Исследование: чем больше девочек в школах, тем лучше учатся мальчики

Нидерландские ученые выяснили, что подростки мужского пола учатся лучше, если в школе больше девочек. О результатах исследования, опубликованного в журнале School Effectiveness and School Improvement, пишет N+1.

Сотрудники Утрехтского и Неймегенского университетов проанализировали данные, полученные в рамках Программы международной аттестации школьников (PISA). Они собрали информацию о более чем 280 тысячах 15-летних учащихся 10,5 тысячи школ в 33 странах — членах Организации международного сотрудничества и развития.

Исследователи выяснили, как на успеваемость влияет как соотношение полов, доступные школам ресурсы, социоэкономическое положение учебных заведений, квалификация педагогов и другие факторы. Так как ключевым навыком для изучения других предметов является чтение, его и выбрали в качестве основного показателя успехов в учебе. Другим обоснованием стало то, что межполовые различия в навыках чтения учеников разных школ гораздо более вариабельны, чем разница в математической и естественнонаучной успеваемости.

Ученые пришли к выводу, что навыки чтения, измеренные по разработанной PISA шкале, лучше в тех школах, где 60 и более процентов учащихся составляют девочки, причем этот фактор влияет на мальчиков гораздо сильнее, чем на их сверстниц. А успехи девочек больше зависели от социоэкономического уровня школ по сравнению с мальчиками. Это связано с тем, что у девочек сильнее выражена концентрация и мотивация.

В выводе авторов работы говорится, общую успеваемость в школах можно улучшить, если обращать внимание на соотношение полов при формировании классов.