов дня. Едят прямо в кабинетах: в каждом классе назначают дежурных, которые во время перерыва приносят «обеденные ведра» — емкости с едой. «Ведро» устроено таким образом, что еда в нем не перемешивается — подавать ее можно порционно.
Что будет на обед, ученики никогда не знают: «Каждый день меню меняется, хотя в него обязательно входят два овощных блюда, одно мясное и суп. Иногда дают фрукты. Просто в Тайване нет единого школьного меню».
Раз в полгода для учеников готовят молочный бабл-чай с шариками топиоки
Одного обеда школьнику, который сидит за партой по 10 часов, недостаточно. После трудной контрольной или физкультуры можно зайти в буфет. Там подают необычные для человека из России блюда. Например, blood cake — пудинг из свиной крови, соевого бульона, клейкого риса со специями и арахисовой пудрой. Это традиционное блюдо тайваньской уличной кухни. Есть и более стандартная еда — например, вареная лапша. Большой куриный шницель, жаренный в панировке, для тайваньских учеников стоит наравне с бабл-чаем — такой же вкусный и так же редко появляется на столе.
Булочки и пирожки в тайваньских школах тоже продают — правда, привычные для российских школьников сосиску в тесте или пирожок с яйцом и луком тут не найти: «Вкус детства для детей Тайваня — это пирожки с яблоком. Хотя чувствуется, что они немного искусственные», — говорит наша героиня. В буфетах также продают эскимо, чай (в том числе чай со свежими фруктами — его Синлин называет «сытный чай»), кофе и газировку.
Внеурочка по уличным танцам
Предметы в тайваньских школах абсолютно стандартные, практически как в России. Единственное яркое отличие — раздельное изучение истории Китая и Тайваня. При этом в политику стараются не углубляться: «Ученики обязательно должны знать, как работает политическая система, но в чистом виде политику в школах не обсуждают совсем. Учителя могут ссылаться на политическую историю, приводить примеры, но своего мнения они никогда не высказывают.
В университетах ситуация немного проще. В институтах даже есть специальные уголки, в которых на всю стену расписаны некоторые факты о политических взаимоотношениях Тайваня и Китая. Это небезопасно, но на Тайване полная свобода обсуждения политики».

После уроков дети расходятся на дополнительные занятия, самые популярные из которых — уличные танцы и занятия по классической и поп-музыке. Кто-то делает свою музыкальную группу, кто-то пробует себя в роли ведущего. Так, почти каждый тайваньский школьник знает игру «Лапша» — на внимание и запоминание иероглифов. Тот, кто ошибается в написании иероглифа, должен продемонстрировать свой талант: спеть песню, станцевать или показать что-то смешное. Ученики после таких занятий могут стать ведущими на любых мероприятиях.
Еще есть школьные праздники — некоторые из них очень напоминают российские. Например, тот же День учителя. Правда, подарки дарят только некоторым, самым любимым учителям — и в индивидуальном порядке. Концерт не устраивают. Синлин рассказывает об этом так: «Учителя сами говорят, что в этот день они больше всего хотят отпуск, чтобы в свой праздник отдохнуть, а не сидеть в школе».
Гораздо ярче проходит другое торжество — День рождения школы. На эту дату устраивают масштабные спортивные соревнования и ярмарку, выделяют под это целую субботу. В школе собираются все, кто был когда-либо с ней связан, в том числе бывшие учителя и выпускники.
Классный руководитель как бог богатства
В старших классах учится порой до 50 детей. Почти все они впоследствии поступают в вузы. Поэтому школьники всегда делают даже больше работы, чем им задают, чтобы подняться в рейтинге класса — от его позиции зависят дополнительные баллы при поступлении.
Один из самых простых способов получить бонусы — старательно выполнять все домашние задания. Они бывают двух видов — обязательные и дополнительные. Правда, деление условное и учителя оценивают все работы одинаково требовательно.
Работы оценивают по стобалльной шкале, где 60 — уже не очень хороший результат
«Если ты выполняешь контрольную работу по английскому и неправильно пишешь слово, тебе снимают один балл. За еще одну ошибку — два балла. И так далее. Стобалльная система позволяет более справедливо оценить работу, чем пятибалльная», — считает Синлин.
Впрочем, за невыполнение работы ученики в тайваньских школах редко получают плохие оценки. Обычно учителя лишь в устной форме напоминают, что домашнюю работу выполнять необходимо. Да и в целом детей практически не наказывают.
Так, однажды одноклассник Синлин выбил другому ученику зуб — с мальчиками провели воспитательную беседу, но ничего плохого с ними не случилось. В другом случае одноклассники Синлин включили пожарную сигнализацию, но отделались только небольшими выговорами.
В старшей школе учителя спрашивают со школьников еще меньше. Классный руководитель, который был у Синлин с 7-го по 12-й класс, оставил больше всего эмоций и воспоминаний. Девушка до сих пор говорит о нем с улыбкой: «Когда я училась в средней школе второй ступени, наш классный руководитель сделал нам необычный подарок. Во время одного из обедов он забрал себе все яблоки, которые ученики не съели. Их было довольно много! А на следующий день сказал, что мы можем не завтракать, потому что он приготовил кое-что вкусное. Это был яблочный салат с яйцом, картофелем и майонезом. Целых три больших емкости. Я до сих пор отношусь к моему классному руководителю с большой нежностью, он очень добрый дедушка. К тому же внешне и по характеру он похож на Будая — бога богатства, веселья и счастья».
