Блоги
Страшные случайности или тенденция: что происходит со школой и обществом
Пока мы рефлексируем на темы наступившего цифрового настоящего и невероятного ещё более цифрового будущего, школа живёт не только этим. Наш блогер, педагог Анастасия Морозова замечает, что в школе стало много таких историй, которые в начале её карьеры считались редкостью.
— Здравствуй, Оля. Давно тебя не было. Болела?
— Нет, Анастасия Михайловна, у меня мама умерла, вот я и не ходила.
Ком в горле, ребёнка жалко до слёз, а слова подобрать тяжело. Даже и не знаешь, что в такой ситуации ответить. Посочувствовать? Промолчать? А ведь это уже третий родитель моих учеников за год, который умирает, не дожив до 45 лет. За все годы работы в школе я такого не припомню. Конечно, были и несчастные случаи, и смертельные болезни, но не так часто, как сейчас. А ведь это не единственная страшная тенденция в нашей школе, которая стала проявляться всё больше и больше.
Работая с 2004 года, я только несколько раз сталкивалась с ситуацией, когда родителей учеников нашей школы лишали родительских прав. В этом же учебном году уже трое детей попали в специализированные детские учреждения (приюты, детдома).
Всё больше становится детей на домашнем обучении из-за серьёзных заболеваний (опухоль головного мозга, сахарный диабет, серьёзные психологические отклонения и так далее). Когда я приходила работать в школу, таких детей было единицы, сейчас же в нашей школе таких учеников больше десятка.
Тема суицида в последнее время стала очень часто подниматься в нашей школе. Весной прошлого года и этой зимой уже две ученицы попытались покончить жизнь самоубийством. К счастью, девочек спасли, и обошлось без серьёзных последствий. Но как же страшно осознавать, что раньше таких случаев за несколько десятков лет было всего несколько, а сейчас за год уже два.
Наверное, во всех школах есть сложные ученики, состоящие на учёте в отделе по делам несовершеннолетних. С каждым годом таких ребят становится всё больше и больше. Я не знаю, спит ли хоть когда-нибудь наш школьный социальный педагог. Не проходит и недели, чтобы кто-то из школьников что-то не украл или кого-то не избил.
Стало неловко показывать детям короткие ролики ко дню 23 февраля, где есть упоминание о папе, потому что с каждым годом становится всё больше детей, воспитывающихся только мамой. А многих ребят растят бабушки без какого-либо участия родителей. Немало семей, где мама и папа работают в Москве, приезжают к своим детям только в отпуск и по праздникам. И хорошо, если бабушка здоровая, активная и может заниматься воспитанием внуков. Я знаю семьи, где бабушке за 75, она с трудом передвигается, но при этом самостоятельно, без посторонней помощи растит внуков, точнее правнуков.
Я очень надеюсь, что это страшные случайности, которых стало в этом году больше в нашей школе, а не закономерности нашего общества. А как в ваших школах? Вы тоже замечаете эти тенденции или это у нас такая школа особенная?
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Комментарии41
Другие мои статьи и книги можно прочитать на моём сайте:
morozova-am.ru
morozova-am.ru
Уже 9 лет работаю в коррекционных классах (и если автор тоьлко сейчас увидел данную проблему, то ему можно только позавидовать ((
Сейчас вроде отменили коррекционные классы, у нас нет. А разве эти классы только для трудных детей, не больных, отстающих в учёбе, с ОВЗ, как сейчас говорят?
Проблема многолетняя. Я ходил в школу в 50-е годы. Это Стремянный переулок — у самого Садового кольца. Я не ходил в туалет после того, как меня там чуть не побили. Туалет принадлежал тем, кого в те годы называли уличной шпаной. Когда я учился в старших классах, то из бывшего моего класса к уголовной ответственности привлекли двоих (я переехал в другой район). Проблему решали с помощью кружков и домов пионеров. Это дополнительные занятия с детьми по их интересам. В те годы были модные профессии, по ним и проводилась работа в кружках. Сейчас есть желание у детей освоить то, что связано с цифровыми технологиями. Но это не карандаш и дощечки из моего детства. Это конструктор, графический планшет компьютер, программы и иные дорогостоящие средства для занятий. Будет решена задача финансирования, то будет снижаться уровень детской агрессии.
