«Такое внимание к своим детям я испытала впервые»
Российская мигрантка — о том, как её дети пошли в финскую школу
В фейсбуке набирает популярность рассказ жительницы Эспоо Татьяны Долганенко о финских школах. Её дочери учатся в пятом и восьмом классах школы Кирккоярви — мультикультурного учебного центра, открытого в 2010 году.
Перед те, как определить детей в учебное заведение, куратор школ Эспоо беседовала с родителями около трёх часов. Чиновница интересовалась даже мелкими вопросами, например, к какой температуре при занятиях физкультурой на улице готовы девочки. «Расставалась я со слезами на глазах — такое внимание к себе и к своим детям и обстоятельное разъяснение всех моментов я испытала впервые», — пишет Долганенко.
Средняя школа (по крайней мере, Кирккоярви) полностью обеспечивает учеников: учебники, письменные принадлежности, питание и экскурсии оплачивает учебный центр. Если планируется поездка в другой город или за рубеж, детям помогают самостоятельно собрать деньги — например, провести ярмарку.
Родители в учебном процессе практически не участвуют, зато полностью контролируют успеваемость через электронный дневник Wilma: оценки, отметки о пропусках и опозданиях, связь с учителями доступны через сайт.
Образование ориентировано на практику: если труд, то готовые полезные изделия, если кулинария — то кухни народов мира, если плавание — то заодно и спасение утопающих. «Учат не просто плавать, а, например, спасать и видеть утопающего, подавать правильные сигналы, когда тонешь, — а это сложно, — и учиться видеть эти сигналы», — рассказывает Долганенко. Уроки труда и домашнего хозяйства одни и те же для мальчиков и девочек.
Раз в неделю в школе проводится урок психического здоровья: дети «учатся справляться с гневом, страхами, учатся слушать друг друга, спокойно объяснять своё мнение, дипломатично вести переговоры, им рассказывают о компьютерах и их дозированном и полезном использовании».
Иногда дети остаются в школе на ночь со спальными мешками, смотрят кино и играют под присмотром учителей. «Спать всех укладывают в спортзале, на матах, мальчиков и девочек с разделительной перегородкой, на утро угощают завтраком с мороженым».
Периодически школа проводит индивидуальные беседы с родителями: «Назначается в удобное время встреча — родитель, ребёнок, учитель, помощник учителя, в нашем случае переводчик (услуги оплачивает школа, переводчиков приглашают и на родительские собрания)». Администрацию в первую очередь волнует эмоциональное состояние ребёнка.
Директор сам участвует в школьных мероприятиях: стоит на раздаче еды, играет на рояле на концертах. «Глядя на него, понимаешь, что директор должен быть именно таким — образованным, культурным, с разносторонними интересами (наш играет в группе, где есть ещё три директора школы), требовательным, строгим, в то же время невероятно обаятельным и доброжелательным», — рассказывает Долганенко.
Школа Кирккоярви заново открылась в 2010 году (старую школу 80-х годов снесли в 2007-м). Это один из девяти организованных в Финляндии мультикультурных учебных центров. Под одной крышей здесь работают младшая и средняя школы — с 1 по 9 класс. Доля иноязычных школьников в учебном заведении — почти 30%.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






