5 отличных спектаклей для подростков и их родителей, которые можно посмотреть онлайн
Во время самоизоляции родителям нужно не только развлекать самых маленьких членов семьи, но и отдыхать самим. А ещё лучше, если этот отдых поможет найти общий язык или заинтересовать классикой подросших детей. В нашей подборке четыре блестящие (и совсем не скучные!) постановки по произведениям школьной программы и один спектакль по стихам современных поэтов. Выбирайте и жмите «плей»!
1. «Гроза», Театр им. Вахтангова
Зачем смотреть с подростком? Чтобы выйти за рамки привычной трактовки пьесы Островского, посмотреть на знакомых персонажей с неожиданной стороны.
Все одиноки в «Грозе» на сцене Театра им. Вахтангова, все нелюбимы и все несчастливы. Катерина — «луч света в темном царстве» — в этой постановке не светлей и не чище других персонажей. От остальных обитателей города Калинова девушку отличает отчаянная жажда свободы и любви. Кабаниха в спектакле вовсе не ловко устроившаяся в жизни лицемерная купчиха; вместо неё на сцене мы видим уверенную в том, что она делает, и как будто бы знающую наперед всё, что произойдет, красивую женщину.
«Может, Кабаниха отказалась от своей любви, чтобы выйти замуж за нелюбимого, но понятного и надежного?» — предполагает режиссер. У каждого героя в этой интерпретации «Грозы» произошла своя катастрофа; посреди сцены — обломанная мачта, свидетельство крушения.
2. «Мы», Большой театр кукол
Зачем смотреть с подростком? Чтобы увидеть объем произведения и весь спектр переживаний героев романа Замятина.
Изображение безвольного человека в виде куклы — довольно очевидная метафора для постановки романа Замятина. Но она работает. В спектакле Руслана Кудашова люди — деревянные болванки, куклы без лиц. Они двигаются синхронно, издают одинаковые звуки. Светлые на темном фоне, они задают основную цветовую гамму постановки. В графичном черно-белом спектакле лишь изредка появляются другие краски. А сцена отделена от зала красной лентой, обозначая ту самую четвертую стену, как будто закрывая все выходы из этого утопичного мира.
Спектакль получился не про какой-то конкретный период истории, но про запрет на чувства в целом. Через сложные отношения, выстраивающиеся между куклой и куклой, куклой и актером, актером и актером, интимность настоящих чувств отображается в спектакле ясно и очень доступно.
3. «Дама с собачкой», МТЮЗ
Зачем смотреть с подростком? Чтобы понять, как по-разному может жить один и тот же текст. И просто чтобы увидеть очень хороший спектакль.
«Дама с собачкой» Камы Гинкаса стала второй частью его чеховской трилогии (первая — «Черный монах», третья — «Скрипка Ротшильда»). Спектакль был поставлен в начале 2000-х, но всё еще идёт в МТЮЗе. Комично начинающаяся история — актеры в полосатых купальных костюмах рассказывают о зарождающемся курортном романе — постепенно превращается в историю о невозможности счастья.
Герои говорят о себе в третьем лице, изображая и одновременно переживая сказанное, вспоминая ли себя в прошлом, пытаясь ли понять, почему так произошло. И завершается спектакль фельетоном Чехова «Жизнь прекрасна», прочитанным Игорем Гординым с такой горечью, так отчаянно, что юмористический текст превращается в трагический монолог.
4. «Евгений Онегин», Театр им. Вахтангова
Зачем смотреть с подростком? Чтобы понять, насколько живым может быть поэтический текст.
В изящном спектакле Римаса Туминаса появляются сразу два Онегиных — младший и старший. Находясь в темном, практически пустом пространстве сцены, они смотрят друг на друга, делят между собой текст, как бы вступая в диалог, но не споря. Ленских на сцене тоже двое — молодой поэт и солидный господин, такой, каким бы мог он стать, не будь дуэли (в спектакле Онегин стреляет в Ленского в упор). Но Татьяна — одна. И в одиночестве она стойко выдерживает происходящие вокруг нее метаморфозы.
Все это далеко от представления о романе как об «энциклопедии русской жизни». Мы увидим исторические костюмы и услышим пушкинский язык, но сама история вырвана из своей эпохи и помещена в безвременное пространство. Здесь нет пафоса декламации, а есть живая, настоящая и понятная нам речь.
5. «Все вокруг», «Практика»
Зачем смотреть с подростком? Когда как не в 16 лет зачитываться поэзией и искать в стихотворениях отголоски своих переживаний.
Моноспектакль Алисы Гребенщиковой в «Практике» (такой формат актрисе знаком давно) — коллаж из стихотворений современных поэтов. Кроме известной всем Веры Полозковой, в спектакле звучат честные строки Михаила Чевеги, Али Кудряшевой, Анны Русс, Анны Логвиновой, Даны Сидерос, Фёдора Сваровского.
Сюжета в спектакле нет, стихотворения переливаются из одного в другое, и каждое — отдельная история, сопровождающаяся видеорядом на экране за спиной актрисы. Но история как будто бы про одного и того же человека. Это рассказ про красоту всего, что нас окружает. И слова, понятные и близкие, — про всех нас.
Иллюстрация: Shutterstock (shopplaywood)
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?- АлексейНиколаевич Попов
О вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