Кто будет ее решать? Те кто увеличил пенсионный возраст или те кому деньги важнее людей или те кто дают одни только обещания? У нас о детях и качестве питания и жизни простых людей давно забыли!!!
Когда власть тратит деньги на другое, то остается самим родителям. Другого варианта не вижу, о чем подробно пишу на https://mel.fm/blog/yury-nikolsky
Совершенно согласе, сейчас нашими детьми и внуками у кого не денег занемются УАЕ. Какое будущие ждёт нашу страну стаким отношением к детям, вею в этом наше руководство.
Проблема в том, что дети начали вести себя как фашисты. Они могут это не понимать, это заложенная программа. Гитлер говорил, что побеждает и выживает только сильный, слабый должен подчиняться, Бога нет. Вспомните Советское время. Сильные помогают слабым, старым. Религия запрещена, а вера и духовность на высоте. Вот эта программа-дарвинизм. Теория эволюции, теория расового превосходства. Дарвинизм это и есть фашизм, основа для нацистской евгеники. Эту ересь преподают в школе, а дети не могут ещё понять, что ничего хорошо в этом учении нет. Слова Гитлера-это слова Дарвина. Это простая истина. В университетах эти школьники потом становятся сектантами-дарвинистами. Да когда в школах учителя в советское время говорили, что человек произошел от обезьяны, люди старшего поколения над этим смеялись, дети тоже. Здравый рассудок подсказывал, что это бред. ФАШИЗМ ДАВНО ПОДНИМАЕТ ГОЛОВУ. В ШКОЛАХ ХОТЯТ ВОСПИТЫВАТЬ ГИТЛЕРЮГЕН. ТАК ВОТ ФАШИЗМ НЕ ПРОЙДЁТ. СЛАВА ТРУДУ! СЛАВА СССР! Я с этим столкнулся, по себе знаю. Другим такого не желаю.
Не Гитлерюгенд, (уже интересно, комп сам пишет с заглавной буквы!), а юнармия.
Только эта юнармия настроена на разрушение общества, промышленности, искусства, архитектуры и вообще всей страны. Знамена нацизма поднимаются когда человек попадает в армию. Там уже человеку внушают, что он никто и звать его никак. Не хватает только газовых камер, а так концентрационный лагерь. Вот где ярко чувствуется наследие Гитлера или наследие Дарвина. А потом эти граждане начинают воспитывать своих детей, основываясь на учении Дарвина-Гитлера-Мальтуса. ВСЕ МЫ ГРАЖДАНЕ СССР ПО НАСЛЕДСТВУ. Это прописано в законодательстве СССР. МЫ НЕ ДАВАЛИ СВОЕ СОГЛАСИЕ НА ПОЛУЧЕНИЕ ГРАЖДАНСТВА РФ. НИКТО ВПРАВЕ ЗАБРАТЬ НАШЕ ГРАЖДАНСТВО. СЛАВА СССР!!! НАША СИЛА В ЕДИНСТВЕ!!!
ВЫ очень смелый. Поосторожнее с этим… этим Дарвином.
про СССР я с вами солидарна. только вот вы противоречите сами себе в следующем. тодга бога не было, но вера и духовность были на высоте, согласна. но если пожилые люди смеялись над утверждением, что человек произошёл от обезьяны (я тоже в это не очень верю), то каково было их мнение о происхождении человека? я больше верю в теорию происхождения от инопланетян.
тоГДа.
Поправочка. Религия запрещена в Советское время, а Бога нет у Гитлера.
Вера и религия — это две разные вещи. Пишу своими словами, как я понимаю. Вера — сияющая мудрость, то без чего человек может потерять смысл жизни. А именно это вера в завтрашний день, вера в свои силы и возможности, скрытый потенциал. Вера и духовность направлена на единение людей, развитие общества. Религия — это слепая вера. Духовно развитому человеку религия не нужна. Из-за религии пролито немало крови.
