Зачем придумали слова «задаром» и «зазря», если есть такие же слова без приставки «за»?

Наряду с наречиями «даром» и «зря» в языке есть и усложнённые «задаром» и «зазря». Откуда они взялись и зачем нужны? Рассказывает Мария Чепиницкая, преподаватель и автор блога о русском языке в стихах и прозе.
Вопрос: Зачем придумали слова «задаром» и «зазря», если есть такие же слова без приставки «за»?
Ответ: Начнём с того, что специально подобные слова никто не придумывал: кто-то сказал, кто-то повторил. Без злого умысла, а просто потому, что слово понравилось. Вспомните поэтов-футуристов, которые в начале прошлого века придумывали новые слова в надежде ввести их в живую речь. У одного только Велимира Хлебникова слов на целый словарь набралось: «любомир», «наимал», «красивейшина», «стыдесный». И лишь «смехач» остался в языке.
А вот «зазря» и «задаром» даже в «Большом толковом словаре русского языка» под редакцией С. А. Кузнецова можно найти — правда, с пометой «нар.-разг.». То есть использовать их можно в разговорной речи, а вот в официальной обстановке лучше употребить нейтральные «даром» и «зря».
Зачем к уже известным словам добавили приставку «за-», сложно сказать точно. Возможно, приставка носит усилительный характер; возможно, в слове «задаром» приставка появилась по аналогии с существительным: «ЗА деньги» — «ЗАдаром». Есть же в разговорной речи слово «вовнутрь», где приставка дублирует направление движения. Зачем повторяться, если есть «внутрь»? А кто ж знает.
Живой язык, словечками пестря,
Нам выдаст и «задаром», и «зазря».
Употребим их в разговорной речи,
За это здесь не нанесут увечий.
В официальной речи ждут ответ?
(Не зря учились в школе столько лет!)
Мы вспомним все страницы словаря –
И скажем просто «даром» или «зря».
Иллюстрация: Shutterstock / Shizayats

Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе









