«Мне теперь еще и контрольные за учителем проверять?» Почему цифровой архив школьных работ понравится не всем

В Московской электронной школе (МЭШ) появилась новая функция — цифровой архив контрольных и самостоятельных работ. Теперь родители могут посмотреть, что написал ребенок и как учитель проверил его работу. Но всем ли нужен такой контроль? Блогер «Мела», мама двоих детей Светлана Батищева объясняет, почему не хочет перепроверять учителей и считает «Электронную тетрадь» лишней. Тоже хотите высказаться? Вот как завести блог на «Меле».

Далее — мнение блогера «Мела» Светланы Батищевой.

«Что бы нам еще запихнуть в электронный дневник?»

Недавно я участвовала в опросе родителей о новой функции МЭШ. И проголосовала против.

Я вообще-то довольна электронной школой, но не понимаю, зачем хранить в ней еще и контрольные работы детей. Очевидно, что такой сервис — не просто маленькая функция в приложении, а затратный ИТ-проект. Хорошо, что у налогоплательщиков спросили, нужен ли он вообще.

Я работаю в крупной компании в сфере клиентского сервиса и знаю, что опросы проводятся не просто так. Их результаты действительно используются и при настройке услуг, и при развитии ИТ-продуктов. Поэтому всегда стараюсь участвовать.

Особенно приятно проходить конкретные и быстрые опросы. Это говорит о том, что команда знает свой продукт и четко понимает направления его развития. Этот опрос был именно таким. Но натолкнул меня на неоднозначные размышления.

Казалось бы, ну что еще можно запихнуть в электронный дневник? Столько всего уже там есть!

Уверена, большинство родителей согласится, что сам сервис — очень полезная штука. И в нем уже так много всего, что мы даже не пытаемся заглядывать в некоторые разделы.

Понятно, что любой ИТ-продукт должен развиваться. МЭШ интегрируют с родственными сервисами — вполне логичный путь. Туда добавили результаты ГТО, включили «Музеи. Парки. Усадьбы», что довольно полезно.

Но можно обратить внимание и на проседающие моменты. Например, раздел «Портфолио» еще можно и нужно улучшать: дать возможность загружать туда школьные конкурсы, объединить олимпиады в одном блоке. Потому что каждый сентябрь в родительских чатах начинается обсуждение: а где вообще эти олимпиады?

Что ж, пока вместо этого нам предлагают «Электронную тетрадь».

«Может, мне и нужна шапочка из фольги, но детей не должны учить роботы»

Что это? Нужно ли? Сначала я подумала, что речь о цифровых домашних заданиях и о том, что дети вообще перестанут писать ручкой. И мой ответ был сразу однозначный: «Нет, нет и нет!» Письмо ручкой — это же мелкая моторика, развитие мозга, способ запомнить информацию и т. д.

После такого описания у меня вроде бы появились мысли в пользу ответов «сервис полезен» или «скорее полезен», но тем не менее я выбрала «не особо полезен».

В чем точно был бы полезен такой массив работ, так это в обучении ИИ, который распознает рукописный текст. И мне кажется, что это крупный шаг к внедрению роботов-учителей в школы и к замене живых педагогов.

Шаг очень сложный с технологической точки зрения: распознать рукописный текст, особенно если ученик пишет как курица лапой, — та еще задачка для ИИ. Но без этого робот-учитель точно не станет полноценным.

Может быть, мне нужна шапочка из фольги, но я точно не хочу, чтобы детей учили роботы

Видеосервисы и онлайн-обучение уже убедили меня, что офлайн-обучение эффективнее. Онлайн может быть дешевле и доступнее, но сейчас я говорю именно о глубине знаний и качестве обучения, какими бы субъективными ни были эти оценки.

«Я хочу доверять учителю, а не перепроверять его»

Если попытаться отключить внутреннего скептика и просто подумать о том, что это не ИИ захватывает мир, а всего лишь сервис для родителей. И даже представить чисто гипотетически, что для учителей это не будет означать дополнительных трудозатрат…

Я всё равно против. Потому что лично я не буду этим пользоваться. Может быть, раз в год открою из любопытства

Мой ключевой принцип — доверять учителю. Я же не стану перепроверять инженерные чертежи, когда покупаю машину, или проект здания, в котором купила квартиру. Не буду запрашивать технологические карты у производителя молока и т. д.

Для контроля качества в разных сферах существуют свои надзорные органы, куда можно обращаться для разрешения споров. Безусловно, споры были, есть и будут.

В образовании уже есть система контроля качества. Уж сколько мытарств проходят дети и учителя перед ВПР! А теперь родители будут влезать в работу учителя и перепроверять за ним контрольные?

Если не доверять людям, которые проводят с твоим ребенком половину жизни, то как вообще жить? Тут точно понадобится если не шапочка из фольги, то рано или поздно таблеточки…

«Главное — вовремя остановиться»

В целом спасибо разработчикам и команде МЭШ.

Конечно, в какие-то моменты электронная школа делает кринжем жизнь наших детей (немного) и учителей (много). Но это прогрессивное и хорошее приложение.

Я как мама говорю: «Имба!» Главное — вовремя остановиться в цифровизации всего и вся

P. S. Не успела опубликовать пост, как знакомая пятиклассница рассказала, что завтра у них планируется контрольная по математике, которую ученик должен будет сам сфотографировать и загрузить в МЭШ.

Ждем развития событий…

Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Rawpixel.com, Maxim Gutsal / Shutterstock / Fotodom