
И маленькие дети, и те, кто постарше, нуждаются в ласке и нежности. Но как быть, если ребенок в переходном возрасте так сильно зависит от взрослого, что не может спать отдельно? Отвечает психолог, специалист в сфере детско-родительских отношений Светлана Лукка.
Вопрос. Мне 11 лет, я девочка, и я не могу спать без мамы. Почему так получается и как это исправить?
Ответ. Рассмотрим наиболее часто встречающиеся причины подобного. Такое часто происходит, когда:
- У подростка развилась зависимость от мамы: та буквально стала частью ребёнка, и без нее он не представляет своего существования. В этом случае подростку намного спокойнее, если во время сна мама находится рядом, гарантируя своим присутствием его безопасность и вообще жизнь.
- Подросток от чего-то оберегает маму. Может быть, он наблюдал случаи, когда папа (или отчим) обижал маму, и теперь старается её защитить, находясь ночью рядом с ней вместо того мужчины, который может причинить ей вред.
- Ребёнок сам чего-то боится — например, что его украдут ночью, что его укусит змея или произойдет что-то опасное. Но он не может сказать, чего именно опасается. А рядом с мамой ему намного спокойнее.
- Родители подростка развелись, и, уже потеряв папу, он боится, что и мама теперь куда-нибудь денется. Поэтому «охраняет» ее ночью.
Как избавиться от этого симптома
Для начала нужно понять, откуда он взялся. Если в вас отзывается какая-то идея из списка выше, стоит поговорить об этом с кем-нибудь, кто вызывает доверие. Лучше всего — с самой мамой. Иногда этого бывает достаточно, чтобы все прошло.
Кроме того, надо внимательнее относиться к собственной жизни. Найти то, что нравится делать: петь, вышивать, печь печенье или играть в баскетбол. Это может быть что угодно (но желательно, чтобы это был не просмотр видео в интернете), что требует внимания, эмоциональной включенности и где можно увидеть реальный результат. Таким результатом может быть, например, выступление на концерте или подарок, сделанный своими руками. Надо сосредоточиться на этом деле.
Стоит проводить с мамой больше времени в реальной жизни: помогать ей по хозяйству, обмениваться с ней новостями, найти общие увлечения. Может, она может вас научить чему-то, что хорошо умеет делать сама? Чем больше у вас с мамой живого настоящего общения, тем ниже будет потребность «караулить» маму по ночам.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: shutterstock / Alena Ozerova
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









