Три ошибки родителей, которые мешают ребенку выбрать будущую профессию

Блогер «Мела», карьерный психолог Надежда Марьина объясняет на примере из своей практики, почему интересы ребенка не всегда очевидны взрослым и какие ошибки они допускают, пытаясь помочь ему выбрать профессию.

«Он любит историю, а тест рекомендует IT»

На одной из консультаций я работала с восьмиклассником. Назовем его Кириллом. Родители хотели помочь сыну определиться с будущей профессией. Они знали, что мальчик увлекается историей, особенно военной техникой, занимается моделизмом. Поэтому ожидали увидеть эти интересы в результатах профориентационного тестирования.

Вот только диагностика показала другую картину: у Кирилла выявился выраженный интерес к технической сфере и работе с информацией. Среди перспективных направлений оказались профессии, связанные с информационными технологиями.

Но родителей удивило не только это. При выраженном интересе к технической сфере результаты некоторых интеллектуальных проб у Кирилла оказались сравнительно невысокими. В частности, это касалось вычислений и внимания.

Получалось странно: тест рекомендует IT, хотя мальчик увлекается историей, да и с некоторыми необходимыми навыками есть сложности.

Во время консультации выяснилось то, чего родители не учли. Кирилл воспринимает историю и моделизм как увлечения. Связывать с ними будущую профессию он и не планирует. А вот свое профессиональное будущее представляет именно в сфере IT.

А что делать с невысокими результатами отдельных проб? Означают ли они, что Кириллу лучше отказаться от IT?

Нет. Результат одной диагностической пробы не позволяет делать окончательные выводы о профессиональных возможностях человека. Важно учитывать совокупность показателей и понимать, какие навыки можно развивать.

Поэтому мы не стали отказываться от интересующего Кирилла направления. Вместе обсудили требования IT-профессий и составили план: подтянуть математику, тренировать внимание, подробнее познакомиться с содержанием интересующих специальностей.

В результате у подростка появилось понимание, в каком направлении двигаться и что для этого нужно сделать.

Почему результаты теста могут удивить родителей

Родители нередко ожидают, что профориентационный тест подтвердит уже известные интересы ребенка.

«Любит биологию — значит, подойдет медицина». «Хорошо учится по математике — наверняка будет программистом».

Но школьные успехи, увлечения и профессиональные интересы — не одно и то же.

Кроме того, разные методики исследуют разные характеристики. Одни помогают определить профессиональные интересы, другие оценивают отдельные способности и особенности мышления, третьи изучают мотивацию и предпочтения.

Поэтому результаты тестирования не всегда совпадают с ожиданиями семьи. И это не обязательно означает, что диагностика проведена неправильно.

Но есть и другая сторона вопроса — качество самого теста. Не каждый онлайн-опрос, который предлагает список подходящих профессий, является научно обоснованным инструментом. Красивый отчет с диаграммами еще не гарантирует достоверности рекомендаций.

Три ошибки родителей

Ошибка № 1. Воспринимать список профессий как готовое решение

«Тест показал программирование. Значит, будем поступать на программиста».

Но за названием профессии скрывается конкретная работа, о которой подросток может иметь весьма приблизительное представление.

Например, интерес к компьютерам проявляется по-разному. Одному нравится создавать программы, другому — разбираться в устройстве техники, третьему — работать с графикой или анализировать информацию.

Ошибка № 2. Делать выводы по одному невысокому показателю

«У тебя низкий результат по математическим заданиям. Значит, технические профессии не для тебя».

Такая реакция может лишить подростка уверенности и желания пробовать.

Если определенная сфера действительно интересна ребенку, стоит разобраться, какие навыки необходимы для ее освоения и что можно улучшить.

Ошибка № 3. Не учитывать мнение самого подростка

Иногда родители внимательно изучают отчет, обсуждают перспективные профессии, выбирают колледжи и университеты, но забывают спросить ребенка, а что он сам-то думает о результатах.

А ведь его реакция может оказаться самой ценной частью диагностики.

Подросток может согласиться с одними рекомендациями и отвергнуть другие. Возможно, он уже пробовал определенную деятельность и понял, что она ему не подходит. Или, наоборот, интересуется направлением, которое не получило высоких показателей.

Не стоит превращать разговор в семейное совещание, на котором взрослые принимают окончательное решение о будущем подростка.

Что делать после теста

Шаг 1. Выберите два-три направления для дальнейшего изучения

Необязательно сразу останавливаться на одной профессии. Если подростку интересны информационные технологии, можно познакомиться с несколькими специальностями внутри этой сферы и сравнить их.

Важно, чтобы направления были интересны самому подростку, а не только соответствовали рекомендациям теста.

Шаг 2. Узнайте, чем специалисты занимаются на самом деле

Предложите ребенку изучить реальные рабочие задачи, требования к специалистам и условия труда.

Полезно посмотреть интервью с представителями профессии, изучить образовательные программы колледжей и вузов, поговорить со специалистами.

Обращайте внимание не только на привлекательные стороны профессии, но и на возможные сложности.

Шаг 3. Проверьте интерес на практике

Профессиональная проба, мастер-класс или небольшой проект иногда дают больше информации, чем очередной тест.

Например, подросток, который рассматривает программирование, может попробовать написать простую программу. А тот, кто интересуется дизайном, — разработать афишу или логотип.

После этого обсудите:

• Что понравилось в процессе?
• Какие задания оказались сложными?
• Хотелось бы продолжать заниматься этим?

Так можно понять, интересна ли подростку сама деятельность, а не только представление о профессии.

Шаг 4. Составьте план развития

Когда подросток выбрал интересующие направления, полезно выяснить, что понадобится для дальнейшего обучения.

Например, если школьник рассматривает IT, стоит обратить внимание на математическую подготовку, навыки работы с информацией и требования конкретных специальностей.

План не обязательно должен быть масштабным. Достаточно определить несколько действий на ближайшие месяцы: дополнительные занятия, участие в профильном проекте или знакомство с образовательными программами.

Если подросток не согласен с результатами теста

Не нужно воспринимать это как проблему и пытаться переубедить его. Лучше выяснить, почему он отвергает рекомендованные профессии и какие направления хотел бы рассмотреть сам.

Не стоит и проходить десятки новых тестов в надежде получить идеальный список. Гораздо полезнее сопоставить результаты диагностики с интересами и реальным опытом подростка.

Когда родители обращаются за профориентацией, они часто ожидают конкретного ответа: какие профессии подходят ребенку и куда ему лучше поступать.

Но профессиональное самоопределение — не поиск единственного правильного ответа.

В случае Кирилла диагностика помогла выявить профессиональные интересы, консультация — разобраться в отношении к увлечениям, а результаты отдельных проб — определить задачи для развития. В итоге подросток не выбрал профессию на всю жизнь. Зато понял, что делать дальше. И это, пожалуй, самое ценное, что может дать профориентация.

Обложка: © Stock Rocket / Shutterstock / Fotodom