«Сначала влюбленность, потом сложности»: почему школа должна быть похожа на роман

Сотни исследований и книг посвящены тому, как создать такую школу, в которую детям захочется с радостью бежать по утрам. А наш блогер Рузанна Козлюк нашла простой рецепт: школа и ученик должны выстраивать отношения так, как это делают два влюбленных человека.

Недавно на детской площадке встретила грустного второклассника. Спросила, чего он такой грустный. Мальчик ответил: «Не хочу ходить в школу. Там ничего делать нельзя. Только сидеть на уроках, как робот, даже двигаться запрещено. А после уроков еще и домашка!».

Я вспомнила себя: школу я ненавидела (первые два класса — точно) и не понимала, зачем она мне сдалась. Что эти взрослые вообще от меня хотят? Это потом я ее полюбила. Даже не саму школу, а желание учиться. А сейчас, когда я выросла, поняла, что школа должна быть похожа на роман между двумя людьми. На партнерские отношения, в которых есть несколько периодов.

Начальная школа

Это конфетно-букетный период, влюбленность. Каждое свидание — счастье. Вас заинтересовывают, влюбляют. Показывают и рассказывают все преимущества знаний. Ту силу, которой они обладают. Вы бежите туда, потому что вам нравится. Вам интересно. Вы внимательны друг к другу как никогда. Более того, никто не оценивает ваши знания. В вас влюблены заранее. Никто не знает, почему. Просто так. За то, что вы есть и какой вы есть. За вами наблюдают, изучают слабые и сильные стороны. Дают знания, никто не ругает за ошибки. Их приветствуют и показывают, что посредством их мы учимся и достигаем совершенства.

Средняя школа

Трудности, притирки. Конфетно-букетный период закончился и каждый показывает свое истинное лицо. Начинаются настоящие отношения. Что-то нам нравится, а что-то — нет. Мы принимаем одно, но не согласны с другим. Такой период всегда присутствует. Не может быть, чтобы все было гладко там, где люди работают над отношениями. Люди не сбегают при первых трудностях, потому что знают, что их любят.

Главное — иметь возможность открыто говорить о том, что нравится, а что нет. Это касается не только предметов, но и отношений учитель — ученик. Если по каким-то причинам они не сложились — это не должно стать трагедией, переходом на личности, вымещением злости и т. д. Как ученика, так и учителя может что-то не устраивать. Важно вместе подумать и придумать, что сделать, чтобы обойти трудные места. Прийти к общему знаменателю так, чтобы сохранить интерес к учебе.

Старшая школа

За время отношений мы вложили друг в друга столько тепла, любви, привязанности и знаний, что на данном этапе хотелось бы видеть только лишь свободу выбора и действий. В школе это — выбор профессии. Можно и не сразу определиться, главное встать на этот путь и развиваться в своем направлении.

Мы присматриваемся, изучаем, выбираем, а школа нам в этом помогает, подсказывает и направляет. Нас понимают, мы растем, как личности не только в группе, но и по отдельности. При полной свободе выбора мы развиваемся не только друг для друга, но и работаем над тем, чтобы каждый из нас развивался по отдельности. Мы помогаем, подсказываем, где надо — пинаем.

Школа для этого и создана, чтобы выявить, раскрыть и направить в нужном для ребенка направлении. Я не уверена на 100%, могу лишь предположить, что в таких школах дети будут намного счастливее.

Лично мне такой роман со школой по душе. Хочется, чтобы он случился в каждом районе, городе. Заразительно передался от одной области к другой. В итоге захватил бы всю страну. Я была бы счастлива и, возможно, все чаще и чаще встречала бы счастливые глаза второклассников, которые любят учиться и с удовольствием ходит в школу.

Фото: Shutterstock / Bosnian