5 способов учить стихи наизусть: поможет на ЕГЭ и не только

Иногда кажется, что мозг запоминает всё, кроме самого важного. Глупую песню из маршрутки мы помним годами, а вот нужные для учебы стихи — нет. Как это исправить, рассказывает наш блогер Вера Борисова.
Наверняка у каждого, кто сдает ЕГЭ по литературе возникал вопрос: «Господи, в этом кодификаторе столько стихотворений. Как их все выучить?» Когда я сдавала экзамен, думала о том же. Стихотворения не только не запоминаются, но и просто не хотят попадать в «черепную коробку телепередач», как пел Оксимирон. Я собрала несколько способов, которые помогут облегчить выполнение этой задачи.
1. Пойте
Помните ситуацию: вы сидите на контрольной, а в голове вместо формул всплывает строчка из песни? Надо вспомнить квадратный корень из Х, а у вас в голове концерт Валерия Меладзе. Почему же песня запоминается, а нужные стихотворения нет? Все дело в эмоциональных триггерах, вызываемых музыкой, а также моторной памяти, которую она развивает. Песни Меладзе вы не можете забыть, потому что они, возможно, связаны с событием или человеком. А может вы ее столько раз пели, что она как бы осталась «на подкорке».
Что же делать? Многие стихотворения можно найти в исполнении музыкантов. Например, группа «The Retuses» поёт песни на стихи Сергея Есенина. Если вы каждое утро вместо нового альбома Оксимирона будете слушать аудиоверсию стихотворения (а лучше еще и подпевать), то, возможно, оно запомнится также, как и «Салют, Вера!».
2. Цитируйте
Представьте, человек вам говорит: «Не понимаю, как это делать». А вы такой: «Не мог он ямба от хорея, как мы ни бились, отличить». Так вы связываете текст с эмоцией и воспоминанием (как и в предыдущем пункте). Вы можете просто цитировать стихотворения в обычной жизни, «оживляя» их. Конечно, выглядит это странно — будто вы прибыли из XIX века — зато эффективно.
3. Играйте
В 11 классе мы с подругой любили ходить по улице и читать «Письмо к женщине» Сергея Есенина или «Реквием» Ахматовой. Например, заходим за кофе, она начинает говорить: «И какую-то женщину сорока с лишним лет…», а я подхватываю: «Называл скверной девочкой и своею милою». Так вы можете проверять себя. Получаете подхватить стихотворение с любого места? Значит, вы его хорошо запомнили. Представьте, будто играете роли в театре. На сцене же нужно знать не только свои реплики, но и партнера.
4. Пишите
Развивайте зрительную и мышечную память с помощью письма. Например, вечером вы выучили стихотворение, а утром в школе взяли лист бумаги и на перемене написали то, что запомнили. Главное, сравните с оригиналом, посмотрите, в каких местах ошиблись. Так получится избежать фактических ошибок, ведь вместе с текстом вы запоминаете и авторские знаки.
5. Воображайте
Но, конечно, может быть так, что все вышеперечисленные способы не работают. Я предлагаю в таком случае делать произведению маркетинговую презентацию. Как Стив Джобс показывает новый айфон каждый год, так и вы визуализируйте текст, который пытаетесь выучить. Создайте образы в голове, отталкиваясь от анализа в теории литературы или сделайте небольшую папку на Pinterest. Например, «Выхожу один я на дорогу…» Лермонтова разбиваете на следующие образы: туман, ночь, звездное небо, лирический герой чувствует себя одиноко, потерянная любовь, ощущение безысходности.
Не надо просто зубрить стихотворения. Любое произведение из кодификатора важно проанализировать. Невозможно запомнить то, что вам непонятно.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Edge Creative / shutterstock
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