Русский народ не поклонялся Богам, а славил их. В Античности ставили статуи Богов, в Советское время ставили памятники Сталину, Ленину. В Дореволюционное время статуи царей, поэтов. Боги — это великие духовно развитые люди, которые чем-то прославились. Ленина, Сталина, всех царей, поэтов, художников, музыкантов также славили. Чем не Боги.
Стремение к высшей цели, развитие (любой аспект), творчество и созидание чего-то нового. Просто советский человек верил в то, что он здесь родился ради высшей цели, ради создания совершенного общества, ради познания этого мира. Советские люди правильно понимали, что они Творцы. В Библии утверждается, что Бог в каждом из нас, правильнее Творец. Это мой взгляд на веру советского человека.
Вера и религия — это две разные вещи. Пишу своими словами, как я понимаю. Вера — сияющая мудрость, то без чего человек может потерять смысл жизни. А именно это вера в завтрашний день, вера в свои силы и возможности, скрытый потенциал. Вера и духовность направлена на единение людей, развитие общества. Религия — это слепая вера. Духовно развитому человеку религия не нужна. Из-за религии пролито немало крови.
Русский народ не поклонялся Богам, а славил их. В Античности ставили статуи Богов, в Советское время ставили памятники Сталину, Ленину. В Дореволюционное время статуи царей, поэтов. Боги — это великие духовно развитые люди, которые чем-то прославились. Ленина, Сталина, всех царей, поэтов, художников, музыкантов также славили. Чем не Боги.
Стремение к высшей цели, развитие (любой аспект), творчество и созидание чего-то нового. Просто советский человек верил в то, что он здесь родился ради высшей цели, ради создания совершенного общества, ради познания этого мира. Советские люди правильно понимали, что они Творцы. В Библии утверждается, что Бог в каждом из нас, правильнее Творец. Это мой взгляд на веру советского человека.
Делаю все, чтобы мир улучшить. К этим выводам я не сразу пришёл, потребовалось длительное время. Смелость здесь не причём, хотя кто его знает. Это решительность, вера в свои знания и разум. Здравомыслие.
Я бы выделил А КТО ЕГО ЗНАЕТ
И от кого, по-вашему, люди произошли? Только давайте без религиозной чуши.
>я больше верю в теорию происхождения от инопланетян.
Вы — больная дура, пересмотревшая РЕН-ТВ.
Вы — больная дура, пересмотревшая РЕН-ТВ.
Несколько лет назад, ещё будучи студентом, я посетил с дружеским визитом свою классную руководительницу. У нас небольшую средняя школа, в обычном спальном районе провинциального города. В разговоре завел с ней речь именно о данной проблеме, прямо спросил — считает ли она, что агрессивность школьников выросла?
Ответ её был примерно следующим. Она начала работать в нашей школе ещё на заре перестройки. Тогда у них было по три класса в каждой параллели и в каждом более 30 детей. И в одном из классов был очень проблемный мальчик: папы нет, мама пьёт, старший брат с судимостью. Мальчик совершенно не воспитанный, агрессивный, постоянно бил, унижал и обворовывал одноклассников и многое другое. Мучились они с ним долго, пытались воспитывать, привлекать различные органы опёки, комнату милиции и многое другое. Толку от всего этого, естественно, никакого. Потом этот мальчик бросил школу, связался с бандитами и к зрелым годам стал обычным нищим алкашом-неудачником. Это было тогда.
Рассказав об этом она взяла паузу, перевела дыхание и добавила — «А сейчас у нас по два класса в каждой параллели, в каждом менее тридцати человек. А в каждом (!) классе, таких проблемных учеников несколько человек. И все наши потуги как то с этим воевать тещетны».
Ответ её был примерно следующим. Она начала работать в нашей школе ещё на заре перестройки. Тогда у них было по три класса в каждой параллели и в каждом более 30 детей. И в одном из классов был очень проблемный мальчик: папы нет, мама пьёт, старший брат с судимостью. Мальчик совершенно не воспитанный, агрессивный, постоянно бил, унижал и обворовывал одноклассников и многое другое. Мучились они с ним долго, пытались воспитывать, привлекать различные органы опёки, комнату милиции и многое другое. Толку от всего этого, естественно, никакого. Потом этот мальчик бросил школу, связался с бандитами и к зрелым годам стал обычным нищим алкашом-неудачником. Это было тогда.
