7 любопытных мыслей Ольги Васильевой о школе, колледжах и задаче родителей
«С подходом „вы нам должны“ надо заканчивать»
В День российского студенчества у Ольги Васильевой вышло большое интервью, в котором она ответила на самые волнующие вопросы об образовании. О школьной программе, колледжах и даже о взаимоотношениях школы и родителей. Вот главные тезисы министра.
После последних трагических событий в российских школах стали обсуждать сразу несколько проблем. Среди них: нужно ли возвращать в школу должность психолога, которую раньше отменили. По мнению Васильевой, «последние трагедии лишний раз показывают, что без школьных психологов нельзя». Она предлагает подумать над изменением законодательства (сегодня медицинское освидетельствование, в том числе и психиатрическое, можно проводить с 15 лет и только с согласия ребёнка). Министр считает, что школьные психологи могут заметить поведенческие особенности ребёнка уже в 5-6 классе и, если есть необходимость, скорректировать их.
Васильева считает, что с тех пор, как общество стало воспринимать школу как поставщика услуг, появилась нездоровая тенденция: родители переложили на школу все обязанности по воспитанию и образованию детей. Но «в системе преподавания, воспитания никто никому ничего не должен, у каждого есть своя миссия и свои чёткие задачи». Поэтому в отношениях между родителями и школой нужен баланс.
В российских школах преподаватели спорят, нужно ли преподавать фонетику. Васильева считает, что нет необходимости убирать фонетический разбор из школьной программы. По мнению министра образования, любое изучение языка — это фонетический процесс, и фонетику нужно оставить.
«Фонетический разбор нужен, потому что язык без фонетики невозможно изучить. Подумайте, ведь иностранный язык изучаем с фонетикой, а почему русский не можем? Фонетика позволяет людям правильно говорить на своем языке и правильно писать».
Для того, чтобы успевать за технологиями, студенты колледжей и техникумов участвуют в разных международных движениях, например, WorldSkills. Причём они участвуют в таких соревнованиях всего несколько лет, но уже занимают высокие места. Например, в 2017 году на чемпионате мира WorldSkills студенты из России заняли первое командное место в соревнованиях. Чтобы готовить специалистов, востребованных на рынке труда, в министерстве образования разработали новые стандарты по 16 профессиям и 28 специальностям.
«Если раньше плиточника готовили, как говорят в народе, „ни шатко ни валко“ плитку класть, то теперь это надо делать красиво и быстро, как этого требуют современные стандарты».
Васильева сказала, что бумажной работы у учителей стало меньше, потому что министерство образования сократило дублирующие формы отчётности. К тому же практически всю необходимую информацию о школе проверяющие органы могут найти на сайте. И если они этого не делают сами, а требуют с преподавателей, это можно объяснить «лишь нежеланием самим работать с сайтом школы». Сбор данных и статистика — зона ответственности управленцев, у учителей совершенно другие задачи.
Сейчас в школе предусмотрена вертикальная система карьерного роста преподавателя. Человек приходит работать в школу учителем, через некоторое время он может стать завучем, а потом директором. Васильева считает, что в школе должны появиться ещё и горизонтальные должности — учитель-методист и наставник.
«Речь идёт о человеке, который имея колоссальный педагогический опыт, в идеале может иметь значительно меньше часов преподавания, но передавать свое мастерство именно как наставник тем, кто начинает свою педагогическую деятельность».
По мнению министра образования, с момента выхода фильма «Доживём до понедельника» ничего стоящего о российской школе больше не снимали. Эту ситуацию нужно исправлять, чтобы поднимать престиж профессии, о котором «давно умалчивают». Васильева считает, что фильмы об учителях помогут изменить общественное мнение в отношении профессии учителя.
«У нас замечательные фильмы о космонавтах, о спорте, но почему такая профессия, как учитель, осталась за кадром?».
Реформаторы так долго всех убеждали, что школа это сфера услуг, и наконец убедили. Теперь выясняется, что никаких услуг школа оказывать не обязана. Гениально! То есть, покупая продукты питания вам никто не гарантирует, что их можно есть.
А фильмов про школу не много, но гораздо больше одного… Министр образования могла бы их знать наизусть.
" «Последний звонок» 1 серия. Фильм Константина Семина и Евгения Спицына об образовании».
Следет посмотреть каждому работнику школы, и до конца, чтобы получить исчерпвающее представление о том, что же происходит в отеч системе образования.
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?- АлексейНиколаевич Попов
О вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
