8 неожиданных слов и выражений, которые пополнили словарь русского языка в 2022 году

«Мел» уже писал о большом обновлении «Русского орфографического словаря РАН» в 2022 году: в него добавили полторы сотни новых лексических единиц. Некоторые из них так неожиданны и выразительны, что мы не могли обойти их вниманием.

На первый взгляд, это слово напоминает новаторский феминитив («гражданин» — «гражданица»), однако его истинное значение становится понятным, когда вспоминаешь про «кириллицу» и «латиницу». Гражданицей называют угловатый «гражданский» (то есть не церковный) шрифт, утвержденный Петром I в 1708 году для печати светских книг и прочих изданий. По сути, шрифты на «Меле» — разновидность гражданицы.

Здесь необходимо пояснение. Клофелин — это лекарственное средство, применяемое при гипертонии (повышенном давлении); однако, приняв большую дозу медикамента, человек теряет сознание. Клофелинщиком именуют не производителя клофелина и не человека с гипертонией, испытывающего потребность в этом препарате, а преступника, который усыпляет своих жертв, подмешивая клофелин в напитки.

Чумработницей называют не коллегу чумного доктора, а помощницу оленевода, отвечающую за ведение хозяйства в чуме, традиционном жилище народов Севера. Чумработницей можно назвать как жену оленевода (получается аналог «домохозяйки»), так и наемную работницу, в чьи обязанности входит поддержание огня в чуме, приготовление пищи, топление воды из снега и починка одежды. Несмотря на то что чумработница — это по сути профессия, официальной она не считается, и такая работа не учитывается в трудовом стаже. Впрочем, включение самого слова в словарь свидетельствует об определенных изменениях в этом направлении.

Еще одно слово, имеющее национальный характер. Во времена космической гонки между СССР и США в ходу было два слова для обозначения человека в космосе: в соцлагере говорили «космонавт» (от древнегреческого cosmos — «порядок, мир»), а по другую сторону Атлантики — «астронавт» (от древнегреческого astro — «звезда»). Но с развитием китайской космонавтики на горизонте появился «тайконавт» — гражданин одной из пяти китаеязычных стран, отправившийся на околоземную орбиту. «Тайконавт» происходит от слова tàikōng («космос»). В англоязычных словарях taikonaut был зафиксирован в конце 1990-х, в русском языке это случилось только сейчас.

Словосочетание «скорая помощь» означает и медицинскую службу быстрого реагирования, и автомобиль этой службы, а в переносном значении — любую срочную подмогу с чем угодно. Так что новообразованное прилагательного «скоропомощный» находит применение во многих ситуациях — впрочем, хотелось бы, чтобы такие ситуации возникали как можно реже.

Третий закон Ньютона гласит, что на любое действие найдется противодействие. Он работает не только в физике, но и в обществе, поскольку на любую тенденцию находятся свои диссиденты. Одним из этапов борьбы с пандемией стало введение обязательной вакцинации, которое активизировало сообщество противников прививок. Но поскольку слова «антипрививочник» и «вакцинодиссидент» довольно громоздки, то их стали называть «антиваксерами». Это заимствование из английского, где antivaxxer означает буквально «противовакцинист».

Есть теперь в словаре русского языка и весьма специфические термины — например, из ботаники. Сочетание «трижды перисто-рассечённый» используется при описании определенной формы листа растения, которая встречается, например, у купыря (погуглите). Разумеется, для описания такой сложной и витиеватой формы было необходимо отдельное слово.

И напоследок еще один ботанический термин. «Околюченность» характеризует плодово-ягодные кустарники с точки зрения количества колючек на ветвях. Довольно удачное слово, которое можно было бы использовать и для характеристики некоторых людей, а не только шиповника, ежевики и облепихи.
Ещё больше весёлых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!
Фото: nnattalli / shutterstock / fotodom

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