Рассказав об этом она взяла паузу, перевела дыхание и добавила — «А сейчас у нас по два класса в каждой параллели, в каждом менее тридцати человек. А в каждом (!) классе, таких проблемных учеников несколько человек. И все наши потуги как то с этим воевать тещетны».
Само собой, мнение одного человека, пусть даже очень хорошего педагога со стажем почти в полстолетия, не может считаться истиной. Но с той встречи у нас прошло уже больше 10 лет. И за это время мне самому довелось несколько лет поработать в системе образования. И по долгу службы, мне часто приходилось общаться с самыми разными учителями из самых разных школ, самых разных регионов. И почти все они, основываясь на своих личных наблюдениях, описывали примерно одно и то же.
Слишком уж много специалистов высказывают примерно одно и то же, что бы отмахиваться от этого убеждая себя будто всё хорошо.
Нация потихоньку деградирует — это факт.
Слишком уж много специалистов высказывают примерно одно и то же, что бы отмахиваться от этого убеждая себя будто всё хорошо.
Нация потихоньку деградирует — это факт.
когда я училась в школе — 1971–1981 гг. -, в нашем классе тоже были хулиганы из неблагополучных семей. но по сравнению с теми отморозками, коими кишит сейчас каждая школа, они были просто мелкими пакостниками. да, общество, в котором 20 лет строится «дом — 2», а «звёзды» эстрады снимают клипы типа «ибицы» (увидела тут лишь фрагмент в передаче «территория заблуждений» — чуть не вырвало), конечно, виновато в падении уровня воспитания и интеллекта уже нескольких поколений, но и с родителей — даже если они работают в другом городе — никто ответственности за их детей не снимал. если что — я учитель с 25-летним стажем и на своей практике видела всякое. не можете уделять должного внимания своим чадам — не плодитесь. про многодетных нищих или алкашек с наркоманками я вообще молчу.
Особенно Шнур со своими безнравственными матерными клипами. Только где услышишь эту скотину, сразу в голове заедает пластинку. Я остерегаюсь слушать его клипы. Моя бабушка поддерживает мои взгляды, а вот родители по другому все видят. Танцы на шесте девушек с малолетнего возраста — это теперь видите ли популярное искусство, а не говорю о тверке. А с какой гордостью говорят об этом люди. Тошно. Прямо вел икоедостижение, танцы на шесте. Курица-гриль на вертеле. Не дай Бог в программу Олимпиады войдет. Мамы добровольно отдают своих детей в руки таких педофилов. ТАКЖЕ СЛЕДУЕТ ПРИРАВНЯТЬ МАСТЕРОВ-УЧИТЕЛЕЙ ТАКИХ ТАНЦЕВ К ПЕДОФИЛАМ. 8-ми часовой рабочий день и ночные смены делают затруднительным воспитание собственных детей. В советское время планировалось сделать 5-ти часовой рабочий день. Сейчас делают много чего на производстве по 8-12 часов, но качество такой продукции отвратительное. Сбилась программа у русских людей, как говорил Задорнов. Вечная память.
да, МихалНиколаича очень уважаю и скорблю о его безвременном уходе. а как вам нравится мужской стриптиз? Шнур, конечно, перегибает палку с матом, хотя по сути смысла своих стихов он часто бывает прав. а выпячивание всяких генетических уродств, выставление их на показ? лысые модели с внешностью Бабы-Яги. как вам?
«А как в ваших школах? Вы тоже замечаете эти тенденции или это у нас такая школа особенная?» Анастасия, особенная, вероятно. Россия огромная страна. А Вы из какого региона?
Дина, я из Твери.
Автор, а что вы скажете по поводу тенденции снижения уровня насилия, который наблюдается во всем мире, в том числе РФ? Есть совершенно объективные цифры, и они никак не коррелируют с вашими наблюдениями.
Да, в очередной раз порадовали взгляды людей, получивших «лучшее в мире» советское образование. Гениальные высказывания по поводу Дарвина и происхождения от инопланетян.
