Толпы призраков и вурдалаков: когда и как мы полюбили ужастики

Людям всегда нравились страшные истории. И дети, и взрослые с удовольствием зачитывались (а потом и засматривались) страшилками. И это нормально. В блоге редакции Wonder Books издательства «АСТ» Александра Валуцкая объясняет, почему хоррор и ужасы не «низкий» жанр, а достойный представитель мировой культуры.
К литературе ужасов — мистике, хоррору и их разновидностям — в наше время сформировалось предвзятое отношение. Но так было не всегда. На протяжении нескольких столетий мистические истории вдохновляли и притягивали самых разных авторов, многие из которых сегодня включены в школьную программу.
Не стоит хмурить брови, если вы застали ребёнка за чтением ужастиков. Страшные истории — это качественная терапия собственных страхов. А литература ужасов, с её обаятельными толпами вурдалаков и призраков — отличная стартовая платформа для знакомства с целой вселенной мировой культуры. Нужно только выбрать правильные книги.
Аж жуть: когда мы полюбили пугаться
Жанр ужасов уходит корнями в народное творчество и фольклору, которые всегда были неравнодушны к темам загробной жизни, смерти, потусторонней нечисти. А первые авторские ужастики известны уже с Античности. Плутарх в «Сравнительных жизнеописаниях» рассказывает об убийце Дамоне, который после смерти стал бродячим призраком, а Плиний Младший приводит историю «нехорошего» дома в Афинах, где философу-стоику мешал предаваться размышлениям гремящий оковами скелет.
Господство христианства в Европе в Средние века не могло окончательно задушить языческие верования — тут и там они прорывались в виде народных сказок, преданий, историй о вервольфах и оборотнях, популярных в X–XII веках. Сборник известной средневековой поэтессы Марии Французской так и назывался — «Оборотень».

Приложили руку к формированию канона ужасов на многие века вперёд и реальные исторические личности, отличившиеся в XV веке особой жестокостью. Так немецкие памфлеты о зверствах правителя Валахии Влада Цепеша привели к появлению графа Дракулы, французский барон Жиль де Ре стал прообразом Синей Бороды, а дворянка Елизавета Батори, обвиняемая в колдовстве и убийствах, стала героиней нескольких сотен литературных, музыкальных и кинематографических произведений.
Замок с привидениями: расцвет готического романа
Одесса, 1823 год. Александр Сергеевич Пушкин читает по-французски книгу «Мельмот Скиталец» английского писателя Чарльза Метьюрина — чрезвычайно запутанный готический роман, полный ужасов, пролитой крови, демонических персонажей и мистических приключений. А начинается роман с поездки молодого Джона Мельмота к умирающему дяде, владельцу огромного состояния. В этот же год Пушкин пишет знаменитую первую строфу «Евгения Онегина» с таким же сюжетом.

Для читателей пушкинского времени аналогия была очевидной. Роман «Мельмот Скиталец» был абсолютным, как сейчас бы сказали, бестселлером — и вдохновил огромное количество современников — от Оскара Уайльда до Оноре де Бальзака. Конечно же, «Мельмот» был не первым — к тому времени Европа уже полвека зачитывалась готическими романами.
Всё началось в 1764 году с публикации романа английского писателя Хораса Уолпола «Замок Отранто», которому автор дал подзаголовок «готическая история» — дело происходило в средневековье, среди соответствующего архитектурного антуража. С тех пор в каждом готическом романе, помимо семейных проклятий, беспокойных духов, потусторонних сил и прочих макабрических явлений, обязательно присутствуют зловещие замки или иные древние развалины.

Популярность готических романов была невероятной. Их читали все: от трепетных барышень до серьёзных писателей, а к авторам мгновенно приходил неслыханный успех: как к Анне Радклиф, самому продаваемому автору конца XVIII века. Навсегда вошли в историю литературы романы Мэри Шелли о Франкештейне и новеллы Эдгара По. К жанру обращались и Р. Л. Стивенсон («Странная история доктора Джекила и мистера Хайда»), и Вальтер Скотт («Иванов вечер»), и даже Ч. Диккенс («Тайна Эдвина Друда»).

Английский романтизм принес моду на потустороннее и в русскую литературу: здесь легко вспомнить раннего Гоголя с его «Вием», но и реалист Пушкин не чурался мистики — и «Гробовщик» из повестей Белкина, и «Пиковая дама» вполне укладываются в романтически-готический канон. К Серебряному же веку сверхъестественное в литературе и вовсе чувствовало себя как дома: Андрей Белый, Леонид Андреев, Фёдор Сологуб щедро населяли свои литературные ландшафты разнообразной нечистью.

