Страшные случайности или тенденция: что происходит со школой и обществом

Страшные случайности или тенденция: что происходит со школой и обществом

38 566
41

Страшные случайности или тенденция: что происходит со школой и обществом

38 566
41

Пока мы рефлексируем на темы наступившего цифрового настоящего и невероятного ещё более цифрового будущего, школа живёт не только этим. Наш блогер, педагог Анастасия Морозова замечает, что в школе стало много таких историй, которые в начале её карьеры считались редкостью.

— Здравствуй, Оля. Давно тебя не было. Болела?

— Нет, Анастасия Михайловна, у меня мама умерла, вот я и не ходила.

Ком в горле, ребёнка жалко до слёз, а слова подобрать тяжело. Даже и не знаешь, что в такой ситуации ответить. Посочувствовать? Промолчать? А ведь это уже третий родитель моих учеников за год, который умирает, не дожив до 45 лет. За все годы работы в школе я такого не припомню. Конечно, были и несчастные случаи, и смертельные болезни, но не так часто, как сейчас. А ведь это не единственная страшная тенденция в нашей школе, которая стала проявляться всё больше и больше.

Работая с 2004 года, я только несколько раз сталкивалась с ситуацией, когда родителей учеников нашей школы лишали родительских прав. В этом же учебном году уже трое детей попали в специализированные детские учреждения (приюты, детдома).

Всё больше становится детей на домашнем обучении из-за серьёзных заболеваний (опухоль головного мозга, сахарный диабет, серьёзные психологические отклонения и так далее). Когда я приходила работать в школу, таких детей было единицы, сейчас же в нашей школе таких учеников больше десятка.

Тема суицида в последнее время стала очень часто подниматься в нашей школе. Весной прошлого года и этой зимой уже две ученицы попытались покончить жизнь самоубийством. К счастью, девочек спасли, и обошлось без серьёзных последствий. Но как же страшно осознавать, что раньше таких случаев за несколько десятков лет было всего несколько, а сейчас за год уже два.

Наверное, во всех школах есть сложные ученики, состоящие на учёте в отделе по делам несовершеннолетних. С каждым годом таких ребят становится всё больше и больше. Я не знаю, спит ли хоть когда-нибудь наш школьный социальный педагог. Не проходит и недели, чтобы кто-то из школьников что-то не украл или кого-то не избил.

Стало неловко показывать детям короткие ролики ко дню 23 февраля, где есть упоминание о папе, потому что с каждым годом становится всё больше детей, воспитывающихся только мамой. А многих ребят растят бабушки без какого-либо участия родителей. Немало семей, где мама и папа работают в Москве, приезжают к своим детям только в отпуск и по праздникам. И хорошо, если бабушка здоровая, активная и может заниматься воспитанием внуков. Я знаю семьи, где бабушке за 75, она с трудом передвигается, но при этом самостоятельно, без посторонней помощи растит внуков, точнее правнуков.

Я очень надеюсь, что это страшные случайности, которых стало в этом году больше в нашей школе, а не закономерности нашего общества. А как в ваших школах? Вы тоже замечаете эти тенденции или это у нас такая школа особенная?

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(41)
Комментарии(41)
Другие мои статьи и книги можно прочитать на моём сайте:
morozova-am.ru
Уже 9 лет работаю в коррекционных классах (и если автор тоьлко сейчас увидел данную проблему, то ему можно только позавидовать ((
Сейчас вроде отменили коррекционные классы, у нас нет. А разве эти классы только для трудных детей, не больных, отстающих в учёбе, с ОВЗ, как сейчас говорят?
Проблема многолетняя. Я ходил в школу в 50-е годы. Это Стремянный переулок — у самого Садового кольца. Я не ходил в туалет после того, как меня там чуть не побили. Туалет принадлежал тем, кого в те годы называли уличной шпаной. Когда я учился в старших классах, то из бывшего моего класса к уголовной ответственности привлекли двоих (я переехал в другой район). Проблему решали с помощью кружков и домов пионеров. Это дополнительные занятия с детьми по их интересам. В те годы были модные профессии, по ним и проводилась работа в кружках. Сейчас есть желание у детей освоить то, что связано с цифровыми технологиями. Но это не карандаш и дощечки из моего детства. Это конструктор, графический планшет компьютер, программы и иные дорогостоящие средства для занятий. Будет решена задача финансирования, то будет снижаться уровень детской агрессии.
Кто будет ее решать? Те кто увеличил пенсионный возраст или те кому деньги важнее людей или те кто дают одни только обещания? У нас о детях и качестве питания и жизни простых людей давно забыли!!!
Показать все комментарии
Больше статей