Чертежи без линейки и еще 3 способа разобраться с геометрией

Если с алгеброй подружить ребенка еще можно — с помощью репетиторов, фильмов, дополнительных курсов, то с геометрией дела обстоят хуже: тут либо понимаешь, либо нет. Но наш блогер Анастасия Жукова уверена, что понять геометрию может любой ребенок, вопрос в том, как объяснять.
Геометрия дается детям хуже, чем алгебра. Это факт. К сожалению, связано это не с тем, что дети просто хуже понимают геометрические задачи. Думаю, главная проблема — в том, что геометрию плохо преподают в школе. Более того, многие преподаватели заранее принимают решение не вкладывать много усилий в геометрию — дети же «все равно не поймут». Но я с таким подходом не согласна. Вот несколько советов, которые помогут исправить ситуацию, если школьнику так и не удалось подружиться с геометрией.
1. Выучить теоремы. Все
Здесь надо будет проявить твердость, но без знания теорем шансов понять геометрию просто нет. Садитесь вместе с ребенком, выписывайте все теоремы, которые он не выучил или недоучил, и начинайте их зубрить. Учебник Погорелова вам в помощь!
2. Показать, как работать с пространством
Чтобы разбираться в геометрии, надо понимать в принципе, как устроены объекты в объеме и на плоскости. Если в воображении автоматически не появляется картинка к задаче, ребенок впадает в ступор: «Я не знаю, как это решать». А вот когда ты сам попробовал много раз повертеть объекты, посмотрел их устройство с разных сторон, сам создавал и компоновал вместе фигуры, то интерес к геометрии появляется сам собой — просто потому, что понимания больше.
Сейчас вообще с этим проблем нет: появилось 3D-моделирование, которое в игровой форме дает ребенку базовое понимание геометрии и пространства. Сразу же формируется пространственное мышление, уходит страх геометрии, появляется уверенность.
3. Все рисунки — от руки
Это первое правило, которое нам объяснили в матшколе. Рисуете все картинки к задачам сами, без линейки. Не получилось нарисовать с первого раза? Рисуем второй, третий, четвертый. Чем больше рисуешь, тем лучше понимаешь все нюансы задачи.
4. Больше задач на одну тему
Здесь просто посоветую вам учебник Р. К. Гордина «Планиметрия. 7–9 классы» — это правда поможет выйти школьнику на новый уровень и увлечься геометрией, даже если в школе ему скучно и на уроках он засыпает.
Какой способ особенно вас привлек? Делитесь в комментариях!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: British Library / Wikimedia Commons / Public domain
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







