«Они приходят к нам, потому что здесь им рады»: какой должна быть идеальная детская библиотека

Библиотеки чаще ассоциируются с пыльными монографиями и долгими сидениями над дипломом, чем с детскими играми и весёлыми мероприятиями. В эфире программы «Радиошкола» Надежда Эрихман, директор Центральной городской детской библиотеки им. А. П. Гайдара, рассказала, как сделать её таким местом, куда захочется приходить детям.
В библиотеке не должно быть гробовой тишины
Библиотека сегодня — это свободное пространство для детей, где они сами выбирают, что им делать. Могут прийти и играть, прийти и читать, а могут просто поговорить со сверстниками или с библиотекарем.
В детских библиотеках не может быть гробовой тишины, потому что дети не готовы ходить по струнке. Они приходят к нам, потому что здесь им рады. Здесь играют в настольные игры, на базе некоторых библиотек существуют настоящие игротеки. Приходят поиграть и совсем маленькие. Пока выделенного помещения для них в Центральной городской детской библиотеке нет, но мы планируем его открыть, так как хотим больше работать с аудиторией детей от года.
Технически в библиотеку можно записаться с рождения. В прошлом году такие случаи у нас были
Случается, что мама приходит со старшими детьми и заодно записывает грудничка. Библиотека интересна и старшеклассникам, если для них создано специальное пространство. Они никогда не придут в библиотеку, если надо будет сидеть рядом с дошкольниками, им будет некомфортно. Но если библиотека выставляет актуальные книги для подростков, взаимодействует с ними, то они придут.

В школьных библиотеках в основном бывает только учебная литература. Хотя в Новой Москве есть специально спроектированные библиотеки, где ситуация гораздо лучше. Сейчас вообще появляется всё больше проектов, которые связывают нас со школами. Все программы каждая библиотека выстраивает исходя из сотрудничества с местными учебными заведениями, идёт работа со всеми классами. Знакомят с литературой, стараются привить любовь к чтению.
Обычно это мероприятия, подстроенные под конкретную тему, которую класс проходит в школе. Учитель обращается к библиотеке, если ему нужна помощь, а мы со своей стороны уже предлагаем ему варианты. Если проходят книги Бажова, можем пригласить геолога, который покажет настоящие минералы из его книг. Дети на эти мероприятия приходят во внеурочное время, например на продлёнке.
Если родители подают правильный пример, то дети приходят читать
Всё зависит от родителей — какой они дают посыл. По количеству детей в библиотеке и обороту книг незаметно, что количество читающих в последние годы уменьшилось. Сейчас в Гайдаровке проходит программа летнего чтения. Можно завести специальный дневник и рассказать в нём о прочитанных книгах, а за это получить подарок. По итогам одного месяца у нас было две с половиной тысячи читательских дневников.
Сегодня много активных родителей, которые следят за новыми книгами. Но большинство всё-таки отдаёт предпочтение классике. Иногда читатели прислушиваются к советам блогеров, обозревателям детской литературы.
Библиотека Гайдара в этом году выпустила тринадцатый каталог «100 лучших новых детских книг», и сейчас они есть во всех детских библиотеках Москвы. Это стандартный набор хорошей отобранной литературы, которую мы бы советовали читать детям. Он готовится профессионалами для профессионалов, но использовать его могут и родители.

Конечно, если библиотека «казённая», то в ней некомфортно. Но если там работают люди, которые относятся к ней как к своему дому, они создают обстановку, в которую хочется возвращаться. Идеальный библиотекарь сегодня — это, во-первых, профессионал, который знает новинки и литературу; психолог, который понимает, в каком настроении пришёл ребёнок, и может найти индивидуальный подход к каждому; человек, который получает удовольствие от работы в библиотеке.
В основном к нам идут работать люди с гуманитарным образованием и даже с образованием библиотекаря, просто не так массово, как раньше. Приходят журналисты, филологи, историки. Бывали и юристы, и инженеры, но им приходится получать дополнительное профессиональное образование или оставаться на должности с низкой зарплатой.
Если библиотечное мероприятие интересное, оно вызовет ажиотаж
Когда Гайдаровка проводит мероприятия, она их анонсирует в социальных сетях. У нас есть несколько рубрик для разных аудиторий. Например, «Родителям по пятницам», где мы рассказываем о книжках для мам и пап. Очень хорошо сейчас идёт розыгрыш книг, за счёт этого очень хороший прирост подписчиков. По-прежнему работает сарафанное радио, мамы рассказывают знакомым, те приводят в библиотеки своих детей.
Московские библиотеки давно работают с электронной библиотекой «Литрес», и каждый, кто записан в нашу библиотеку, может получить логин и пароль от «Литреса» и бесплатно читать. На электронные книги спрос вообще довольно высок, а вот на аудио — пока нет. Возможно, дальше библиотеки будут развиваться и в этой области.

Когда мы организуем мероприятия, спрос на них тоже есть. Но всё зависит от того, насколько качественно оно подготовлено. Если это мастер-класс, квест или встреча с писателем, то, конечно, есть ажиотаж. За время моей работы в сети московских библиотек был случай, когда дети сказали, что им очень нравятся авторы Андрей Жвалевский и Евгения Пастернак. Когда эти писатели смогли прийти на встречу, дети были в восторге.
Сейчас мы начинаем активно дружить с локальными сообществами родителей, например такими, как «Мамы Хамовников». В июне мы запустили экскурсии для мам по этому району. Многим родителям, когда они гуляют с ребёнком, хочется не просто ходить туда-сюда, но ещё и что-то узнавать. Экскурсии проходят бесплатно два раза в неделю.
В 2015 году совместно с Мосгортуром мы уже запускали продлёнку и раз в неделю приглашали всех желающих от шести до тринадцати лет приходить в библиотеку и делать уроки. Больше, конечно, дети приходили поиграть и поговорить с вожатыми, но и книги читали тоже.
Библиотеке вообще важно учитывать спрос, который есть в том месте, где она находится
Если в округе многим нужна юридическая помощь, то почему бы не организовать встречу с юристами. Иногда организовывают встречи с психологами, логопедами. Ведь главная задача любой библиотеки не социальная, а коммуникативная. Она открывает путь и к новым знаниям, и к новым знакомствам.
Полную запись интервью с Надеждой Эрихман слушайте здесь. Разговор прошёл в эфире «Радиошколы» — проекта «Мела» и радиостанции «Говорит Москва» о проблемах образования и воспитания. Гости студии — педагоги, психологи и другие эксперты. Программа выходит по воскресеньям в 16:00 на радио «Говорит Москва».
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»






