Скандал с ЛНМО: как и почему закрывается школа, где около 600 детей учились углублённо и почти бесплатно

«Дети останутся без своих коллективов, учителя будут вынуждены искать работу», говорится в открытом письме на сайте Лаборатории непрерывного математического образования (ЛНМО), с которой резко и синхронно перестали сотрудничать питерские школы. Разбираемся, что произошло и в чем суть конфликта.

Школа в школе

Ровно 30 лет назад, в 1992 году, коллектив молодых математиков под руководством учителя Ильи Чистякова создал в Санкт-Петербурге Лабораторию непрерывного математического образования. Главной её задачей было привлечение талантливых школьников к научной работе, которая не предполагается в обычных школах.

Первое время коллектив читал лекции и устраивал семинары, а затем школа получила статус экспериментальной образовательной площадки.

С 2011 года Лаборатория начала вести дополнительные занятия на базе государственных питерских школ: в математической школе № 564, на площадке «БиоТоп» в школе № 225, в ГБОУ Гимназии № 278, на академической площадке в школе № 256 и на площадке «Школы инженерного мышления» в школе № 241.

Для проведения занятий в школах для ЛНМО выделяли по несколько кабинетов. Среди педагогов — доктора и кандидаты наук, преподаватели высшей категории, доценты и аспиранты высших учебных заведений. Все они оформлены официально в городских школах, поэтому зарплату получают из государственного бюджета.

Формат обучения в ЛНМО — экспериментальный, чем-то похож на вузовский. Во-первых, два раза в год учащиеся сдают сессию. Во-вторых, для учеников проводятся как бы углубленные кружки. То есть не просто математика или информатика, а, условно, урок биоинженерии от доцента соответствующей кафедры.

Школьников принимают в ЛНМО по результатам вступительных экзаменов. Для обучения доступно 5 направлений: математическое, инженерное, гуманитарное, биологическое и академическое. Стоимость — 7–8 тысяч рублей, дети занимаются в ЛНМО около 12 часов в неделю.

Поскольку в Лаборатории ученики получают углубленные знания, в том числе по ряду школьных предметов, многие из них становятся победителями различных олимпиад. Только за последний учебный год подопечные ЛНМО взяли около 400 наград.

Еще один важный момент: городские школы, на базе которых работала Лаборатория, не были какими-то специальными или престижными. Обычные школы, но при них силами ЛНМО были организованы сильные интересные факультативы — и на выходе дети получали углубленные, зачастую близкие к вузовским знания. Получалась своеобразная школа в школе: формально ребенок посещает рядовую школу, но по факту (если, конечно, ходит на занятия ЛНМО) учится как бы в частной: с углубленной программой, индивидуальным подходом, яркими учителями. За 7–10 тысяч рублей в месяц это было очень выгодно.

Что случилось этим летом

В июле 2022 года сразу три школы расторгли договоры с ЛНМО, запретив проводить занятия в своих помещениях. Родителям учеников ЛНМО сообщили, что у учебных заведений возникла необходимость в занимаемых Лабораторией классах.

«В соответствии с постановлением, вынесенным территориальным отделом Роспотребнадзора 29.04.2022, ГБОУ СОШ № 241 обязана разместить кабинеты начальной школы к началу 2022/2023 учебного года на 1-м этаже здания, а также создать специальную зону для комфортной и успешной работы логопеда и психолога, что, возможно, повлечёт за собой изменение условий сотрудничества с ЧОУ ОиДО „ЛНМО“», — говорится в ответе родителям школьников по данным питерского издания «Мойка78».

Мария Чистякова, заместитель директора ЛНМО, рассказала изданию The Village (внесено Минюстом в реестр НКО-иноагентов), что уверена: к такому решению школы пришли не сами, указ поступил от кого-то «сверху». Поскольку прерывать сотрудничество им не так уж и выгодно: ученики Лаборатории, которые официально числятся в конкретной школе, приносят учебному заведению дополнительные успешные результаты — например, высокие баллы ЕГЭ.

При этом издание «Фонтанка» приводит более конкретные данные: «Из пяти школ, в которых работает ЛНМО, стобалльники есть только в одной — три человека».

Еще одной причиной расторжения школами договоров с ЛНМО называют нарушение договора со стороны последней. Вице-губернатор Санкт-Петербурга Ирина Потехина рассказала изданию «Ротонда», что Лаборатория ведёт занятия в основное учебное время, а не в дополнительное. Это означает, что дети упускают основную школьную программу, не учатся в соответствии с ФГОС. Кроме того, по словам Ирины Потехиной, как сообщает «Деловой Петербург», Лаборатория занимала в школах площадь, которая в несколько раз превосходила указанный в договоре аренды метраж.

Руководство ЛНМО не согласно с претензиями. «В договоре аренды прописано, что мы ведем курсы дополнительного образования. Но есть второй договор — о взаимодействии. В первом документе указано, какие у нас есть помещения. Исходя из него мы заключаем договоры с родителями ровно на те курсы, которые есть в расписании и которые мы можем в кабинетах разместить. А вот договор о взаимодействии позволяет нам, например, привлекать в школу руководителей, проводить лектории, мероприятия, конкурсы. Так что некорректно упрекать нас в том, сколько помещений мы занимаем, с учетом того количества услуг, которое мы привнесли в школы. Притом что мы приносим пользу государству в виде талантливых учеников. Без коммерческой выгоды для себя», — цитирует Марию Чистякову издание MR7.ru.

