8 книг, которые докажут любому, что биология невероятна и увлекательна

Казалось бы, что может быть интереснее биологии — науки о живых организмах, окружающем мире, в конце концов — о нас с вами. Но у многих детей этот предмет не вызывает интереса. Почему и как это изменить, рассказывает Евгения Тимонова, натуралист, популяризатор эволюционной биологии, автор и ведущая программы «Все как у зверей», которая провела мастер-класс «Люди — это такие животные» для проекта «Учабрь — пора учиться» образовательной платформы «Учи.ру».
Как увлечь детей биологией?

Чтобы превратить образование в увлекательный процесс, нужно следовать двум правилам:
1. Забыть про сухую подачу материала. Задача взрослых — сформировать первоначальный интерес, тогда в дальнейшем биология будет нравиться. Помните, что любой человек всегда охотнее слушает про себя и знакомых ему людей. Поэтому занятия нужно строить таким образом, чтобы дети могли сказать: «О, это же как у меня!» Только так ребенок запомнит, что вы хотели донести, и будет применять эти знания на практике.
2. Выяснять запросы своих слушателей. Надо не просто выдавать ребенку набор информации, а задумываться о том, как это ему пригодится и спрашивал ли он вообще об этом. Стоит только перейти к ответам на интересующие учеников вопросы, как дети сразу начинают внимательно слушать. Школьникам особенно нравятся вопросы «из-за угла».
Можно не просто сообщить, например, какие животные самые большие в мире, а рассказать, почему одни из них достигают крупных размеров, а другие — нет. Здесь уместно вспомнить, когда люди говорят друг другу: «Расти большой!» — и зачем вообще это делается. Повествование в таком случае идет обо всем сразу, но каждый фрагмент вьется вокруг единого смыслового стержня. Как кольца в пирамидке. Так материал усваивается намного лучше. В последующие годы другие знания будут накладываться на эту канву и уже не будут разрозненными.
Что общего между царством людей и царством зверей?

Многие люди считают, что человек по уровню своего развития ушел далеко вперед от животных и птиц. Но достаточно приглядеться к братьям нашим меньшим, чтобы увидеть черты поведения, схожие с человеческими.
Романтические отношения
Например, кафрские рогатые вороны, которые в дикой природе встречаются редко (преимущественно в Южной Африке), моногамны: со своим партнером они живут вместе очень долго. Удивительно, но эти птицы находятся в постоянном поиске способов и ритуалов, чтобы не надоесть друг другу. Например, любят устраивать семейные спевки, танцевать (летать по вольеру, выписывая разные фигуры) и наряжаться (показывать красивые белые перья, которые обычно незаметны). Чтобы оставаться привлекательными для своей половины, вороны любят подразнить партнера. Когда сотрудники зоопарка дают самцу мышь, он ее не съедает, а долго ходит по вольеру, показывая тем самым самке и посетителям, какой он добытчик.
Стремление дать детям самое лучшее
А огари — красные утки, которые часто встречаются в Москве, изначально попали на волю из зоопарка. В 1946 году сотрудники перестали подрезать птицам крылья, несколько пар улетели и остановились где-то на пруду. Хотя климатические условия были не совсем подходящие для красных уток, они смогли приспособиться и дать большое потомство. Птицы остроумно использовали чердаки хрущевок: строили там гнезда и размножались. Когда подходило время, мать сталкивала птенцов с крыши многоэтажки, а после первого полета новорожденного спускалась за ним. Вместе огари шли к ближайшему пруду и агрессивно выгоняли других уток. Они старались дать своим детям самое лучшее. Так, используя эту стратегию, за несколько десятков лет красные утки сильно потеснили местные виды. Все как у людей, не так ли?
Что читать про биологию?
Книги по биологии пользуются повышенным вниманием со стороны детей в первую очередь благодаря иллюстрациям пауков, бабочек и млекопитающих. Старший методист олимпиад по окружающему миру и биологии «Учи.ру» Екатерина Егорова составила список из 8 книг, которые способны увлечь юных читателей удивительным миром животных, подтянуть знания по биологии, помочь в подготовке реферата и просто приятно провести зимний вечер за чтением.
1. Н. Н. Плавильщиков. «Занимательная энтомология»
Чудесная книга для детей, выдержавшая множество переизданий и ставшая классикой. Автор с огромной любовью и живым интересом рассказывает о своих наблюдениях за жизнью самых маленьких наших соседей — насекомых леса, луга, пруда и сада. Невозможно остаться равнодушным к их необычным будням, веселым приключениям и сложным жизненным задачам!

2. Ирина Семенюк. «В джунглях не только тигры. Жучки-паучки»
И ещё одна книги про насекомых, на этот раз — тропических. Автор — выпускница МГУ, влюблённый в своё дело зоолог, постоянно работающая в джунглях Вьетнама. Кроме научных достижений и умения весело и легко рассказывать, Ира обладает уникальным талантом художника. На её рисунках маленькие жители леса выглядят так волшебно, что сразу хочется узнать о них больше.

3. Энциклопедии «Аванта+»: «Биология», «Человек»
С момента первого издания энциклопедий этой серии прошло много лет, но до сих пор они остаются одними из лучших: самых увлекательных, интересных, понятных, без лишних упрощений, с юмором и интересной подачей материала. Кроме подробных и доступных описаний организма человека и животных, содержат забавные карикатуры, помогающие лучше усвоить материал.

4. Игорь Акимушкин. «Занимательная биология»
Многотомный сборник удивительных историй о самых разных группах животных и растений, тоже выдержал много переизданий и остаётся популярным и интересным для детей и взрослых.

5. Рич П. В., Рич Т. Х., Фентон К. Л., Фентон М. А. «Каменная книга. Летопись доисторической жизни»
Книга для ребят средней и старшей школы, которая подробно и интересно (и притом вполне по-научному) рассказывает о вымерших и ископаемых организмах из прошлого нашей планеты. Откуда они взялись и как сохранились, как выглядели древние животные и кто это выяснял, как был устроен мир в прошлом и чем он отличается от нынешнего — обо всём этом в «Каменной книге».

6. Кирилл Еськов. «История Земли и жизни на ней»
Тоже книга для средней и старшей школы, во всех деталях и очень увлекательной форме рассказывающая о процессе эволюции на нашей планете. Откуда могла взяться жизнь? Как она развивалась от молекулы до человека? А что было на Земле до жизни? Куда мы движемся теперь и можно ли угадать, какие животные будут бродить по лесу и плавать по морю через тысячи лет? Признанная классика среди преподавателей профильных школ и кружков.

7. В. Р. Дольник. «Непослушное дитя биосферы»
Книга об удивительной истории человека, семьи, общества и цивилизации. Откуда мы такие взялись? Как мы приобрели свои привычки и черты характера? Как о нашем прошлом могут рассказать животные? Автор рассматривает множество гипотез, связанных со становлением человека и общества, от общепринятых до самых спорных, и всё это в смешной и увлекательной форме.

8. Все книги Джеральда Даррелла
Непревзойдённый классик детской литературы о животных. Книги, которые должен прочесть каждый ребёнок, чтобы вместе с героями поплавать на перегруженном ковчеге, очутиться под пологом леса, пройти путём кенгуренка и, конечно, узнать многое о хрупкости мира, охране животных, миссии зоопарков и жизни людей, влюблённых в природу.

Бесплатно проверить свои знания по окружающему миру или подготовиться к школьным занятиям ученики 1–4-х классов могут с помощью цикла онлайн-уроков и мастер-классов от «Учи.ру». На сайте проекта «Учабрь — пора учиться» каждую неделю с понедельника по пятницу проходят онлайн-уроки по базовым школьным предметам — математике, русскому языку, окружающему миру и английскому языку для 1–8-х классов. Каждое занятие сопровождается подборкой уникальных обучающих видео и презентаций, интерактивных заданий, которые учитель может использовать в работе, а родители — для дополнительных занятий дома. Присоединяйтесь! Все онлайн-уроки и материалы доступны в записи после их проведения.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




