«Куда тебе до Москвы!»: как школьница из маленького города решила участвовать в олимпиадах

Многие школьники уверены, что олимпиады — только для отличников из крутых гимназий (желательно столичных). Наш новый блогер Ольга Политико на своем примере доказала, что это не так. Девушка выбрала предметы и, жертвуя временем и даже отношениями с одноклассниками и учителями, стала готовиться к олимпиадам. И у неё все получилось.

11 класс. У большинства школьников этот год ассоциируется с выпускными, экзаменами, последними звонками и расставанием с теми, кто за время учебы стал очень дорог. Это стандартный шаблон. По проторенной дорожке пошла бы и я, но судьба распорядилась иначе. В мою жизнь, вынеся дверь с ноги, ворвались олимпиады.

Нельзя сказать, что раньше мы были не знакомы. С начальной школы я писала десятки каких-то олимпиад вроде «Русского медвежонка», получала грамоты. В седьмом классе начала участвовать в муниципальных этапах ВсОШ. Никогда особенно не готовилась, писала, занимала места, радовалась денёк-другой, и забывала.

В 10-м классе всё изменилось: я узнала, что олимпиады помогают поступить в вуз. Поэтому в 11-м классе я решила посвятить все время подготовке и участию в олимпиадах. Полезла смотреть задания олимпиад прошлых лет. Честно сказать, первое время голова шла кругом. С одной стороны — куча разноуровневых олимпиад (неизвестно, какие из них выбирать), с другой — осознание, сколько информации придётся перекопать, чтобы хоть как-то дотянуться до нужной планки.

Единственное, в чем я была уверена — предметы. С 7-го класса за мной сохранялся титул победителя муниципального этапа ВсОШ по литературе. Более того, меня всегда привлекало искусство владения словом и написание текстов. Я решила выбрать литературу, журналистику и филологию. Так начался мой «активный» олимпиадный год.

Подготовка

Мне очень повезло с репетитором. Зовут её Ника, с ней мы бок о бок отправились per aspera ad astra. Не буду здесь рассказывать о часах подготовки и километрах прочитанных страниц. Конечно, подготовка к олимпиадам — это труд, но я была к нему готова. Тем более, выбранные сферы мне нравились. Я не прогадала с журналистикой и литературой, окончательно убедилась в том, что именно этим хочу заниматься. Ника меня поддерживала и вместе со мной радовалась каждому маленькому шажку вперёд к нашей цели. Несколько раз за год она помогала мне не выгореть, не потерять желание работать и расти. К тому же у нас сложилась довольно уютная компания единомышленников-олимпиадников, в которой всегда можно было обсудить волнующие темы и пожаловаться на тяжелую жизнь.

Реакция остальных была не такой поддерживающей. Я из маленького города

Здесь мало кто осмеливается совать нос дальше региона ВсОШ. Поэтому были те, кто не понимал моего отчаянного рвения, потому что нам, обычным школьникам, ой как далеко до гимназистов и лицеистов, которые тоже участвуют в олимпиадах (а если там ещё и Москва с Питером, то совсем и пытаться нечего). Некоторые учителя недовольно фыркали, слыша о том, что меня не будет в школе, потому что я пишу олимпиаду (опять).

Признаюсь, меня одно время это сильно расстраивало. Спасибо, что рядом были те, кто меня поддержал: родители, друзья, Ника — все они были твёрдо уверены в том, что я добьюсь своей цели. И это помогало мне подняться на ноги и идти дальше.

Участие

Я бы назвала вам точное число, но сама сбилась со счёта, сколько отборочных этапов я написала. «Высшая проба», «Ломоносов», «Покори Воробьёвы горы», олимпиады школьников СПбГУ и РАНХиГС — это лишь самые известные. Да, не везде удалось добраться до заключительных этапов, но всё же мои старания не были напрасны.

Потом наступили долгожданные «заклы». В этом году они проходили с использованием прокторинга, который отслеживает ваше поведение и всё, что происходит вокруг. Для меня это был дикий, страшный и опасный зверь.

На первом заключительном этапе (это была «Высшая проба» по журналистике) я сидела, не шелохнувшись, боялась лишний раз пошевелиться. Однако со временем это «всевидящее око», которое время от времени сигналит «Посторонний шум!», стало почти что другом. На олимпиадах МГУ («Ломоносов» и «Покори Воробьёвы горы») с нами непосредственно разговаривали кураторы, ощущалось присутствие людей по ту сторону экрана и жить становилось легче и приятнее.

Результаты

Я получила больше, чем могла мечтать в начале 11-го класса. Та работа, на которую я потратила почти весь учебный год (с октября по конец марта), принесла свои плоды. Я стала победителем регионального этапа ВсОШ по литературе и призёром трёх перечневых олимпиад. Теперь мне открыта дорога в те вузы, о которых я в начале года даже не задумывалась.

Что мне дали олимпиады помимо льгот для поступления? Конечно, знания. Я уверена, что знания и навыки, полученные в ходе подготовки к олимпиадам и при их написании, пригодятся мне ещё не раз. А еще рядом появились понимающие и искренние люди. Олимпиадное движение объединяет талантливых подростков со всей страны, позволяет делиться опытом и поддерживать друг друга в тех ситуациях, в которых среднестатистические школьники бессильно разводят руками.

И в этом учебном году я окончательно поняла, с чем хочу связать свою жизнь

У олимпиады есть большое преимущество — они позволяют выйти за рамки школьной программы, «прощупать» возможности будущей профессии и показать, на что ты способен. Благодаря этому я почувствовала, какой огромной силой обладает слово, как с помощью него можно доносить миру свои мысли и получать отклик.

Я не хочу останавливаться. Учебный год 2020-2021 стал моим личным прорывом, помог сбросить кандалы общественного мнения и осуждения. И эта статья — мой первый шаг в новую жизнь. Здравствуй, «Мел», будем знакомы…

#какпрошелгод