Поездки в школу по пробкам, готовальни и выбор вуза методом тыка — в прошлом. 7 образовательных трендов будущего

Московский международный форум «Город образования» завершился 1 сентября, но учебный год только начинается. Представленные на форуме технологии, тренды и течения наши дети начнут осваивать уже в ближайшие дни. О чём именно речь? Подводим итоги четырёхдневного образовательного марафона и разбираемся предметно.

1. Предпрофессиональное образование

Программа для старшеклассников, которая позволяет подросткам пробовать себя сразу в нескольких профессиях, реализуется в Москве уже не первый год. Уже сейчас в московских школах есть инженерные, медицинские, академические, кадетские классы плюс научно-исследовательский «Курчатовский междисциплинарный проект» и проект «Математическая вертикаль».

Всё серьёзно и по науке: подростки постигают азы новых профессий в основном на практике, а оборудование в профильных классах не уступает вузовскому. Старшеклассники-медики, например, умеют оказывать первую помощь и отлично разбираются, как работает наш организм. В академических классах и в рамках «Курчатовского проекта» проводят полноценные научные исследования, инженеры практикуются в новых технологиях.

Эксперимент удался: с 2019 года количество таких классов в старшей школе вырастет, а ещё появятся IT-классы, так что нехватка кадров этому сектору точно не грозит.

Основной смысл программы — сделать профориентацию неформальной и максимально эффективной. Одно дело — просто мечтать о какой-то профессии, и совсем другое — попробовать себя в ней не выходя из школы. И без метаний и метода тыка определиться, в какой вуз подавать документы.

2. Образовательные экосистемы

Комплексы, в состав которых входят сразу несколько школ, дают и детям, и учителям намного больше возможностей. Раньше ребёнок, как правило, не мог выбрать учителя — в штате небольшой школы обычно был только один преподаватель физики или химии. В крупных образовательных комплексах старшая школа состоит не из двух-трёх параллельных классов — их гораздо больше. Учителей-предметников, соответственно, тоже. А значит, у ребёнка появляется пространство для маневра — можно, например, перевестись в класс, преподаватели которого тебе более симпатичны.

Читайте также

«Принято думать, что Запад потерял скрепы, духовность, которые мы якобы имеем»

Учителям это тоже на руку: какому-то педагогу, например, интереснее работать с классом по углубленной программе, другой больше заточен на творческий подход, и ему важнее влюбить в свой предмет абсолютно всех, вне зависимости от профиля. В большой школе реализовать эти идеи намного проще: учитель тоже может выбирать, в каком классе ему преподавать. Ну и конечно, образовательные экосистемы — это не только школы. Многие московские вузы, музеи, парки, научные организации также активно сотрудничают со школами. На форуме эта тема тоже обсуждалась — известные урбанисты и педагоги много дискутировали о том, как превратить целый город в эффективную образовательную среду.

3. Топовые школы в каждом районе

Ещё 10 лет назад начиная с 1 сентября жители московских окраин вместе с детьми начинали стекаться в центр, ведь самые лучшие и престижные школы находились именно там. Сегодня рейтинговые школы и гимназии есть почти в каждом московском районе. Для получения качественного образования больше не нужно ездить по пробкам и вставать затемно.

4. Детские сады как полноценная образовательная ступень

Московские детские сады теперь не просто место для игр и отличного времяпрепровождения. Это полноценный уровень образования, где развитию детей, проектной работе вместе с родителями уделяется особое внимание. Игровая среда в московских садах тоже становится максимально интерактивной, развивающей и интересной — самые маленькие посетители форума уже успели её протестировать и полюбить.

Читайте также

«Мы привыкли считать, что наши сады — самые лучшие»

Воспитатели и учителя начальной школы теперь работают сообща. Так как детские сады сейчас входят в большие образовательные комплексы, получается, что с трёх лет и до поступления в вуз вашим ребёнком занимается одна команда — индивидуальный подход, вовлечённость педагогов, позитивный финальный результат из категории «исключение» переходят в графу «правила».

5. Иностранные языки и зарубежный опыт

Множество родителей на форуме предсказуемо активно интересовались программой, связанной с иностранными языками. Изучение английского (а также второго и третьего языков) по-прежнему волнует мам и пап, опыт зарубежных коллег тоже в тренде. Сегодня московские школы активно сотрудничают с самыми передовыми образовательными организациями по всему миру, но и мир тоже прислушивается к нашему опыту.

Мы учимся у зарубежных коллег эффективно работать с современным поколением подростков, сокращать дистанцию между учителем и учениками; коллеги, в свою очередь, перенимают наши наработки в области образовательных технологий — среди крупных мегаполисов Москва находится на первом месте по доступности качественного школьного образования.

6. Сотрудничество школы и бизнеса

Уже сейчас представители больших корпораций приходят в школы помогать детям с профориентацией. Причём многие стремятся познакомиться не с 11-классниками, а с учениками средней школы — ведь именно эти дети будут продолжать их бизнес через каких-то 10–15 лет. Подростки и родители отвечают взаимностью — на мастер-классах Coca-Cola про тайм-менеджмент и личную эффективность на форуме был предсказуемый аншлаг. Как, впрочем, и на стендах Lego (бренд презентовал проект «Лунная Одиссея»), «Яндекса» и других компаний с международной репутацией.

7. Цифровые технологии и традиционные методики

Презентации «Московской электронной школы», предпрофессионального образования, движения WorldSkills, современной развивающей среды дошкольников, киберспорта, IT-классов, сервиса самопроверки «Мои достижения», VR-технологий неспроста занимали значительную часть экспозиции.

Да, это 2019 год, детка, готовальням и рефератам, написанным от руки, тут не место. Шутка. На самом деле диджитал и цифра не собираются полностью узурпировать детские умы. Эксперты и участники каждой инновационной секции подчёркивали — их разработки не должны заменить традиционное образование. Главная задача — дать всем традиционным методикам новую жизнь, а школьникам и учителям — новые возможности для творческого развития.

Фото: Shutterstock (Master1305). Иллюстрации: Shutterstock (Vectors Point)