«Ребёнок вынужден учиться в системе, которая не приспособлена к его способу восприятия и коммуникации»
Современные подростки привыкли к цифровым технологиям. Гаджеты давно заменили им книжки. О том, почему этот процесс неизбежен и с чем он связан, рассказала изданию Harvard Business Review кандидат психологических наук, руководитель магистерской программы «Системная семейная психотерапия» НИУ ВШЭ Анна Варга.
Родителям часто сложно понять современных подростков. Они принадлежат не только к разным поколениям, но и к разным коммуникативным системам, считает Анна Варга. Дети полностью погружены в цифровой мир. А родители привыкли к бумажным носителям.
«Современные подростки не будут читать. И заставлять их бессмысленно, только приведёт к ссорам. В истории человечества периодически происходит смена коммуникативных технологий. Это естественный процесс, просто сейчас мы находимся в самом его начале. Поменялась сенсорная модальность — дети уже не читают, а смотрят. Во время чтения вы должны воображать, то есть представлять все то, о чем читаете. А когда вы смотрите, воображение не нужно. Сигнал идет непосредственно в затылочную кору головного мозга, это другое восприятие. Дети уже принадлежат к новой коммуникативной культуре. Максимум, что могут сделать родители, — читать сами, пользуясь тем, что детям нравится находиться рядом. Или давать им аудиокниги», — говорит Варга.
Проблема не только в том, что родителям сложно смириться с новыми потребностями детей. Школа также не адаптирована под современных подростков. Школьников по-прежнему учат запоминать огромные объёмы информации. Сейчас больше ценятся компетенции, которые помогают ребёнку добывать знания. А этому в школе не учат.
«Продвинутые учебные заведения не заставляют ничего учить, они стимулируют дискуссии, используют игры, онлайн-образование, дети готовят доклады и презентации. Синдром дефицита внимания — это следствие того, что современный ребёнок попал в щель между старым и новым поколением. И взрослые сейчас в большой тревоге по поводу детей и их будущего. Тем не менее многие родители требуют успеваемости, а дети в результате теряют всякий интерес к учёбе. Школа требует произвольного внимания, а ребёнок не готов произвольно внимать — он сегодня захвачен экраном телевизора, компьютера или смартфона. Не нужно забирать у детей гаджеты. Их нужно учить, опираясь на их непроизвольное внимание. Видимо, когда придут учителя из нового поколения, они уже будут пользоваться новыми методами и учить детей правильно. А пока ребёнок вынужден учиться в системе, которая не приспособлена к его способу восприятия и коммуникации. Каждый день из семьи он выходит в какой-то другой мир, инобытие, поэтому родителям придётся ему помогать».
Анна Варга
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
