«Мы принимаем только детей с ярко выраженными способностями». «Огонёк» рассказал о масштабах расслоения в российских школах
Новости12 декабря, 2016

«Мы принимаем только детей с ярко выраженными способностями». «Огонёк» рассказал о масштабах расслоения в российских школах

Записать ребёнка в престижную государственную школу не так то просто: конкурсный отбор детей в 1-е классы запрещен Законом об образовании, но встречается повсеместно. Журналист «Огонька» Александр Трушин разобрался в системе социальной сегрегации российских школ и пришёл к неутешительным выводам.

По словам журналиста, государственные российские школы сильно различаются по уровню образования. По его словам, в лучших школах учатся, в основном, дети чиновников и состоятельных родителей. Этим школам выделяют дополнительное финансирование, их поддерживают представители власти на местах. «Фактически речь идет о создании системы элитарного образования за госсчет», — пишет Трушин.

Несмотря на уверения чиновников в том, что никаких проблем записать ребёнка в престижное учебное заведение через интернет-портал госуслуг нет, по словам журналиста, это не совсем так. «Родителей вызовут на собеседование, чтобы понять, чем они могут быть полезны школе, и лишь после этого начнут проверять, что знает и умеет ребенок. А проверка будет либо благожелательной, либо, как бы это помягче сказать, пристрастной», — уверяет Трушин.

Он советует почитать, что пишут на родительских сайтах о приеме детей в «элитные» 1-е классы. Если у вас нет ресурсов на помощь школе — вам скажут: «Мы принимаем только детей с ярко выраженными способностями». И ваш ребёнок должен будет отвечать на вопросы вроде: «Что общего между ежом и молоком?» (правильный ответ: еж — млекопитающее). Школы отбирают не способных детей, а родителей, которые могут своими материальными или статусными возможностями обеспечить успешную учёбу ребенка, уверен журналист.

То, что школы отличаются по уровню — давно не секрет, даже наоборот, -рейтинг лучших школ презентует министр образования. Критерии при определении места школы в рейтинге — высокие баллы учеников по государственным экзаменов и число победителей предметных олимпиад. Но, как пишет Трушин, итоговые баллы в рейтинге не выставлены, в них просто написано, что вот эти школы — лучшие.

Журналист заключает, что топовые школы «стали чем-то вроде привилегий, к которым привыкли сильные мира сего, — как дорогой служебный автомобиль, хорошая и бесплатная медицина, бесчисленные бонусы или безвозвратные субсидии на улучшение жилищных условий». А с таким положением дел, пишет Трушин, никак не согласуется гарантированный Основным законом равный доступ к образованию.

Комментарии(5)
«Знайте свое место!»
Статья полна голословных утверждений, ничем не подкрепленных. Местами, автор откровенно пишет бред, только для красного словца. Например, рейтинги школ. В своей статье он использует рейтинги топ-500 лучших школ России и топ-200 сельских образовательных организаций. При этом он не поясняет читателям, что рейтингов два и валит все в одну кучу. Про девять сельских школ под № 1 Краснодарского края просто обман. В рейтинге топ-500 числятся 13 школ края и лишь одна из них имеет № 1, в рейтинге сельских школ топ-200 — 16 школ Кубани и № 1 у шести из них. Можно продолжить дальше, однако для этого придется написать целую статью. Автор явно не стремился погружаться в тему, главное побольше критики, классового неравенства, ну и ЕГЭ лягнуть до кучи, уж тут как водится.
Все правильно в статье написано. Не знаю что там в Краснодарском крае, может быть и коммунизм, но в Петербурге разделение очень заметное. Я сама слышала разговор директора одной из гимназий на Васильевском острове с завучем начальной школы. Обсуждался вопрос о приеме в класс новой девочки. Папа девочки инженер в Газпроме. Директор сказала, что будет звонить какому-то знакомому, чтобы выяснить, что за папа. Если простой инженер, то он им не нужен. И девочку возьмут только если она «звезды с небы хватает».
Самая раскрученная гимназия на острове — это 642. Там и из очень простых семей дети учатся. В первый класс берут тех, кто ходил на подготовку и понравился учителю. Тоже, конечно, так себе система, но основана не на деньгах и связях. Вполне меритократично. В более старшие классы на освободившиеся места желающих толпы — а законных способов отбора не существует. Так что ничего удивительного.
А вообще все это из серии споров «как расставить стулья на „Титанике“». Наша система образования — это одна декорация. Неважно, кого как в какие школы принимают, не принимают, все это не имеет никакого значения. Все эти школы — труп.
Показать все комментарии
Больше статей