НИУ ВШЭ: каждый десятый россиянин является «бытовым инноватором»

Каждый десятый россиянин занимается созданием бытовых изобретений. К такому выводу пришли эксперты Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ.
«Бытовыми инновациями» учёные называют новые изобретения или модификации уже существующих продуктов, которые разрабатываются пользователями самостоятельно, пишет портал «Такие дела». В статье «На Бога надейся, а сам не плошай! Исследование пользовательских инноваций в России» учёные утверждают, что россияне чаще жителей других стран самостоятельно что-то изобретают.
На работу над инновациями некоторых россиян мотивирует желание развлечься, других — необходимость. Они изобретают автоматические кормушки для домашних животных, приборы для ведения домашнего хозяйства, бытовые электрогенераторы и даже самодельные системы наблюдения.
Считаться изобретателями, согласно исследованию, могут не менее 9,6% россиян. В Японии самодельные технические новинки создают 3,7% жителей, в США — 5,2%, в Финляндии — 5,4%, а в Великобритании — 6,1%. При этом очень немногие россияне, в отличие от бытовых инноваторов из других стран, патентуют свои изобретения: гораздо чаще они легко делятся своими идеями с другими. Больше половины изобретателей проживают в деревнях и городах с населением менее 100 тысяч. По мнению авторов исследования, это связано с тем, что именно жители малых городов чаще всего ощущают бытовую или финансовую необходимость в изобретении. В то же время большое количество бытовых изобретений в России может объясняться отсутствием качественной продукции на рынке и низкой покупательной способностью населения.
Некоторые самодельные изобретения могут в перспективе не только помочь своему создателю, но и облегчить жизнь сотням людей. Несколько дней назад в Казани четвероклассник изобрёл роборуку для помощи инвалидам, а 15-летний школьник из Ижевска разработал виброматрицу для слабовидящих, которая передаёт информацию через тактильные ощущения, став финалистом научного конкурса Google.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