«Каре — единственная допустимая стрижка»
Школьники Тайваня носят одинаковую школьную форму. Есть два вида комплектов: официальная (она похожа на японскую форму) и групповая. Первую носят на важные мероприятия, а последняя — повседневный дресс-код, который может быть довольно свободным. Концепцию разрабатывает инициативная группа от каждого класса. Конечную идею согласовывают со всеми детьми, а уже после этого классный руководитель посылает эскизы на пошив в ателье, с которым школа сотрудничает.
Впрочем, сейчас дети все чаще ходят в школу вообще в любой одежде, какая им приглянется, например в спортивной форме. Синлин говорит о свободе современных школьников с некоторой грустью в голосе. Когда она была школьницей, правила были строже: «Прошлые поколения учеников, наши родители, должны были следовать еще более строгим правилам. Девушкам нельзя было носить длинные волосы, даже собранные в прическу. Каре — единственная допустимая стрижка. Красить волосы нельзя было совсем. Сейчас такие правила, возможно, и существуют, но им никто не следует».
И «ЕГЭ», и вступительные экзамены
Последний, 12-й, класс традиционно и самый стрессовый: выпускникам предстоят экзамены, довольное похожие на ЕГЭ и поступление в вузы на основе результатов испытаний. Характерное отличие от российской системы состоит в том, что школьники, поступающие в вузы, не выбирают лишь некоторые необходимые экзамены — на Тайване нужно сдавать все 10 предметов.
Сейчас конкуренция среди абитуриентов не очень высокая: количество мест в университетах примерно соответствует числу абитуриентов. 20 лет назад ситуация была совсем другой: «У поколения моих родителей было не так много возможностей получить образование: университетов было гораздо меньше, поэтому конкуренция была бешеной».
В университетах есть бюджетные и коммерческие места. Учеба доступна и для иностранных студентов: правительство Тайваня выдает множество разных стипендий, которые могут полностью покрыть расходы на обучение, сделав его фактически бесплатным. Однако, если получить стипендию не удалось, а учиться в тайваньском институте хочется, студенту-иностранцу придется заплатить в два или три раза больше, чем студенту из Тайваня.
При поступлении комиссия смотрит или на портфолио абитуриента, или на оценки в школе, рейтинг в классе и оценки за экзамены.
Обычно школьники заранее выбирают ту часть, за которую получить баллы им будет проще
Портфолио — разнообразные проекты, статьи, публикации, достижения, победы в олимпиадах. На портфолио ученик работает в течение вообще всего обучения, но в рамках поступления ему все-таки приходится пройти еще и собеседование. И, конечно, экзамены он также сдает. Впрочем, для абитуриентов с огромным портфолио вступительные испытания отменяют.
Для тех, кто опоздал на основную подачу документов в мае, есть возможность сдать внутренние экзамены в вузе. Экзамены на каждое направление отличаются. Например, для факультета иностранных языков нужно сдать китайский язык, английский и литературу. Внутренние экзамены проходят в июле, и в каждом из институтов они свои — подготовка к каждому из экзаменов будет отличаться.
После университета студенты тайваньских вузов сами ищут себе работу. Дополнительные возможности по раннему трудоустройству есть для студентов экономических факультетов. Специально для них проводят практики и стажировки, а еще множество конкурсов, победа в которых позволяет в будущем устроиться на работу в крупную компанию. Впрочем, чаще всего выпускники вузов устраиваются на государственную службу — она кажется самой стабильной и понятной, зарплата в госсекторе тоже высокая.
«Мои близкие не хотели, чтобы я приезжала сюда»
После школы Синлин переехала в Тайбэй и поступила в местный государственный Университет Чжэнчжи на программу «Русский язык и литература». Никакой особой истории за этим выбором не стоит: девушке просто понравился язык, он показался интересным и сложным. Сейчас Синлин учится на последнем курсе, но не в Университете Чжэнчжи, а в СПбГУ.
«Я хочу дальше работать с русским языком, поэтому приехала сюда. Мне хотелось вживую услышать то, что я изучала по учебникам, и увидеть своими глазами то, о чем я читала, пока изучала русский язык. Конечно, я была весьма напугана политическими событиями в России, и все мои близкие не хотели, чтобы я приезжала сюда. Но я боялась, что, наверное, никогда не соберусь в Россию, если упущу этот шанс», — говорит Синлин.

Прожив в Санкт-Петербурге несколько месяцев, Синлин признается в любви к городу: «Я обожаю архитектуру Питера. Она очень пестрая, классическая и изящная. Я словно гуляю по страницам книги». Но есть вещи, к которым привыкнуть сложно: «К климату привыкнуть я не могу: ветер дует слишком сильно. Как будто тут всегда тайфуны. Кажется, что я вот-вот взлечу, пока иду по улице».
После завершения учебы Лю Синлин хочет преподавать китайский язык тем российским студентам, которым важно заниматься с носителем. «Чтобы стать учителем русского языка для тайваньских студентов, мне предстоит еще многому научиться», — считает она. Впрочем, как сложится ее будущее, студентка еще не знает. Ей предстоит сделать выбор — жить в России или на Тайване. Пока определиться Синлин не может.
Фото на обложке: Prachaya Roekdeethaweesab / Shutterstock / Fotodom; личный архив Лю Синлин
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







