«Российская газета»: только 5% школьников изучают физику на профильном уровне
Новости27 февраля, 2018

«Российская газета»: только 5% школьников изучают физику на профильном уровне

Только 5% российских школьников изучают физику на профильном уровне. При этом запрос на инженерные кадры растёт, а готовить их не из кого, пишет «Российская газета».

Согласно данным международного исследования TIMSS-ad, в 1996 году 21% российских учеников показывали отличные знания и умения, а в 2015 году таких было только 16%.

Эксперты сравнили результаты российских школьников по естественно-научной грамотности в разных международных исследованиях. Они пришли к выводу, что чем старше ученики, тем хуже они справляются с заданиями. Например, исследование PISA показало, что ученики из России очень плохо умеют применять естественно-научные знания на практике.

Как рассказал заведующий центром естественно-научного образования Института стратегии развития образования РАО Александр Пентин, российские программы и учебники по естественно-научным дисциплинам слишком разобщены. В России в 5-6 классах нет ни физики, ни химии, хотя в других странах эти предметы в школьной программе присутствуют с пятого класса. Кроме того, междисциплинарный подход в российских школах существует только на словах методистов и начальников, а в реальной практике его почти нет.

О том, что раздражает в школьной физике, в материале на «Меле» рассказали два преподавателя этого предмета — Иван Леонов и Александр Юрасов.

Хотите рассказать что-то интересное об образовании или обсудить воспитание детей вместе с редакцией, читателями, авторами и экспертами «Мела»? Теперь у нас есть группа в фейсбуке, где много интересных, полезных и смешных обсуждений. Присоединяйтесь!

Комментарии(3)
Важна не только длительность обучения, но и его метод и профессионализм учителя. Например в моей школе учителя довольно часто проходят курсы повышения квалификации, но изменения в отношении обучения я не заметил.Либо я не достаточно эрудирован в этой сфере, либо это и вправду не идёт на пользу.
физика, если я всё ещё что-то помню, появлялась в 7-м или 8-м классе, когда не было 4-го в принципе. И главной особенностью предмета было вот что: женщина, пытающаяся объяснить то, чт осама с трудом понимает, и шкаф с приборами для наглядных примеров. Шкаф стеклянный, но закрытый наглухо — ибо денег у школы нет, если вдруг чего кто поломает. А абстрактное мышление естественным наукам не друг. Ни видеоряда, ни каких-то приглашенных специалистов тоже не было — только старые выцветшие советские плакаты, созданные теми, у кого мозгов куда побольше чем во всём министерстве образования с конца девяностых.
Физику нужно изучать вдумчиво, с ручкой и бумагой. Много решать. Читать не достаточно, а для современных школьников прочитать что-то длиннее твита — подвиг. Чтобы воспитать хорошего физика, процесс мышления должен быть практически непрерывным, а при загруженности современной программы всяким информационным бесполезным шумом и количестве часов по физике это практически невозможно. Так что, не удивлен…