Да, в очередной раз порадовали взгляды людей, получивших «лучшее в мире» советское образование. Гениальные высказывания по поводу Дарвина и происхождения от инопланетян.
Елена, я написала только о том, что происходит в школе, где я работаю. Где я написала, что так происходит по всей стране? Наоборот, мне интересно, а другие замечают описанные мной тенденции или нет? Если нет, то я буду только рада. Вот только, если почитать большинство комментариев, основная масса подтверждает эти нерадостные тенденции. А статистика наука неточная, по статистике средняя зарплата учителя в 2018 году — 38 419 рублей. Ни один человек в нашей школе, кроме завучей и директора, столько не получает. Да и статистика снижения уровня насилия учитывает только тех, кто попадает под УК РФ. Основная масса школьников (до 14 лет, примерно восьмой класс) не несёт уголовную ответственность. А уголовная ответственность на общих основаниях наступает только с 16 лет, а это уже 10 класс. Драки и побои этих ребят нигде кроме школы не фиксируются, поэтому статистика их не может учитывать. Да и писала я не только о подростковом насилии.
снижение насилия?) Зайдите в социальные сети и почитайте обсуждение под любой политической новостью. Физическое насилие заместилось психологическим, аутоагрессией (проявляется во вредных привычках и деструктивных ценностных установках).
Статистика, касающаяся насильственных преступлений, в том числе подростковой преступности вещь довольно точная, чего нельзя сказать о личных воспоминаниях.
Ничего не слышали о т. н. «ловушках мозга» — когда спустя время к собственным воспоминаниям добавляется информационный шум, который видоизменяет эти воспоминания? Не допускаете, что представления, существующие в обществе, что нынче не то, что давеча, когда трава была зеленее и небо голубее, трансформирует ваши личные воспоминания? К тому же, будучи школьницей вы вряд ли обладали полным объемом информацией о том, что творится в вашей школе, нынче же, будучи педагогом вы просто больше информированы? «Наверное, во всех школах есть сложные ученики, состоящие на учёте в отделе по делам несовершеннолетних. С каждым годом таких ребят становится всё больше и больше» — вот этот ваш пассаж полностью он ведь статистический. У вас эти цифры есть? Возможно, что в том месте, где вы живете, есть какой-то неблагоприятный социальный фактор. Я же соглашусь со статистикой, что уровень насилия среди детей гораздо ниже, чем было в моем детстве.
Ничего не слышали о т. н. «ловушках мозга» — когда спустя время к собственным воспоминаниям добавляется информационный шум, который видоизменяет эти воспоминания? Не допускаете, что представления, существующие в обществе, что нынче не то, что давеча, когда трава была зеленее и небо голубее, трансформирует ваши личные воспоминания? К тому же, будучи школьницей вы вряд ли обладали полным объемом информацией о том, что творится в вашей школе, нынче же, будучи педагогом вы просто больше информированы? «Наверное, во всех школах есть сложные ученики, состоящие на учёте в отделе по делам несовершеннолетних. С каждым годом таких ребят становится всё больше и больше» — вот этот ваш пассаж полностью он ведь статистический. У вас эти цифры есть? Возможно, что в том месте, где вы живете, есть какой-то неблагоприятный социальный фактор. Я же соглашусь со статистикой, что уровень насилия среди детей гораздо ниже, чем было в моем детстве.
А вы не думаете, что обсуждение политических новостей в социальных сетях на повышенных тонах в отличие от реального мордобоя на улицах и есть снижение насилия? Что касается вредных привычек — так употребление наркотиков, алкоголя, курения снижается, что тоже является медицинским фактом. По поводу аутоагрессии — у вас есть какие-то реальные цифры?
