Лингвисты объяснили наличие похожих слов в разных языках
Почему люди в разных регионах мира дают одним и тем же явлениям сходные названия
Международная группа учёных опубликовала исследование, которое объясняет, почему в разных языках слова, выражающие сходные понятия, звучат похоже. Об этом сообщает N+1 со ссылкой на научный журнал Proceedings of the National Academy of Sciences.
По мнению учёных, существуют некие базовые механизмы рождения речи, благодаря которым люди в разных уголках планеты давали одним и тем же предметам и явлениям фонетически похожие названия.
Масштабному кросс-языковому исследованию подверглись слова из большей части языков мира. В список вошла наиболее общеупотребительная лексика: местоимения, названия частей тела, слова, выражающие отношения собственности, глаголы движения, названия природных явлений. Исследователи использовали 6452 списка таких слов из разных языков и диалектов, в совокупности составивших 62% языков мира.
В каждый список вошло около 40 слов, таких как «кровь», «глаз», «полный», «идти», «умирать», «собака», «хороший», «я», «мы», «вода», «облако», «холодный», «зелёный», «этот», «тот» и другие. Для поиска сходства между ними транскрипция слов была упрощена.
Исследуемые языки были поделены на шесть групп по числу лингвистически независимых макрорегионов, чтобы исключить взаимное влияние языков друг на друга. Совпадения искали между языками Северной и Южной Америки, Евразии, Африки, Большой Новой Гвинеи и Австралии.
В результате учёным удалось установить 74 фонетических закономерности, что позволяет предположить наличие общих для всего человечества механизмов возникновения речи. К примеру, для выражения понятия «круглый» во многих языках используется звук, выражаемый символом [r], для понятия «нос» — [n] и [u], для понятия «маленький» — [i].
Возможным объяснением подобных закономерностей может быть гипотеза о существовании в доисторические времена праязыков, оставивших одинаковые следы в языках нашего времени. Пока из-за отсутствия серьёзных этимологических исследований для большей части языков мира эта гипотеза сегодня не может быть доказана.
Какой язык лучше других помогает развить речевой аппарат и мышление, читайте на «Меле» в материале Татьяны Никитиной «8 причин начать учить языки с немецкого».
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




