Как сделать текст понятным? Изобретение студентов, которое помогает писать правильно

«Опять Т9 за меня додумывает» — ситуация, знакомая всем, кто когда-либо писал тексты в гаджетах. Студентка Университета Иннополис София Ло Чичеро Ваина и ее друзья посмотрели на эту историю с новой стороны и придумали «Маркер» — цифрового ассистента, который исправляет не только грамматические, но даже смысловые ошибки в тексте, — и приняли с ним участие в студенческом акселераторе Сбера.
«В какой-то момент везение просто преследовало нас»
Я учусь в Университете Иннополис — он находится в одноимённом городе недалеко от Казани. Все занятия у нас проходят на английском языке, но для абсолютного большинства студентов он не родной, поэтому в вопросах письменной коммуникации на помощь приходит Grammarly — ассистент, который помогает улучшить англоязычный текст. Я и мой однокурсник Никита тоже пользовались этим сервисом, а потом загорелись желанием создать такой же, но для текстов на русском языке. Несколько месяцев мы вынашивали идею, читали книги и статьи о стартапах, потом созрели и начали искать команду.
Предполагалось, что процесс поиска будет долгим, но всё оказалось проще. Летом мы приехали на стажировку в Москву и в один из дней совершенно случайно встретили нашего однокашника Илью — он тогда учился в летней школе одного из российских IT-гигантов. Пазл начал складываться: Илья — перспективный backend-разработчик (он отвечает за внутреннюю составляющую сервиса) и просто весёлый парень. Для разработки интерфейса мы позвали однокурсника Артема, с которым к тому моменту успели поучаствовать в пяти хакатонах. Дальше везение просто преследовало нас: комик из местного стендап-клуба Камиль оказался классным дизайнером, разработчик сайтов университета Вова — незаменимым frontend-разработчиком, активистка студенческого объединения Даша отважно взялась за backend-разработку, а алгоритмами занялись киберспортсмены Макар и Даня — наши друзья по хакатонам.
Вместе мы сделали прототип сервиса и получили средства на дальнейшую разработку: два миллиона рублей от венчурного инвестора и ещё один — от Фонда содействия инновациям. На этом этапе нам очень помогли бизнесмены Василь и Андрей, которые стали менторами для «Маркера» — без них у нас бы точно ничего не получилось.
«Текст — это лишь инструмент для передачи мыслей»
Наше видение продукта постоянно менялось. Сейчас «Маркер» — ассистент для письма на основе искусственного интеллекта: наша команда загрузила в него большой объём хороших текстов, научила распознавать разные типы ошибок и предлагать пути их исправления.
Хотя мы считаем, что текст — лишь инструмент для передачи мыслей, перед ним стоят важнейшие задачи: создать нужное впечатление, заинтересовать идеей или побудить к действию. «Маркер» поможет эффективно решить эти задачи: он исправит ошибки, упростит формулировки и сделает текст понятным.
Использование «Маркера» также позволит писать быстрее: пользователь будет видеть подсказки по улучшению текста в привычных приложениях — например, в мессенджерах или электронной почте — или сможет воспользоваться сервисом на нашем сайте. Мы хотим, чтобы «Маркер» стал таким же привычным, как знакомый каждому механизм Т9, и помогал как в личной, так и в профессиональной переписке.

«Мы не боялись отказываться от старых решений»
Если с командой вопрос решился достаточно легко и быстро, то работа над проектом, напротив, оказалась очень кропотливой. Несколько месяцев мы подходили к стартапу по-студенчески: много разрабатывали, но мало занимались бизнесом. Приходилось несколько раз всё переделывать, но мы не боялись отказываться от старых решений, даже если потратили на них массу времени. Кстати, такой подход оправдался.
Если бы у меня была возможность вернуться в прошлое, я бы ничего не меняла — тот самый метод проб и ошибок дал нашей команде бесценный опыт. А ещё с «Маркером» нам очень помогла программа поддержки стартапов SberStudent. Сбер дал нам доступ к лекциям (они были максимально полезными!), обширную обратную связь и вычислительные ресурсы, организовал продвижение, а мастер по ораторскому мастерству Алексей Марков помог подготовить презентацию проекта.

Сейчас мы живем «Маркером» — команда в полном составе работает над ним всё свободное время. Конечно, мы не планируем заниматься им десятилетиями, но на ближайшие 2–3 года этот сервис — наш приоритет.
Прием заявок на новый сезон молодежных акселераторов Сбера еще открыт. C программой для учащихся школ, колледжей и техникумов можно ознакомиться тут. А с программой для студентов, аспирантов, научных сотрудников вузов — вот здесь.
Принять участие могут все желающие, для регистрации не нужен готовый бизнес-продукт или даже идея. Программы бесплатные. За несколько месяцев участники пройдут курс по основам предпринимательства, а затем под руководством менторов создадут собственный бизнес. Победители разделят призовой фонд, получат преференции при поступлении и обучении в вузах.
Материал подготовила Дарья Исачкина
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе









