Как устроены школы в других странах: домашка, смартфоны и экзамены

Всем ли школьникам мира задают домашнее задание? Кто лучше всех знает математику? «Учи.ру» работает со школами в США и странах БРИКС и делится неочевидными отличиями образовательного процесса этих стран от российского. Вот несколько любопытных фактов о школах Америки, Китая, Бразилии, Индии и ЮАР.
Язык обучения: не только государственный

- Думаете, в американских школах учатся только на английском языке? Совсем нет. Школа в США —мультиязычная среда, во многих штатах очень распространён испанский, и часто обучение ведут на двух языках. В нью-йоркской школе может быть и вовсе до пятнадцати языков, и английский среди них будет не основным, а иностранным.
- В ЮАР уроки тоже ведут не только по-английски: в стране одиннадцать официальных языков, и далеко не все дети владеют английским хорошо, особенно в младших классах.
- В Индии большая разница между государственными и частными школами, в том числе это касается языков. Из всех школ частных всего 30%, но в них учатся 43% индийских школьников: образование там считается лучше. В государственных школах уроки часто ведут на местном языке штата, а вот в большинстве частных школ преподают на английском.
Домашние задания: «Ничего не задали»

- В США почти не задают домашнюю работу — дети очень мало занимаются дома, и основной процесс обучения проходит в школе.
- Похожая ситуация в Бразилии и ЮАР: у детей больше свободного времени после школы, им не задают так много домашних заданий, как это принято в России.
- А вот в Китае всё наоборот, здесь дети очень загружены домашними заданиями и дополнительными занятиями. Уже с пяти лет ребёнок постоянно учится: это связано с высокой конкуренцией при поступлении в университеты и жёсткими экзаменами.
Главные предметы: на выбор или как у всех

- В американских школах нет предметов, которым повсеместно уделяли бы больше времени: учебный процесс стараются персонализировать и отталкиваться от потребностей и интересов каждого ученика.
- В Китае большой упор делают на математику — образовательные стандарты по этому предмету там выше, чем в России. Однако стандарты заточены под финальные экзамены, а не под креативность. Уровень знания математики по тестам в Китае лучший в мире, но тесты не развивают в детях изобретательность в решении задач.
- ЮАР, напротив, находится очень низко в международном рейтинге по результатам тестов по математике. В стране очень популярны курсы робототехники и программирования, но ещё не решены проблемы с математикой: далеко не у всех есть компьютеры и доступ в интернет, поэтому многие дети и учителя не умеют даже пользоваться гаджетами.
Технологии: смартфоны в школе и компьютерные классы

- В США у 95% учеников есть высокоскоростной доступ в интернет, а в классах огромное количество девайсов: планшеты, смартфоны, ноутбуки.
- В Бразилии и ЮАР очень большой разрыв между частными и государственными школами. В первых хорошая инфраструктура, есть компьютерные классы. В государственных школах компьютерные классы бывают не часто, и дети приносят в школу свои ноутбуки или телефоны, чтобы решать на уроках интерактивные задания.
- Та же картина в Индии: в школах не всегда есть оборудованные компьютерные классы, и чаще всего дети решают онлайн-задания дома на смартфонах. Самые популярные приложения — по подготовке к экзаменам: у индийских школьников их очень много.
- Даже в больших городах в Китае много школ, где только один кабинет с компьютерами. Зато в каждом классе обычно есть интерактивные доски, которыми активно пользуются на уроках. Рынок образования насыщен онлайн-продуктами, особенно по онлайн-тьюторингу, программированию и обучению английскому языку — всё это считается очень перспективным.
Оценки: от 0 до 100

- В индийских частных школах стобалльная система. 20 баллов можно получить за практические занятия, а остальные 80 баллов выставляются за финальные экзамены. Итоговые оценки по всем предметам складывают и делят на количество дисциплин, получая средний балл.
- В Китае за каждую домашнюю или контрольную работу ставят от 0 до 100 баллов. Школьники пишут контрольные после каждой темы, также есть семестровые контрольные и промежуточные в середине семестра.
- В Бразилии оценки от 0 до 10 баллов, и ученик должен иметь средний балл не ниже 5, чтобы перейти в следующий класс. Промежуточные экзамены дети сдают каждые два месяца: в конце апреля, июня, сентября и ноября.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения



