НИУ ВШЭ: каждый десятый россиянин является «бытовым инноватором»

Каждый десятый россиянин занимается созданием бытовых изобретений. К такому выводу пришли эксперты Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ.
«Бытовыми инновациями» учёные называют новые изобретения или модификации уже существующих продуктов, которые разрабатываются пользователями самостоятельно, пишет портал «Такие дела». В статье «На Бога надейся, а сам не плошай! Исследование пользовательских инноваций в России» учёные утверждают, что россияне чаще жителей других стран самостоятельно что-то изобретают.
На работу над инновациями некоторых россиян мотивирует желание развлечься, других — необходимость. Они изобретают автоматические кормушки для домашних животных, приборы для ведения домашнего хозяйства, бытовые электрогенераторы и даже самодельные системы наблюдения.
Считаться изобретателями, согласно исследованию, могут не менее 9,6% россиян. В Японии самодельные технические новинки создают 3,7% жителей, в США — 5,2%, в Финляндии — 5,4%, а в Великобритании — 6,1%. При этом очень немногие россияне, в отличие от бытовых инноваторов из других стран, патентуют свои изобретения: гораздо чаще они легко делятся своими идеями с другими. Больше половины изобретателей проживают в деревнях и городах с населением менее 100 тысяч. По мнению авторов исследования, это связано с тем, что именно жители малых городов чаще всего ощущают бытовую или финансовую необходимость в изобретении. В то же время большое количество бытовых изобретений в России может объясняться отсутствием качественной продукции на рынке и низкой покупательной способностью населения.
Некоторые самодельные изобретения могут в перспективе не только помочь своему создателю, но и облегчить жизнь сотням людей. Несколько дней назад в Казани четвероклассник изобрёл роборуку для помощи инвалидам, а 15-летний школьник из Ижевска разработал виброматрицу для слабовидящих, которая передаёт информацию через тактильные ощущения, став финалистом научного конкурса Google.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




