Как правильно выбрать олимпиаду для школьника
Почему свое состязание при желании найдет даже закоренелый троечник

Мы привыкли считать, что олимпиады — дело немногих «избранных», от природы одаренных детей-уникумов. Поэтому многие даже не пробуют свои силы в этих состязаниях. Ну и зря. . Олимпиадное движение не стоит на месте и интенсивно развивается, и стоит по-новому посмотреть на это явление: своя олимпиада найдется абсолютно для каждого школьника.
Интерес
Если школьника мучают вопросы, почему не падает многотонный самолет или как заставить воду течь вверх, его срочно нужно записать в кружок занимательной физики (химии, биологии, математики, астрономии). Именно в кружках увлеченные ребята настолько быстро погружаются в любимый предмет, что после двух-трех месяцев занятий начинают опережать своих сверстников на несколько лет. Это самый правильный и эффективный путь на предметную олимпиаду. Ключевые олимпиады здесь — Всероссийская олимпиада школьников и Московская олимпиада школьников. Последняя больше сосредоточена на решении занимательных задач, а не на знании учебного материала.
Предметные олимпиады проводят и многие вузы. Такие олимпиады, как и Всероссийская олимпиада, часто дают существенные преимущества при поступлении.

Но, скажем честно, если ребенку не очень интересен тот или иной предмет, на такой олимпиаде ему делать нечего. Даже если он успешно осваивает школьную программу по предмету. Но если школьник сомневается, нужно ли ему это или нет, по силам или не очень, то точно стоит попробовать пройти школьный тур — он открыт для каждого.
. Проект
Следующий тип олимпиад — конкурсы проектов. Таких олимпиад становится все больше, часто их проводят солидные вузы, например, НИУ ВШЭ («Высший пилотаж») и МГТУ имени Баумана («Шаг в будущее»).
На таких олимпиадах ребята демонстрируют свое умение создавать и презентовать проекты. Часто эти проекты выполняет группа юных исследователей-проектировщиков. Собрать старые пластиковые бутылки и соорудить из них фонтан, придумать систему энергосбережения для многоквартирного дома, собрать робота, снять цикл интересных телепередач — если ребенок креативен и коммуникабелен, ему сюда.

Культура
Как ни странно, но можно успешно выступать на олимпиадах, и не имея такой глубокой тяги к предмету. Олимпиады бывают не только предметные или проектно-исследовательские. Например, в Москве очень популярна олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы». Она рассчитана на школьников разных возрастов: всем будет интересно исследовать со своим классом многочисленные культурные объекты города и выполнять увлекательные задания. Нужно только зарегистрироваться, получить творческие задания, сфотографироваться в музее, парке или усадьбе, и выслать выполненные задания организаторам.

Еще можно принять участие в метапредметной олимпиаде «Не прервется связь поколений». Здесь нужно написать сочинение-рассуждение о боевом пути ветерана Великой Отечественной войны, ветерана педагогического труда, о детях войны или тружениках тыла. Эти олимпиады — про наши культурные ценности, с которыми надо обязательно познакомиться.
Компетенция
Если особого интереса к учебе нет, да и в принципе учиться не очень выходит, это не значит, что путь к образовательным рекордам закрыт. Есть замечательные программы и чемпионаты, где школьники могут овладеть разными профессиональными компетенциями. Самый яркий и популярный пример — JuniorSkills. В этой программе каждый ребенок может попробовать себя в разных профессиях, освоить (и даже получить к окончанию школы) профессию. А это точно не повредит никому — ни троечнику, ни отличнику!

Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»








