«Я волком выла от схваток»: мать из Новосибирска обвинила врачей в смерти сына
В Новосибирске мать обвинила врачей роддома в смерти новорождённого сына. Об этом сообщает «Комсомольская правда».
У 31-летней новосибирки это была вторая беременность, она прошла запланированно и без осложнений. На плановой КТГ врача насторожило отсутствие сердцебиения плода, и женщину отправили в родильное отделение. Там её обследовали ещё раз, сообщили, что беременность протекает хорошо, и отказали в госпитализации. Женщина вернулась к лечащему врачу, но та настояла на больничном лечении.
«Врач пояснила мне, что у плода пупочная недостаточность, из-за которой малыш недополучает питательных веществ», — рассказала женщина. На следующий день роженицу положили в палату патологий «из-за гипоксии плода». Через сутки женщине сделали контрольную КТГ, результаты которой насторожили медиков. Её отправили на более чувствительный аппарат.
«Дали мне в руки датчик, чтобы я сама контролировала сердцебиение сына. Сказали прижать к животу прибор и следить за цифрами на нём. Я лежала и смотрела, как удары становятся реже: 167, 158, 62, 50. Периодически сердцебиение пропадало, потом начиналось, но слабое», — рассказала новосибирка.
На следующем обследовании врачи заметили изменения плода и начали срочно готовить операционную к кесареву сечению. Однако в палату вошёл врач и заявил, что у ребёнка остановилось сердце. Женщине сказали родить естественным путём.
«Поставили мне стимулирующее. Я волком выла от схваток, вгрызалась в подушку. Но это была ничтожная боль в сравнении с душевной. От осознания того, что рожала я мёртвого сына», — вспоминает она.
По словам главного врача, медики не заметили узлов на пуповине младенца. Результаты вскрытия показали, что погибший ребёнок был доношенный и без патологий. «Судмедэкспертиза выявила, что причина смерти — истинный узел. Гипоксия. Сын просто задохнулся. Врачи же не поняли проблему. Ребёнка нужно было вынимать, срочно кесарить меня. А они чего-то ждали, тянули, пока он страдал. Это врачебная ошибка!» — уверена женщина.
По словам медицинского адвоката Юлии Казанцевой, женщина может написать заявление либо в Следственный комитет, который возбудит уголовное дело, либо в местный Миндрав и страховую компанию, которые проверят качество оказанной медпомощи. «Если при экспертизах найдут нарушения, можно будет подавать в суд на компенсацию морального вреда», — пояснила юрист.
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