Елена, ещё раз убеждаюсь в том, что большинство людей не обладают навыками функционального чтения. Моя статья не о детской преступности (ей в статье посвящён всего один абзац), а о страшных случаях (суицид, ранняя смерть от болезней, дети, страдающие страшными заболеваниями и т. д.), которых в нашей школе становиться всё больше и больше. И если Вы внимательно читали, я описывала последний год, за который различных «страшных случайностей» стало больше, чем раньше. Причём здесь воспоминания из детства, если я сравниваю ситуацию за 5-10 лет, когда я уже работала в школе? И да, у меня есть цифры: каждый педсовет в начале года заканчивается выступлением социального педагога, который и озвучивает нерадостную тенденцию в нашей школе. А что касается вашей фразы: «Статистика, касающаяся насильственных преступлений, в том числе подростковой преступности вещь довольно точная, чего нельзя сказать о личных воспоминаниях». С чего вы решили, что статистика — вещь точная? Какие насильственные действия попадают в статистику? Простая ситуация: мальчик сильно ударил девочку и сломал ей руку. Если родители девочки никуда не обратятся, не напишут заявление (что бывает очень часто), как этот случай попадёт в статистику? Никак. Так как же можно верить голой статистике?
По поводу статистики — вы пишите, что все больше детей стоит на учете в комиссии по делам несоврешеннолетних — здесь же есть цифры, которые можно сравнить? Я просто спросила есть у вас такие данные?
По поводу заболеваний, смертей и суицидов: снова ваши оценочные суждения. Вот так совпало — вы раньше этого не видели, теперь увидели. То, с чем вы раньше не сталкивались, попало вам на глаза. Есть какие-то основания считать, что это тренд? Вряд ли.
Ваш пост, который условно можно назвать «Как страшно жить» знаете о чем говорит? О снижении терпимости в обществе к подобным вещам. Выдавая то, о чем вы пишите, за увеличение негативных тенденций, вы просто показываете что к этому перестают относится как к обычным, само собой разумеющимся вещам, что тоже вполне укладывается в то, что общество становится более гуманным. Ну а чтобы проследить тенденции, наверное одной школы, в которой вы работаете мало.
По поводу заболеваний, смертей и суицидов: снова ваши оценочные суждения. Вот так совпало — вы раньше этого не видели, теперь увидели. То, с чем вы раньше не сталкивались, попало вам на глаза. Есть какие-то основания считать, что это тренд? Вряд ли.
Ваш пост, который условно можно назвать «Как страшно жить» знаете о чем говорит? О снижении терпимости в обществе к подобным вещам. Выдавая то, о чем вы пишите, за увеличение негативных тенденций, вы просто показываете что к этому перестают относится как к обычным, само собой разумеющимся вещам, что тоже вполне укладывается в то, что общество становится более гуманным. Ну а чтобы проследить тенденции, наверное одной школы, в которой вы работаете мало.
Елена, ещё раз повторю: в моей статье нигде не написано, что эти тенденции проявляются по всей стране, это только частные наблюдения, касающиеся одной школы. «Я очень надеюсь, что это страшные случайности, которых стало в этом году больше в НАШЕЙ ШКОЛЕ…»
" Выдавая то, о чем вы пишите, за увеличение негативных тенденций, вы просто показываете что к этому перестают относится как к обычным, само собой разумеющимся вещам, что тоже вполне укладывается в то, что общество становится более гуманным. " А 5-10 лет назад все просто отмахивались от таких случаев? Если такие случаи происходили тогда, я также на них реагировала. Трудно представить человека, который отмахивается от таких страшных новостей.
" Выдавая то, о чем вы пишите, за увеличение негативных тенденций, вы просто показываете что к этому перестают относится как к обычным, само собой разумеющимся вещам, что тоже вполне укладывается в то, что общество становится более гуманным. " А 5-10 лет назад все просто отмахивались от таких случаев? Если такие случаи происходили тогда, я также на них реагировала. Трудно представить человека, который отмахивается от таких страшных новостей.
Тогда просто не понятно под каким стеклянным колпаком вы жили до этого и не знали, что есть неполные семьи, случается, что умирают довольно молодые люди, у которых остаются дети, что лишают родительских прав алкоголиков и наркоманов.
Елена, а вы точно читали мою статью? Если да, подскажите, где написано, что раньше я никогда не сталкивалась с такими случаями? Я писала об увеличении таких ситуаций, а не о том, что раньше их не было. «Конечно, были и несчастные случаи, и смертельные болезни, но не так часто, как сейчас.» «…я только несколько раз сталкивалась с ситуацией, когда родителей учеников нашей школы лишали родительских прав. В этом же учебном году уже трое детей попали в специализированные детские учреждения (приюты, детдома)»
Вообще, это очень интересный факт — рост агрессивности общества. Не только учеников, а всего общества.А школа идет вслед за тенденцией. Инетересны глубинные причины.
