
Северная Корея — одно из самых закрытых государств в мире. Нам мало известно о том, как там живут обычные люди, чем они зарабатывают на жизнь и что делают в свободное время. О северокорейской системе школьного образования известно немногим больше. И все же на базе источников и рассказов северокорейских беженцев и иностранцев, которым довелось пожить в КНДР, можно что-то узнать о том, как и чему северокорейцы учат подрастающее поколение.
На момент основания КНДР в 1948 году около 2/3 детей школьного возраста не получали никакого образования, а 2,3 миллиона взрослых были абсолютно неграмотны. Это притом что всё население страны, включая детей, на тот момент составляло порядка 9,39 миллиона человек. В 1950 году было введено обязательное начальное образование, но планам помешала разразившаяся Корейская война (1950–1953 годы). Тем не менее к 1958 году в стране удалось наладить обязательное семилетнее образование. К 1967 году обязательным стало девятилетнее образование, а в 1975-м — одиннадцатилетнее.
Вообще же система школьного образования в КНДР строилась по образу и подобию советской и до сих пор почти не изменилась
Сейчас обязательное образование включает в себя один подготовительный год, четыре года начальной школы (в КНДР её называют «народной») и шесть лет средней. Затем некоторые наиболее умные или богатые северокорейцы отправляются получать высшее образование, большинство же идёт работать.

Что и как изучают в северокорейских школах
Школьная программа в КНДР включает в себя академические предметы, к которым привыкли ученики во всём мире, — математику, родной язык, иностранный язык (английский или русский), географию, литературу, историю. Однако, помимо этого, северокорейские школьники проходят и политические курсы вроде «Коммунистической морали», «Политики коммунистической партии» или «Жизни великого Ким Ир Сена». Но эти предметы составляют не более 6% от всей школьной программы.
В КНДР изучают как корейскую, так и западную литературу: Толстого, Гюго, Джейн Остин и Шекспира. Правда, некоторые «развращающие разум» сцены из книг заблаговременно вырезаются, и отдельные произведения доходят до северокорейцев лишь обрывками.
Всемирную историю тоже преподают. Например, школьники в КНДР знают про Первую и Вторую мировые войны, основание США и холокост.
Все факты, противоречащие государственной идеологии и политике партии, намеренно искажаются
Так, северокорейцы свято верят, что Корейскую войну развязала Южная, а не Северная Корея.

На географии ученикам, естественно, рассказывают про расположение и природные особенности других стран, но упоминают так же и то, как плохо живётся тем, кто страдает от «ужасов капитализма». В качестве иллюстраций «ужасов» порой показывают фотографии голодающих детей Африки, выдавая их за жителей западных стран.
Как устроены школы в Дагестане
В качестве иностранного языка чаще всего преподаётся английский, на втором месте по популярности — русский. Стандартом является британская форма английского. При этом преподавание языков находится на довольно низком уровне, так как во время обучения используют северокорейские учебники, а не оригинальные британские или российские издания. Причина в том, что учебники, опубликованные в Британии или России, содержат слишком много информации, «опасной» для умов юных северокорейцев. Изданные в КНДР материалы составлены плохо и содержат большое количество ошибок. К тому же фразы вроде «Вечная слава Великому Лидеру генералиссимусу Ким Ир Сену» дети вынуждены заучивать раньше, чем «Привет, как дела?».
Как проходят внеклассные занятия
Внеучебная программа в северокорейских образовательных учреждениях посвящена в основном идеологической подготовке. Некоторые её части похожи на советские, а другие находятся совсем за гранью добра и зла.
В 10 лет северокорейские дети в обязательном порядке вступают в Союз детей — аналог советской пионерии. Северокорейцы даже носят до боли знакомые красные галстуки. Приём в северокорейские «пионеры» проходит в три этапа: сначала принимают отличников, затем середнячков, а потом всех остальных. На церемонии вступления в Союз детей школьники читают клятву верности северокорейским идеалам. Это, по сути, первая организация из множества, в которые жители КНДР вступают на протяжении жизни: например, Союз молодёжи, Женский союз, Союз работников сельского хозяйства и так далее.
Главные отличия французской школы от нашей
По свидетельствам северокорейских беженцев, для школьников также предусмотрены обязательные «внеклассные занятия», среди которых уборка мусора, работа на строительных объектах или в местных колхозах. Это нечто вроде советских субботников, только северокорейским детям обычно дают задания потруднее, чем уборка школьной территории, и происходит это чаще.

Одна из самых шокирующих сторон северокорейской внеклассной программы — это так называемые экскурсии. Конечно, школьников вывозят смотреть основные достопримечательности страны, однако бывают и совсем другие поездки. Один из северокорейских беженцев, сейчас проживающий в Южной Корее, рассказывал, что в ходе одной из таких поездок, когда ему было всего 14, он впервые увидел смертную казнь.
Подросткам показали расстрел четверых солдат — по три выстрела в каждого
Молодой человек потом признавался, что вынес из той экскурсии очень важный урок: «Ты никогда не должен совершать того, что неугодно твоей стране».
Рассказывают северокорейские беженцы и об идеологически ориентированных внеклассных занятиях в местных детских садах. Ребят учат ненавидеть «американских империалистов» с самого детства. Так, во время одного из этапов регулярно проходящих в детских садах эстафет дети должны пробежать мимо манекена американского солдата и ударить его. Ненависть к американцам в игровом формате в КНДР культивируется с самого детства.
Северокорейская школьная система направлена на формирование не цельной личности, а покорного гражданина, готового во всём подчиняться руководству страну и ненавидеть «американских империалистов» и «марионеточную Южную Корею».
Образование строится на насилии, унижении, главенстве одной доктрины, запугивании и культивировании ненависти
Это хороший, пусть и экстремальный пример того, как ни в коем случае делать нельзя. Но менее экстремальные примеры, к несчастью, появляются и в нашей с вами российской действительности: от единственного верного учебника истории до массового переодевания детей в военную форму каждое 9 мая.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?


















