Ребенок не понимает математику: как ему помочь

Наступило время домашки. Ребенок уже полчаса пытается решить один пример, но всё никак. Мама психует, папа нервно постукивает ногой, а бабушка и вовсе решила не вмешиваться. Стоп! Наш блогер и учитель математики Анастасия Жукова знает, как преодолеть эти сложности.
Для начала родителю надо для себя определить, что значит «мой ребенок не справляется». Это происходит систематически? Или на эти мысли вас подтолкнула ситуация с одним нерешенным примером? Что говорит об этом учитель ребенка?
Ведь часто бывает так, что ребенок просто не может решить одно уравнение. Родитель генерализирует эту проблему, ребенок поддается панике. У него перестает получаться решать другие примеры. А потом любовь к математике и вовсе бесследно пропадает.
Как помочь ребёнку
Совет № 1
Для начала погонять по задачам на ключевые темы. Дайте тестирование на: уравнения, дроби, формулы, движение и обязательно формулы сокращенного умножения для 7-9 классов.
Бывает так, что школьник пропустил какое-то важное базовое знание, но ему стыдно признаться, потому что «это знают даже пятиклашки». А дальше пазл перестает складываться, ведь без того самого навыка никуда.
Проблемы могут быть даже в обычной таблице умножения. Поэтому начинаем с основ.
Совет № 2
Выцепить конкретные разделы программы, где ребенок плавает. Можно дать итоговую годовую контрольную за прошлый класс (если там будут проблемы, то начинать с них). Дальше дать контрольные на те главы, что ребенок прошел в этом году. Найти варианты можно в открытом доступе в интернете — их полно.
Совет № 3
Начать с одной темы! И желательно попроще. Если ребенок освоит хотя бы её на серьёзном уровне, уверенность в себе скакнет невероятно. Причём каждую из перечисленных выше тем можно пройти эффективно, быстро и навсегда разобраться.
В школе их часто проходят поверхностно или растягивают, дают задачи вперемешку, плохо объясняют, поэтому у ребенка каша в голове.
Возьмите курс по конкретной теме с четко структурированной информацией и проследите, чтобы ребенок действительно разобрался в ней. У ребенка будет ощущение, что вот эти задачи «я точно знаю, как решать».
Совет № 4
Закрыли пробелы? Теперь можно перейти к поддержанию и усилению уровня. Для этого подойдут дополнительные занятия с мотивированными ребятами. Ничего не стимулирует так к самостоятельной работе, как увлеченные друзья и хороший учитель. Поэтому если в вашем классе с этим тяжело, обязательно найдите очные или онлайн-занятия, где ребенку будет, куда стремиться и с кем посоревноваться.
Либо можно устроить «математические состязания» дома. Например, выписать 10 уравнений и предложить решить их на скорость. Кто победит? Вы или школьник?
Или предложите ребенку поставить собственный рекорд: «Сейчас ты решаешь три уравнения за 15 минут. Давай проверим, сможешь ли ты решить за 10? А за 5? «.
Какой совет вам понравился больше? Делитесь в комментариях!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Николай Богданов-Бельский / Public domain

ШКОЛА
13 стишков для запоминания правил по русскому, математике, физике и другим школьным предметам

УЧИТЕЛЯ
«Какой престиж профессии, если родитель может тебя растоптать?» Учитель математики — честно о своей работе

ЭКСПЕРТЫ
Дважды не сдал профильную математику на ЕГЭ — как получить аттестат. Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
















Но я был послушным мальчиком)))
Для взлёта и развития страны одного воспитания недостаточно.
Кроме того, ученики не универсальные солдаты. Каждый имеет свои особенности, способности и предпочтения.
Именно поэтому ряд дисциплин следовало бы сделать по выбору. Ведь далеко не всем дано, например, рисовать, петь и танцевать.д.
Домашняя работа — закрепление материала. Ребёнок должен щёлкать задачки из домашки как орешки, а если он не умеет их решать, это значит, что учитель не выполнил свою работу, так сделайте это за него, тем более что в началке и среднем звене это несложно.
«Если ученик не освоил про своим причинам, то виноват учитель» — ну то есть учитель НИКОГДА не может быть виноват и, если ученик не освоил, в этом виноват ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО он? Для меня загадка, откуда такая вера в учителей. В комментарии выше я написал — учитель может непонятно объяснять, не объяснять вообще, Ольга привела пример, но при этом вы и слышать не хотите, что в непонимании ребёнок темы может быть виноват учитель.
«Ребёнок должен щёлкать» — домашка — это закрепление материала, а не изучение с нуля. Если изучение с нуля — зачем ребёнок ходит в школу?
Понимание ребёнком математики мало зависит от характера и выдержки.
«Ребенок может… " — а ещё он может ходить каждый урок, всё писать, слушать учителя, но стабильно получать за проверочные 3 и 2, особенно по математике. Кстати о списывании с ГДЗ — это СЛЕДСТВИЕ, а не причина непонимания.
Проявляется как укоренившееся предубеждение по отношению к женщинам.
А еще и неадекватные родители, ну конечно же) Как только родители начинают отстаивать свои права и права своего ребенка, то у работников образования они сразу же попадают в неадекватные)))) Разумеется, адекватные — это те, что помалкивают или поддакивают во всем школе и школьной администрации))))) С вами в общем-то тоже все уже понятно.