ХХ век: вампиры покоряют кинотеатры
Знаменитый роман о вампире-аристократе «Дракула» ирландского писателя Брэма Стокера, опубликованный в 1897 году, Александр Блок называл «вещью замечательной и неисчерпаемой». Эта книга стала вехой для жанра ужасов — она ознаменовала и конец готического романа (кандалы старых призраков давно заржавели и уже не могли никого всерьёз напугать), и начало новой эпохи хоррора.

В литературу ужасов приходит чёрный юмор, современные технологии, а бестиарий существенно расширяется. Вместо потерявших былой лоск ведьм и скелетов, героев преследуют древние озлобленные боги и сущности из глубин космоса: как у англичанина Алджернона Блэквуда и его ближайшего последователя, знаменитого певца хтонических кошмаров Говарда Лавкрафта.
Хоррор решительно захватывает и кинематограф: уже в 1910 году на экраны выходит первая экранизация «Франкенштейна». Многие из самых ранних фильмов ужасов принадлежали к немецкому экспрессионизму, жанру, который повлиял на историю Голливуда и на таких режиссёров, как Орсон Уэллс и Тим Бёртон. Фильм «Носферату. Симфония ужаса» Фридриха Мурнау до сих пор считается классической экранизацией Брэма Стокера.

После Второй мировой войны жанр ужасов распадается на множество поджанров, а художественные средства усложняются: теперь страшные фильмы всё чаще стараются не показать ужас непосредственно, а внушать его зрителю, играя на тонких нотах человеческих страхов. Так рождается жанр психологического триллера, родоначальниками которого стали знаменитые фильмы «Психо» Альфреда Хичкока и «Ребёнок Розмари» Романа Полански.

Современные истории в лучших традициях ужасов
Популярность ужасов не угасает до сих пор. Среди пёстрого поголовья зомби, оборотней и вампиров, глядящих на нас с полок любого книжного, непросто найти достойные произведения. Но две новинки от редакции «Wonder Books» издательства АСТ заслуживают внимания поклонников мистики и хоррора. Хотя эти истории адресованы детям, они доставят немало удовольствия и взрослым — ведь как во всяком хорошем хорроре, в этих текстах есть нечто большее, чем просто ужасы ради ужасов. Филигранное проникновение в психику героев, богатый образный язык, отсылки к классике мировой литературы, и даже размышление о философских сторонах жизни — эти книги достойны самой интеллектуальной книжной полки.
Детям от 8 лет понравятся «Страшные истории для маленьких лисят» американского писателя Кристиана Хайдикера. Эта книга уже получила медаль Джона Ньюберри — самую престижную премию в области детской литературы в США и покорила критиков New York Times. Семеро маленьких лисят в осеннем лесу слушают жуткие истории старой рассказчицы. Здесь и ужасная желтая болезнь, сводящая с ума, и монстры из речных глубин, и страшные двуногие чудовища, что похищают животных. Внимание к традиции (тут и там внимательный читатель найдёт отсылки к рассказам Эдгара По и Стивена Кинга) сочетается в книге с неповторимой атмосферой — пожалуй, впервые в истории хоррора мы посмотрим на мир лисьими глазами.

Для читателей постарше — тех, кому уже исполнилось 12-14 лет — подойдёт мистический триллер «Дорога Волка» Ричарда Ламберта. Эта история подростка Лукаса, родители которого погибают в автокатастрофе — через секунду после того, как на дороге появился таинственный волк… Волк, который теперь преследует и самого Лукаса. Тонкий психологизм, одинокий герой (в духе романтизма!) актуальные для подростков проблемы — буллинг, отношения со сверстниками, взросление — книга понравится не только начинающим, но и продвинутым читателям.

Качественная литература ужасов — полноправная часть мировой литературы: не жанровые «задворки», не бульварное чтиво, а мощнейшее течение, которое пронесло свои мрачные воды сквозь несколько столетий, культурных эпох и творчество сотен самых разных авторов. Вытаскивая наружу потаенные человеческие страхи, срывая тонкую пелену между реальностью и потусторонним — мистика веками выполняет главную функцию литературы вообще: помогает читателю увидеть мир во всей его сложности, непознаваемости и полноте.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






