10 знаменитых мальчиков-сирот в детской литературе

В блоге «Школы позитивных привычек» уже была подборка литературных героинь-сирот. Сегодня они продолжают обзор героев-сирот в детской литературе, но рассказывают о мальчиках, которые росли без родителей, а ещё о том, как авторы относились к своим персонажам и как общество воспринимало сиротство.
1. Оливер Твист

Несмотря на то, что впервые в английской литературе главным персонажем романа выступает сирота (Оливер Твист — сирота с первых минут жизни), внимание читателя акцентируется скорее на безразличии окружающих и унижении со стороны общества, чем на условиях жизни бедных. Дети улиц, судьба которых не интересовала горожан, практически неминуемо становились бродягами и преступниками, заканчивавшими жизнь на виселице.
Диккенса интересовал процесс формирования ценностей у ребёнка: генетическая ли предрасположенность движет им или общественная среда? Эта тема поднимается и в «Дэвиде Копперфильде», одном из последующих романов автора. Оливеру Твисту повезло встретить своего благодетеля, и история закончилась хорошо.
2. Маленький оборвыш

Поставив в центр повествования обездоленного ребёнка, Диккенс открыл новую тему для литературы. Одним из последователей его творчества стал Джеймс Гринвуд — автор романа о бродяге Джиме, вынужденном ночевать в катакомбах и фургонах, воровать с лондонского рынка и питаться отбросами. Однако книга не оставляет гнетущего впечатления, напротив, в очередной раз подчёркивает силу человеческого духа, его веру в способность преодолеть любые испытания.
3. Гекельберри Финн

Сын бездомного пьяницы Гек ведёт свободный образ жизни: живёт в бочке или под открытым небом, курит трубку, не ходит в школу. Он — «ленивый, невоспитанный, скверный мальчишка», «не признающий никаких обязательных правил», с точки зрения всех матерей города, у чьих детей он тем не менее в большом почете. Мальчишки городка Санкт-Петербург (США) завидуют Гекельберри на расстоянии, потому что им запрещено с ним общаться. Как и Пеппи, Гек не из бунтарских побуждений, а лишь по причине своего чисто природного несоответствия взрослому миру с его ценностями не может принять и понять его.
4. Маугли

Мальчик Маугли, человеческий детеныш, выросший в стае волков, чужак как для людей, так и для обитателей леса. Киплинг писал, что основывал свою «Книгу джунглей» на древних индийских преданиях о животных и людях, которые существуют вместе. Воспитанный в гармонии с живым миром, Маугли умеет на одном языке общаться с его обитателями, но будучи человеком умеет обращаться с огнём и знает свою силу над зверями.
5. Король Матиуш Первый

Удивительно трогательная и тонкая книга об осиротевшем наследном короле Матиуше, маленьком неопытном ребёнке в суровом взрослом мире. Вступив в войну с тремя государствами сразу, Матиуш инкогнито бежит на фронт. Одержав нечаянную победу и почувствовав силу, он бросает уроки и начинает проводить реформы, которыми провоцирует кризис и новую войну. Убедившись в том, что для процветания государства недостаточно накормить шоколадом всех детей, Матиуш отрекается от трона и идёт работать на фабрику, где волей случая погибает.
6. Саня Григорьев

«Бороться и искать, найти и не сдаваться», — это девиз не только Сани Григорьева, героя романа Каверина «Два капитана», но и девиз нескольких поколений читателей главного советского приключенческого романа. Рано повзрослевшие дети Революции и Гражданской войны стремятся к своим мечтам, как никто другой. Зачитываясь в детстве письмами участников арктической экспедиции, Саня становится лётчиком, что определяет его жизнь.
7. Лёнька Пантелеев

Повесть была написана авторами через три года после ухода из школы, когда одному из них — Белых — шёл двадцатый год, а Пантелееву было 18 лет. В 1920-е годы, во время написания повести, в стране насчитывалось около четырёх миллионов беспризорных детей. Книга Белых и Пантелеева отчасти автобиографическая и рассказывает о нравах жизни школы социально-трудового воспитания, куда попадали сироты из тюрем или распределительных пунктов.
8. Мио

Пусть в обыкновенном мире Боссе — «безнадежный ребёнок», сирота и предмет шуток дворовых мальчишек, зато в стране Желанной его зовут Мио, и он принц, рыцарь, необходимый своему народу и государству. Именно Мио и его друг Юм-Юм должны вызвать на поединок злого рыцаря Като, похищающего детей и превращающего их в птиц, обречённых вечно кружиться над Мёртвым озером и победить его.
9. Принц Каспиан

Путь Каспиана — это путь поисков и обретения веры в истину, в себя, в свой народ. Воспитанный под присмотром няни в мире сказок и легенд, Каспиан услышал о Нарнии, не подозревая, что ему предстоит не только пройти пешком эту страну, но и стать её правителем.
10. Гарри Поттер

Молния Гарри Поттера — это концентрация самого верного источника магической силы — материнской любви, которая помогла выжить волшебнику в первый раз и будет бережно оберегать его всю жизнь. Сирота Гарри обрёл близких людей в мире, которому он принадлежит.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