Проверка через систему СПАРК, по данным «Фонтанки», показала, что чистая прибыль ЛНМО за прошлый год составила 33 тысячи рублей, за позапрошлый — 5 миллионов.

За что хвалят и ругают ЛНМО

На странице Лаборатории непрерывного математического образования во «ВКонтакте» можно прочитать, что:

• с 2001 по 2021 год ученики ЛНМО 32 раза получали главный приз или становились призерами на крупнейшем в мире международном смотре-конкурсе исследований молодых учёных;
• именами пяти учеников ЛНМО были названы малые планеты Солнечной системы;
• ЛНМО ежегодно готовит до 500 победителей и призеров различных престижных школьных научных соревнований;
• влияние модели ЛНМО на дальнейшие научные достижения выпускника-студента подтверждает и статистика вручения престижной премии имени В. А. Рохлина для молодых талантливых математиков в Санкт-Петербурге: на 2021 год из 80 лауреатов этой премии в России 16 являются выпускниками ЛНМО; два выпускника ЛНМО уже стали докторами наук, более 40 — кандидатами наук;
• до 2020 года выпускники ЛНМО сделали не менее 164 публикаций, индексируемых базой научной литературы Scopus.

Родители, чьи дети учатся в ЛНМО или когда-то её окончили, в большинстве своем считают, что эффективность школы давно доказана и образовательное учреждение нужно сохранить.

Была создана и петиция с призывом оказать содействие сохранению ЛНМО — на момент подготовки материала ее подписали более 6100 человек.

Но если к репутации ЛНМО у родителей и журналистов практически нет вопросов, то с директором Лаборатории Ильей Чистяковым ситуация сложнее. В педагогической среде о Чистякове говорят разное. Одни признают его педагогический талант, другие обвиняют его в тщеславии и приукрашивании своих заслуг, а кто-то припоминает педагогические провалы — например, случай из 90-х, когда Чистяков якобы ударил ребенка, после чего его, по данным «Фонтанки», уволили из Дворца творчества с пометкой в трудовой книжке о поступке, несовместимом с педагогической деятельностью.

В том же материале «Фонтанки» говорится, что директор Лаборатории был не готов к компромиссам с администрацией школ, в которых арендовал помещения для работы. Издание цитирует директора 241-й школы Галину Тимофееву, которая первая отказалась сотрудничать с ЛНМО: «Мы разговаривали о том, чтобы они остались в рамках дополнительного образования. Они отказываются, у них сам смысл в симбиозе основного и дополнительного. <…> Они знают, что документы не позволяют им вести ту деятельность, которую они ведут. Тем не менее они на ней настаивают».

Что теперь будет со школой

Одним из компромиссов, который предложили ЛНМО питерские власти, было сделать Лабораторию отдельной частной школой. То есть, по сути, полноценной образовательной структурой, которой она уже плюс-минус являлась, работая на базе обычных школ. «Руководители проекта на это идти не хотят: чтобы открыть школу, нужно вложить инвестиции и нанять педагогов по всем профилям, а не только математике и ещё нескольким дисциплинам, которым они сейчас обучают детей. Гораздо проще прийти в государственную школу. Причём вести там не дополнительные занятия, а брать на себя часть учебного процесса. Только такой формат законом не предусмотрен», — цитирует Ирину Потехину «Ротонда».

Представители Лаборатории и правда не считают возможным создание частной школы. Во-первых, сложно переделать проект под совершенно новый формат за несколько недель. Во-вторых, сейчас ЛНМО берет с учеников символическую сумму, а детям из малоимущих семей и вовсе позволяет учиться бесплатно. Отделившись от государственных структур, Лаборатории придется поднять цену за услуги — родители многих учеников просто не смогут найти такие средства.

«Даже если это было бы возможно, такое преобразование разрушит принцип минимальной оплаты за обучение и не позволит талантливым детям из малообеспеченных семей получать уникальное научное образование», — заявили представители ЛНМО «Ротонде».

Пока что обе стороны не смогли прийти к компромиссу и ситуация остается подвешенной. Но в любом случае пострадали в этом конфликте больше всего ученики. А их, по данным на 2022 год, в ЛНМО около 600 человек. Когда стало известно о прекращении работы Лаборатории, большинство родителей не захотели оставлять детей в обычных школах без дополнительной «лабораторной» нагрузки. Из-за этого в середине июля многим пришлось искать новые школы для детей — разумеется, места в престижных учебных заведениях (под стать детям, воспитанным в ЛНМО) сумели найти не все.

Сейчас классы ЛНМО опечатаны, попасть в них невозможно. На главной странице сайта школы висит открытое письмо, в котором руководство Лаборатории, родители и выпускники обращаются к властям с предложением сохранить площадки ЛНМО в школах Адмиралтейского района Санкт-Петербурга либо помочь Лаборатории открыть отдельную государственную школу или же учебное заведение на базе государственного вуза.

Телеканал «Санкт-Петербург» при этом сообщает: городской комитет по образованию предлагал ЛМНО варианты сотрудничества в рамках действующего законодательства. Пока ни одно из предложений Лабораторию не устроило.