День неона: идея для яркого школьного праздника, которую оценят все

Тематические дни — отличный способ разнообразить школьные будни. Вот вам новая идея: ярчайший день неона! Устройте его вместе с учениками просто так, на Хеллоуин или под Новый год. Сценарий придумал педагог Крис Помбоньо, а мы предупреждаем: фанаты сериала «Эйфория» сбегутся на праздник первыми!
Что такое день неона
День неона — это скорее даже вечер неона! Цель — сделать так, чтобы класс сиял в темноте (просто потому, что это прикольно!). Для этого потребуется принести разноцветные неоновые лампы — чем больше их найдется, тем лучше. Без помощи учеников не обойтись, поэтому устроить им сюрприз не получится. Зато все будут принимать участие в подготовке и ждать наступления неонового часа.
Что нужно для праздника:
- неоновые лампы (3–5 штук в зависимости от размера класса);
- светящаяся в темноте краска;
- цветной скотч;
- черная бумага для плакатов или черные бумажные скатерти;
- светящиеся палочки;
- неоновые фломастеры, флуоресцентные маркеры (их можно найти в магазинах для творчества).
Вообще, пригодятся все атрибуты подросткового праздника. Возможно, что-то из этого списка найдется в школе, возможно, у кого-то из учеников в шкафу или на балконе:
- дискошар;
- неоновые воздушные шары;
- «Дженга» и другие настольные игры;
- неоновые пластиковые стаканчики:
- несколько мячей кислотных оттенков.
Как украсить кабинет
- Для начала затемните класс (ну или дождитесь вечера). Плотно закройте шторы, если нужно — завесьте окна черными бумажными скатертями. В помещение не должен попадать естественный свет.
- Установите неоновые лампы по всему кабинету. Одну можно поставить на шкаф, вторую — на учительский стол, остальные — на парты.
- Добавьте украшения: воздушные шары, дискошары, плакаты на черной бумаге. Текст — на ваше усмотрение. Например, если дело происходит в кабинете химии, уместно будет смотреться неоновый транспарант «Спасибо химии за это».
- Заранее составьте список активностей и игр и подготовьте все для них.
- Предупредите учеников, что прийти нужно будет либо в белой одежде, либо в вещах кислотных оттенков: тогда они тоже будут сиять в темноте. Можно предложить сделать веселый макияж с блестками.
Без каких развлечений точно не обойтись
- Неоновое письмо. На белой и черной бумаге неоновыми фломастерами можно писать и рисовать что угодно. Проведите конкурс неоновых рисунков. Тема (например): «Яркие места из переписки с друзьями».
- «Дженга». Если обклеить деревянные бруски цветным скотчем, башня будет светиться!
- Любые настольные игры. С помощью неонового скотча вы можете превратить привычные настольные игры в яркие неоновые развлечения. Для этого приклейте светящуюся ленту на фигурки или на игровое поле.
- Крестики-нолики. Приклейте скотч на стол, чтобы получилось игровое поле. Ход «ноликом» можно делать с помощью светящегося браслета, а «крестиком» — с помощью светящихся палочек.
- Шарик и стаканчики. Обклейте неоновым скотчем бумажные стаканчики и поставьте их на пол. Задача игроков — попасть в них шариком от пинг-понга. Шарик, конечно, тоже нужно будет раскрасить флуоресцентным маркером.
- Светящийся боулинг. Разукрасьте неоновыми фломастерами бутылки из-под воды (или обклейте светящейся лентой). Поставьте несколько бутылок словно кегли для боулинга. Теперь вам нужно небольшим мячом (например, теннисным) сбить как можно больше бутылок.
Источник: weareteachers.com
Материал подготовила стажёрка «Мела» Анастасия Нехаева. Фото на обложке: @teachwithmrsthomas
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям













