«Нельзя понять, кто в школу пошёл — мать или ребёнок»: учительница — о том, чем нынешние ученики отличаются от предыдущих
Дети постоянно меняются. Сегодня они не такие, какими были их ровесники десять лет назад. Об этом говорят многие педагоги. Учительница, проработавшая в школе 40 лет, рассказала «Снобу» о том, чем нынешнее поколение школьников отличается от предыдущих.
Учительница начальных классов решила не называть своего имени. Она представилась Марьей Петровной. Учительница работает в обычной школе уже 40 лет и видела несколько поколений детей.
По словам Марьи Петровны, школьники сильно изменились за последнее время. «Вначале дети были такие спокойные, ласковые, все висли на мне. Балбесистые немного, это да. И родителям многим было как-то до учёбы всё равно, и самим детям. Хотя были и такие принципиальные отличники, прилежные, устремлённые. Эти и сейчас есть, кстати, никуда не делись. Но им всем хотелось нравиться, дружить. Это вот прямо цель такая у них была — мой лучший друг, моя лучшая подруга. И коллектив, стоять друг за друга — это тоже важно было. Еще мы соревнования октябрятских звездочек устраивали, они, помню, очень откликались», — рассказывает учительница.
Потом началась перестройка. Дети, по мнению Марьи Петровны, стали более тревожными. Это было связано с ситуацией в семье. Родителям не платили зарплату, взрослые переживали. Дети это чувствовали. В это время дети ждали от учителя заботы и внимания.
Потом ситуация в семьях изменилась. Взрослые приспособились к новым условиям жизни. Детям стало проще учиться.
Сейчас дети стали более уверенными в себе. По словам учительницы, они не стесняются задавать вопросы и могут продемонстрировать свои знания. Школьники сегодня знают больше, чем их сверстники несколько лет назад. Они быстрее схватывают информацию. Детям становится скучно заниматься одним и тем же в течение долгого времени, потому что они привыкли к разнообразию.
«Сейчас есть матери, просто зацикленные на своих детях. Когда я начинала работать, таких не было вообще. Ни одной не помню. Кто-то больше школой интересуется, кто-то меньше, но у всех — своя жизнь. А у детей — своя. Дружба, вражда, ссоры-примирения, двойки-пятёрки, какая-то там общественная жизнь. Детская. А сейчас иногда даже понять нельзя, кто в школу пошёл — мать или ребёнок».
Марья Петровна
Сегодня многие говорят о том, что современные дети сильно отличаются от предыдущих. Считается, что нынешние школьники более наглые и их ничего не интересует, кроме гаджетов. Однако фраза «современные дети совсем испортились» была актуальной во все времена. О том, чем нынешние школьники отличаются от предыдущих поколений, рассказала преподаватель истории в московской гимназии № 1567, заслуженный учитель России Тамара Эйдельман.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе














