Как готовить предпринимателя с детства
Илон Маск в 12 лет продал за 500 долларов свою первую программу — видеоигру в стиле Space Invaders. Стив Джобс заработал первые деньги в 16 лет. Билл Гейтс с 8 классе сотрудничал с Computer Center Corporation. Он и три студента школы находили ошибки в программном обеспечении за возможность работать на компьютерах компании. В школьные годы Марк Цукерберг разработал сетевую версию настольной игры «Риск». Ларри Пейдж в 12 лет увлекся изобретательством и твердо решил основать компанию.
Что объединяет этих людей? Они создали самые успешные компании последних 20-ти лет. Microsoft, Google, Apple, Facebook, Paypal потрясли мир, сделав то, что никто до них не делал.
Нельзя заставить ребенка заниматься бизнесом, но обучить предпринимательским навыкам и мышлению можно. Как правило, подростки, у которых формируется бизнес-мышление с раннего возраста, в будущем берут на себя ответственность, быстро реализуют идеи, не боятся рисковать, постоянно учатся, грамотно распределяют деньги.
В историях западных миллиардеров есть одна интересная деталь — в университете они уже строили свои первые компании. И в этом большую роль сыграл школьный опыт предпринимательства. У подростков в 12-17 лет формируется эмоционально волевая сфера личности, определяется характер, который сохраняется на протяжении всей жизни. То есть, чтобы сформировать крутого предпринимателя, нужно начинать уже в школе.
Тут мы сталкиваемся с первой проблемой — отсутствие прикладного характера школьного образования в России. Любой человек приобретает навыки по схеме «знание — умение — навык». А школа дает ребенку только знание. Получается огромный разрыв между полученной информацией и практической реальностью.
Вторая проблема — выученная беспомощность. Родители пытаются загнать детей в стерильную среду, переживая за безопасность. А на выходе подобный «вакуум» убивает экспериментаторство в школьниках и мешает развиваться. РБК пишет: «Согласно социологическим опросам, только 2% родителей желают своим детям предпринимательского будущего».
Третья проблема касается общества в целом, и связана с негативным образом бизнеса в России. В представлении людей русский предприниматель — некий «купи-продай», который заинтересован в легкой наживе и безразличен к общественным интересам. А на десерт «деньги — зло», «все богатые — воры и жулики», «бедность — не порок».
Получается, что с одной стороны школа готовит ребенка к жизни, но забывает про главную человеческую потребность — зарабатывать деньги. Startup Junior стремится сменить парадигму детского образования на жизненную позицию, основанная на личной ответственности, мотивации и стремлении реализовывать свои идеи.
»…Я стратегически думаю о том, что через 5 лет в стартап-индустрии, мне нужны другие люди. Лучший способ что-то с этим сделать — заняться сейчас со старшеклассниками, с детьми, которые придут ко мне через 5 лет и принесут классные проекты» — Александр Ружинский, основатель школы предпринимательства и soft skills для подростков Startup Junior.
В июле наши ученики ездили на «Форсайт-кемп», где за 4 дня наравне со взрослыми участниками, разрабатывали идеи проектов для городской среды. Итог командной работы: три проекта, направленные на развитие региона и улучшение жизни горожан.

Первый — «Коробочка» — охраняемые перехватывающие велопарковки у метро.
Максим, участник проекта, поделился «болью», которая натолкнула его на уникальное для Санкт-Петербурга решение: «Для меня каждый раз было проблемой добираться до курсов английского языка. Я едва успевал садиться в автобус, чтобы доехать до метро. Приходилось либо приходить сильно заранее, либо стоять в пробке и переживать, что опоздаю. Поэтому, я подумал, что будет круто, если сяду на велик и быстро доеду до метро».
Второй проект — «SOSеди» — мобильное приложение для общения соседей.
«Я со своими соседями не общаюсь по той причине, что стесняюсь познакомиться или что-то спросить. В описании целевой аудитории мы отметили группу людей «скромные экстраверты». Это люди, которые хотят общаться со своими соседями, но стесняются подойти и сказать «привет» — рассказала Настя на презентации проекта.
Третий проект — «Городок-огородок» (City Garden) — городские оранжереи в аренду для выращивания растений.
«В Европе и мире активисты популяризируют городское садоводство и огородничество и разбивают на любом доступном участке общественные грядки. Мы хотим подарить жителям Санкт-Петербурге пространство, где они смогут проводить время семьей, выращивать полезные овощи, травы. Наша цель — сделать садоводство доступным, так как у многих нет дач или времени на поездки туда» — поделился планами Егор, один из основателей проекта.
На этом решили не останавливаться. 1 августа при поддержке партнёров Группы «Эталон», Setl Group запустили акселератор Startup Junior для подростков, в который пригласили команды с Форсайт-кемпа. Нам важно было реализовать начатые идеи. Цель акселератора — получить рабочие прототипы проектов, разработать экономику и маркетинговый план.

«Первый месяц акселератора посвящён созданию работающей бизнес-модели. Чтобы в дальнейшем проверить ее на практике и представить инвесторам готовый прототип. В обучении нам будут помогать эксперты-наставники — опытные предприниматели» — Саша Бертов, куратор акселератора и преподаватель Startup Junior.
А в конце октября команды будут презентовать проекты перед компаниями-инвесторами. Представьте, что через 9 недель 14-17-летние подростки привлекут первые инвестиции, чтобы строить бизнес.
Девелоперские компании группа «Эталон» и холдинг Setl Group заинтересовались идеями ребят и поверили в успех проектов. «Эталон» поддерживает «SOSедей» и «Городок-огородок» (City Garden). Setl Group — «Коробочку».
«Проекты, которые поддерживает Группа «Эталон», отражают принципы и ценности компании, — рассказывает Ирина Соловьева, директор по продажам «Эталон ЛенСпецСМУ» (входит в Группу «Эталон»). — К примеру, City Garden, в рамках которого создается прототип городских огородов и теплиц, органично продолжает энергоэффективные технологии строительства и отвечает запросам здорового образа жизни. Важно отметить, что проект носит и образовательную функцию. Ведь каждый городской ребенок может посадить семечко и наблюдать за тем, как оно будет расти и приносить свои плоды.
Проект SOSеди не менее важен. В домах Группы «Эталон» на сегодняшний день проживает более 250 000 человек. Приложение SOSеди не только поможет жителям комплексов знакомиться друг с другом, но и позволит создать комфортную и дружелюбную атмосферу в домах, и решать многие вопросы по–добрососедски.
Надеюсь, что эти идеи будут реализованы, и станут неким драйвером для повышения качества жизни петербуржцев».
«Бизнес нашего холдинга тоже когда-то начинался с малого, первые шаги мы делали в маленьком помещении, которое нам предоставили временно на безвозмездной основе. А сейчас Setl Group — крупнейший застройщик Петербурга и один из строительных лидеров России. Поэтому, мы считаем, на старте бизнеса очень важно быть смелыми и верить в себя. Этого и желаем молодым предпринимателям» — рассказывает Илья Еременко, совладелец холдинга Setl Group.
Представители девелоперских компаний будут участвовать в процессе создания бизнес-моделей и прототипов, давать обратную связь и поддерживать профессиональным мнением в узкоспециализированных сферах.
Мы считаем, что предпринимательство — это практика создания общественно полезных продуктов. И чтобы освоить его, увидеть «болевые точки» клиента и предложить решение надо на практике осваивать навыки командной работы, креативности, эмпатии, управления временем, критического мышления.
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября



