«Ребёнок вынужден учиться в системе, которая не приспособлена к его способу восприятия и коммуникации»

Современные подростки привыкли к цифровым технологиям. Гаджеты давно заменили им книжки. О том, почему этот процесс неизбежен и с чем он связан, рассказала изданию Harvard Business Review кандидат психологических наук, руководитель магистерской программы «Системная семейная психотерапия» НИУ ВШЭ Анна Варга.

Родителям часто сложно понять современных подростков. Они принадлежат не только к разным поколениям, но и к разным коммуникативным системам, считает Анна Варга. Дети полностью погружены в цифровой мир. А родители привыкли к бумажным носителям.

«Современные подростки не будут читать. И заставлять их бессмысленно, только приведёт к ссорам. В истории человечества периодически происходит смена коммуникативных технологий. Это естественный процесс, просто сейчас мы находимся в самом его начале. Поменялась сенсорная модальность — дети уже не читают, а смотрят. Во время чтения вы должны воображать, то есть представлять все то, о чем читаете. А когда вы смотрите, воображение не нужно. Сигнал идет непосредственно в затылочную кору головного мозга, это другое восприятие. Дети уже ­принадлежат к новой коммуникативной культуре. Максимум, что могут сделать родители, — читать сами, пользуясь тем, что детям нравится находиться рядом. Или давать им аудиокниги», — говорит Варга.

Проблема не только в том, что родителям сложно смириться с новыми потребностями детей. Школа также не адаптирована под современных подростков. Школьников по-прежнему учат запоминать огромные объёмы информации. Сейчас больше ценятся компетенции, которые помогают ребёнку добывать знания. А этому в школе не учат.

Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!