Вы уверены, что идет рост?
https://www.gazeta.ru/comments/2014/12/30_a_6364345.shtml
https://www.gazeta.ru/comments/2014/12/30_a_6364345.shtml
Агрессия детская идет от взрослых — до определенного возраста дети копируют своих родителей, т. е. по поведению ребенка можно сделать вывод о взаимоотношениях в семье и взглядах на жизнь в ней.
Кто такие родители сегодняшних детей — это рожденные в 80-начала 90х годов. С чем они столкнулись — слом системы, устоев, страны и строя. И все это сопровождалось насилием — над личностью, над психикой. Кто-то разбогател, часто неправедно, а большинство скатилось в бездну нищеты, и при этом не от неумения и нежелания что-то делать, а не смогли переступить через традиционное воспитание. А дальше зависть, которую заливали алкоголем+накркотики. Что они могут дать детям?! Передают ненависть к окружающим, установки «хапать», толкать, вырывать зубами. И на этом фоне государство самоустранилось от воспитания поколения, от реальной помощи семье в период всеобщего обнищания, от цензуры информационной.
Кто является хранителем культурного наследия народа? — деятели искусства. А какие они? Постоянные разборки, склоки, кто кого от кого и сколько…
Так что надежда только на учителей
Кто такие родители сегодняшних детей — это рожденные в 80-начала 90х годов. С чем они столкнулись — слом системы, устоев, страны и строя. И все это сопровождалось насилием — над личностью, над психикой. Кто-то разбогател, часто неправедно, а большинство скатилось в бездну нищеты, и при этом не от неумения и нежелания что-то делать, а не смогли переступить через традиционное воспитание. А дальше зависть, которую заливали алкоголем+накркотики. Что они могут дать детям?! Передают ненависть к окружающим, установки «хапать», толкать, вырывать зубами. И на этом фоне государство самоустранилось от воспитания поколения, от реальной помощи семье в период всеобщего обнищания, от цензуры информационной.
Кто является хранителем культурного наследия народа? — деятели искусства. А какие они? Постоянные разборки, склоки, кто кого от кого и сколько…
Так что надежда только на учителей
Несколько лет назад, когда ребенок был в первом классе, произошел случай, который шокировал меня: учитель вывела детей после занятий, стала родителям объяснять ДЗ, а дети пока бегали. Вдруг одна мамочка срывается вбег — беременность 7 месяцев. Оказалось, что несколько мальчиков бьют ее сына — повалили на землю, держат за руки-ноги, двое бьют ногами, а девочки в это время юбками закрывают эту картину. Беременная мамаша орет, что ее сын постоянно приходит домой грязный и рваный, и когда это прекратиться. И ей абсолютно не интересно, что били за дело — этот мальчик всех достал, а в тот день, когда класс спускался по лестнице, кого-то толкнул, и несколько ребят упали на ступеньках. Учитель успокаивает ее и других родителей, боясь, чтобы та не родила прямо во дворе школы. Но возмутила меня реакция родителей тех ребят, которые били хулигана:"Правильно они сделали». Т.е вместо того, чтобы объяснить детям аморальность их поступка, они их похвалили!!!
И не было ни со стороны учителя, ни со стороны родителей обсуждения этого происшествия. Какой вывод сделали эти ребята?!
И не было ни со стороны учителя, ни со стороны родителей обсуждения этого происшествия. Какой вывод сделали эти ребята?!
К сожалению это не случайности, у нас все ненавидят всех, врачей, учителей, родителей, чиновников, актёров… Все против всех, как дети могут этому противостоять? Нормальные родители пашут как лошади, ненормальные спиваются, и те и другие болеют и гибнут. И чем дальше тем страшнее…
Мы просто потихоньку идем навстречу тому миру, который называется одним словом — «капитализм». В нем проблемы детей всего лишь отражение мира взрослых…
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
