В 20-й школе или просто 20? Нужны ли цифрам буквенные окончания

Буквенные окончания (наращения) у чисел помогают избежать путаницы. «21 человек» — это «двадцать один человек», «21-й человек» — это «двадцать первый человек». Но зачем окончание «-ть», когда мы пишем фразу вроде «в классе 20-ть учеников»? Разбираемся с этим и другими окончаниями числительных.

Правильно: в классе 20 человек
Главное правило звучит так: буквенное падежное окончание может появляться только у порядковых числительных — то есть у тех, которые отвечают на вопросы «какой? какого? каким?» и т. д. 7-й этаж, на 23-й строчке, 875-я годовщина.
К количественным числительным (отвечают на вопрос «сколько?») это не относится — им такие наращения противопоказаны (40 разбойников, 28 панфиловцев, 20 лет спустя).
Кроме того, наращение традиционно не пишется в календарных датах (1 января 1970 года), в числах, записанных римскими цифрами (IX конгресс, Карл III) и в номерах глав, страниц и проч., если родовое слово стоит перед числительным (в 25-й таблице, но в таблице 25).

Правильно: с 20 одноклассниками
У наращений есть ряд правил образования. Они должно быть однобуквенными, если последней букве предшествует гласный звук (десятый — 10-й, восьмая — 8-я) или двухбуквенным, если последней букве предшествует согласный (до пятнадцатого — до 15-го, ко второму — ко 2-му).
Если числительные разделены запятой или союзом, то наращение должно быть у каждого из них (1-й, 2-й вагоны, 35-й и 37-й дома). А вот в случае временных промежутков все немного хитрее: если падежные окончания одинаковые — наращение требуется только одно (80–90-е годы, в 20–30-х числах), но если падежные окончания разные — наращений требуется два и тире отделяется пробелами (в 19-м — 20-х годах).

Правильно: 20-й день месяца
Кроме того, цифровую запись можно использовать и в случаях, когда прилагательное начинается с числительного: двухъярусный, одиннадцатиместный — 2-ярусный и 11-местный. Но внимание — никаких наращений, только цифры и дефис («2-хкомнатная» — это грубейшая ошибка, правильно: «2-комнтаная квартира», «двухкомнатная»).
На существительные, образованные от числительных (трешка, пятидесятник, десятка, двадцатка) правила наращения не распространяются, поскольку записать их можно только буквами. «10-ка», «20-ка» и подобные им конструкты находятся где-то за рамками правописания.
Закрепим материал: «В 20-х годах XXI века 20 девушек с 20–21-го этажа привели в 20-метровую комнату 20-летнего парня с двадцаткой в кармане, живущего на 20-й улице 20-го и 21-го микрорайонов города-двадцатитысячника, о чем сказано на 20-й странице протокола в приложении 20».
И да, во всех приведенных выше случаях числа можно записать просто словом — иногда это только способствует пониманию текста.
Ещё больше весёлых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!
Иллюстрация: Sapunkele / shutterstock / fotodom

Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе








