Без пыли и угроз про тишину: зачем детям и взрослым ходить в библиотеки и что там сейчас происходит
Блоги14.05.2022

Без пыли и угроз про тишину: зачем детям и взрослым ходить в библиотеки и что там сейчас происходит

Библиотеки устарели? Молодёжь больше не читает? В будущем книг вообще не будет? На эти и другие вопросы отвечает Татьяна Шуваева — культуролог, киновед и библиотекарь Информационно-досугового центра М-86 ЦГПБ им. В. В. Маяковского. Поговорила с ней наш блогер Виктория Прилепо.

«Библиотека — это не скучно»

С советских времен у людей закрепился образ библиотеки как пыльного пространства, где работают пожилые женщины, которые запрещают людям говорить. Современная библиотека другая. Это общественное пространство с модным дизайном, которое предоставляет множество услуг. Конечно, в библиотеке по-прежнему можно взять на дом бумажные книги. И это вообще-то тоже актуально: цены на книги сейчас не маленькие. Но добавляются и возможности, которых не было раньше: здесь вы можете посетить выставку, фестиваль, концерт, лекцию, записать аудио в студии звукозаписи, получить услугу составления туристического маршрута, смонтировать видео в лицензионных программах, поработать или подготовиться к паре.

К нам в библиотеку приходят семьями: детям книги берут, родители работают. Это уже и информационный, и культурный, и досуговый центр.

Про читателей

Есть разные категории читателей. Чаще читают художественную литературу. Радует, что молодые читатели до 30 лет много читают зарубежную литературу 20 века, среди авторов — Оруэлл, Киз, Маркес, Лондон, Хаксли, Ремарк. Из отечественной литературы больше читают современную, и это уже читатели зрелого возраста — 50-60 лет. Они спрашивают книги Быкова, Яхиной, Иванова, Водолазкина, Сальникова, Улицкой, Сенчина, Рубиной, Степновой, но всегда интересуются новыми именами — сейчас это Некрасова, Горалик, Васякина, Данилов, Поляринов, Григорян. Многие ориентируются на списки победителей литературных премий.

Дети, конечно, приходят с запросами по школьной программе, с летними списками — мы работаем все лето. К сожалению, классическая литература в основном востребована у юных читателей.

Единственный русский автор, которого постоянно спрашивают и молодые, и те, кто постарше, —Достоевский

Интерес к нему не угасает. Сейчас есть большой спрос на нон-фикшн — в основном, на литературу по психологии, саморазвитию, эта литература активно издается и поступает в библиотеки. Здорово, что сейчас есть возможность изучать себя и даже оказывать себе психологическую поддержку благодаря книгам профессионалов о чувствах, тревоге, отношениях, уверенности, эмпатии.

Конечно, есть читатели с собственными интересами. Например, у меня есть 20-летний читатель Артем, который пришел с четким желанием начать читать философские тексты, попросил совета, с чего начать, а через неделю вернулся с вопросом, как читать такие тексты, чтобы что-то запомнилось. Есть взрослые читатели с собственным списком чтения: они спрашивают про мемуары, биографии, историческую литературу или специальную научную, так как занимаются самообразованием.

Конечно, многие приходят за определенным жанром — детектив, любовный роман, фэнтези. И это тоже прекрасно — легкое чтиво разгружает после сложной работы, дает переключиться, но в то же время мозг все равно работает с текстом, а значит — создает образы, а не бездумно потребляет их с экрана. То есть, в библиотеку ходят читатели всех возрастов, со своими запросами, но всегда можно предложить жанр или автора, который он сам бы не выбрал. Возможно, эта книга его удивит и возникнет новый интерес.

Про любовь детей к чтению

Дети начнут читать сами, если в семье читают родители. И читают не с телефона, а бумажные книги. Ведь ребенок повторяет за родителем. А дело взрослых — предоставить ребенку варианты. Сейчас детям можно только позавидовать! Выпускается невероятное количество детской литературы. С высочайшим качеством полиграфии, изумительными иллюстрациями и огромным разнообразием текстов.

Читать, рассматривать книги с детьми можно начинать с самого раннего возраста. Библиотеки выручают — не обязательно покупать, можно посмотреть, попробовать почитать вместе. А если ребенок начинает ходить в библиотеку вместе с мамой и выбирать книги сам, ему захочется вернуться. Это один из вариантов приучения к книге. Хотя я в детстве сама ходила в библиотеки, ждала свою очередь на редкие книги и читала в читальных залах, это был такой же вид досуга, как игры во дворе.

Когда мы читаем книгу, у нас специфическим образом работает зрительная память, потому что мы смотрим, на правой стороне или на левой стороне, сверху страницы или снизу страницы, есть определенный объем кинестетического влияния, потому что мы чувствуем, что мы переворачиваем листы, мы чувствуем тяжесть, мы понимаем, в какой части книги мы находимся, в начале, в конце, и так далее. И это важнейшие наметки для нашего мозга для того, чтобы он правильно собирал эту ментальную модель того, с чем вы знакомитесь. На ридерах так не получится.

Чтение и грамотность

Безусловно, чем больше мы читаем, тем шире у нас словарный запас. Тем более, если мы читаем разную литературу — художественные произведения предыдущих веков, когда язык отличался от современного, научные тексты, когда нужно знакомиться с новыми терминами, книги на иностранных языках, когда нужно знать значения всех слов, чтобы понять смысл. Задействуется много процессов в мозге одновременно. В первую очередь, работает фотографическая память — если слово в тексте повторяется, то запоминается его написание, а также запоминаются обороты речи, новые слова, потом человек начинает использовать их в своей речи.

Но полагаться только на чтение, конечно не стоит. Чтобы быть грамотным, нужно знать правила языка, чтобы всегда уметь себя проверить. Все-таки есть мнение, что грамотность бывает и врожденным свойством. Но вот факт, что именно при чтении появляются новые нейроны в областях мозга, связанных с концентрацией и изучением нового, уже доказан. А что касается речи — да, наш разговорный язык очень беден, это обедняет и отношения между людьми, уходят краски, нюансы в выражении чувств, в восприятии окружающего мира. Если почитать, как разговаривали люди хотя бы в 20 веке, какие слова они использовали, становится грустно, почему мы так не можем.

Почитайте письма, дневники известных людей — писателей, поэтов: Гумилева или Чуковского. Посмотрите, как они пишут о своих чувствах любимым женщинам, какими словами описывают события. А если они могли так писать, то, скорее всего и говорили, используя такие слова. У нас есть возможность развивать собственную речь, знакомясь с этими текстами и украшать свою речь

Про пользу чтения

Культура еще в 20 веке отошла от литературоцентричности в сторону визуальности. Текст конкурирует с экраном. Но в связи с бурным развитием наук о мозге, мы знаем, насколько важен сам процесс чтения для человека. Например, изучено, что пожилые люди, которые регулярно читают, в 2,5 раза реже страдают болезнью Альцгеймера, а телесмотрение, напротив, признано фактором риска болезни Альцгеймера.

В исследовании, проведенном в 2009 году (Дэвид Льюис, когнитивный психолог, Университет Сассекса, Великобритания), показано, что через 6 минут после начала чтения книги уровень стресса человека снижается на 68%. А снижение стресса снижает риск многих болезней. Значит, у чтения есть доказанный терапевтический эффект. Невозможно отказаться от детской книги, заменить ее электронным вариантом: ребенок познает мир, и многое узнает именно из книг. Невозможно отказаться от печатного текста в образовании. Любой студент скажет, насколько лучше запоминается материал, если читаешь его в бумажном учебнике, если делаешь заметки, потом анализируешь, выделяешь главное.

Но сама культура чтения трансформировалась: в вагоне метро читают почти все, но с телефона. Стали больше читать, но не книги, а посты в соцсетях, статьи, лонгриды. Большую популярность получают аудиокниги. Это тоже чтение? Да, но через другие каналы восприятия. И аудиокнига уже не развивает когнитивные способности, она лишь помогает выполнять другую работу при прослушивании. Структурирования информации не происходит. Пока существуют библиотеки, мы будем доносить эту информацию до читателя и предлагать возможность для развития с помощью чтения.


Полезные ресурсы:

  • Проверить наличие бумажных книг в библиотеках Санкт-Петербурга можно на сайте. Это электронный каталог библиотек города. Там же можно заказать доставку книги в ближайшую к вам библиотеку.
  • Проверить наличие книги в отделах Маяковки можно на сайте. Параллельно система ищет и в электронных базах. Если вы не нашли книгу ни в одной библиотеке города, то она будет доступна только в читальном зале РНБ.
  • Для написания научных работ, рефератов пригодится научная электронная библиотека.
  • Сайт Национальной электронной библиотеки предоставляет множество оцифрованных коллекций в свободном доступе.
  • Если вы ищете, где купить букинистические книги, — вам поможет этот сайт.
  • Если хотите составить для себя списки книг, что читать, можно обратиться к специальным сайтам с рецензиями. Социальная сеть читателей книг и сайт о книгах размещает читательские рецензии на книги.
  • Рецензии профессионалов можно найти на сайте литературного журнала «Прочтение», проекте о книгах и чтении Горький.
  • Также рекомендую книги литературного критика Галины Юзефович «О чем говорят бестселлеры» и «Рыба-лоцман», там вы найдете списки книг по темам и рекомендации книг.

Ещё в Санкт-Петербурге есть возможность ходить на встречи с местными писателями, например, в Книжную лавку писателей, там же вы сможете купить книгу автора и подписать ее. Встречи с писателями проводятся и в библиотеках города, информация есть в афише на сайте, в Маяковке встречи записываются и доступны на канале Маяковки.

В нашем отделе мы снимаем видеоподкаст «Ловцы книг», где берем интервью у писателей или, отталкиваясь от книги, посещаем интересные места. Уже снято 7 выпусков.

Желаю всем приятного и полезного чтения и жду вас в библиотеке!

Фото: FREEPIK2 / shutterstock / fotodom

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Комментариев пока нет