12 идей, как сделать уроки нескучными — от призера конкурса «Учитель года 2020»
Учителю, который предлагает прочитать очередной параграф, все труднее завладеть вниманием целого класса. Просто потому, что дети сейчас потребляют информацию иначе — в соцсетях, мессенджерах, с помощью мемов и стикеров. Можно ли совместить эти форматы с учебой? Вместе с призёром конкурса «Учитель года России — 2020» Дианой Минец и нацпроектом «Образование», занимающимся цифровизацией школ, формулируем правила нескучных уроков.
Чередуйте форматы
Учитель — это «говорящая голова», которая может быстро надоесть. Чтобы этого избежать, новую информацию можно подавать порционно и чередовать виды материала: сначала идет визуальный контент, затем теоретический, потом интерактив, рефлексия, геймификация — хорошо, если вид деятельности меняется каждые 5-7 минут. Подобные методы лучше всего работают на удаленке, но будут уместны и в обычном классе. Особенно после долгого дистанта, когда детям трудно сконцентрироваться.
Создавайте вау-эффект
В начале урока нужно любой ценой завладеть вниманием ученика. Приходится применять своего рода вау-эффект: сразу давать нестандартные факты, делать спорные заявления.
Начать можно с визуальных материалов, помогает инфографика, гифки, посты, мемы, блоги, ментальные карты. Все это можно добавить на первые слайды презентаций, чтобы сразу погрузить детей в материал.
Учитель-мультяшка
Есть приложения, которые позволяют добавить в презентацию свою мультипликационную версию — ваша анимированная фигурка перемещается по слайдам. Так материал перестаёт восприниматься, как нечто абстрактное и оторванное от реальности.
По результатам исследования «Мела», подростки используют гаджеты для поиска информации в интернете (93%), при подготовке презентаций, докладов и рефератов (77%), а также для обмена информации с одноклассниками (70%).*
Мемы — это серьезно
Мы с коллегами любим добавлять мемы в презентации. Сделать хороший образовательный литературный или лингвистический мем — это же здорово! Чтобы его понять, нужно подумать, уловить юмор, языковую игру. Не выйдет просто посмеяться, детям приходится вникать, запоминать — и только потом смеяться.
Упражнения в стиле
Возьмите вполне стандартное упражнение, но попросите его выполнить нестандартно. Я брала классическое стихотворение Агнии Барто и просила передать его в разных стилях: официально-деловом, публицистическом и так далее. Дети сочиняли целую историю в виде «шок-контента», как Таня уронила мячик — такая игра с жанрами помогает разбавлять сложные задания.
Электронное творчество
Я сторонник творческих или цифровых домашних заданий. Допустим, я предлагаю детям сделать резюме писателя. Резюме, оформленное, как полагается: графический образ или страничка в социальной сети. Дети делали инфографику, работали в программе Canva.
Когда они проходили «Мастер и Маргариту», каждый брал тему и делал литературный проект: «Самая известная экранизация романа «Мастера и Маргариты» или «Символы в романе Булгакова «Мастер и Маргарита». Для этого нужно как бы просеять произведение через сито, выбрать самое важное и обернуть все в цифровой формат. Это мотивирует школьников не только вникнуть в материал, но и сделать самый красивый и интересный проект.
По результатам исследования «Мела», 29,3% родителей считают, что цифровизация развивает у ребенка цифровые навыки, необходимые ему в будущем, 23,6% — что она делает систему образования более современной, 20,5% — что она обучает ребенка самостоятельности и принятию решений.*
Классика в контексте
Задания должны быть близки к той реальности, в которой живут школьники. Возьмите Одиссея и сравните его с супергероями Marvel, чтобы показать, есть ли между ними разница, какая она. Дети начинают разбираться, делать выводы: герой с суперспособностями против героя, который совершает подвиги сам. Попав в современный контекст, классика становится понятнее.
Буктрейлеры
У нас были уроки по литературе первой половины 19 века и ученики сами предложили осовременить жанр буктрейлера, чтобы зрителям-подросткам захотелось прочитать роман «Отцы и дети». Мои ребята сделали трейлер романа Тургенева в виде чата в Telegram-канале «Домик Кирсанова». Вот в чат приходит персонаж Базаров и домик меняется на «Нигилисты». Ты видишь, что дети добавляют в буктрейлер шутки с деталями и понимаешь, что они точно прочитали книгу.
Лонгриды вместо сочинений
В современной журналистике популярны сюжетные лонгриды. Это хорошая альтернатива сочинению, потому что большинство сочинений сейчас — это шаблон для ЕГЭ или декабрьского сочинения. А лонгрид заставляет хорошо разобраться в теме и интересно подать материал.
Предложите детям сделать Telegram-каналы литературных героев, где нужно писать от лица Болконского, Базарова или Маргариты — хорошая идея для нестандартного домашнего задания.
Квизы, квесты, викторины
Существуют платформы, которые предлагают делать интерактивное видео с вопросами-ответами: различные квизы и квесты. Задавайте домашние задания в таких форматах мол сделайте, дети, квиз, интерактивное видео или квест по творчеству Цветаевой. Школьникам интересно работать с цифровыми технологиями, но без реальных знаний это задание не выполнить.
По результатам исследования «Мела», более 45% подростков оценивают свои навыки и навыки своих учителей в компьютерных технологиях как высокие.*
Снимайте тиктоки
Мне довелось познакомиться с учителем из Челябинска, который снимает ролики в TikTok по подготовке к ОГЭ по математике. Это для меня запредельный уровень: за 30 секунд объяснить типовое задание из ОГЭ по математике — серьезная работа. А для детей такой формат очень доступен, это интересно и востребовано. Совсем недавно в Минпросвещения подвели итоги премии «Лучший учитель в TikTok», мы видим, что эта форма работает и даже на государственном уровне ее признают. Так почему бы не попробовать?
Прислушивайтесь к детям
Некоторые идеи для уроков часто предлагают сами дети. Ты рассказываешь им какие-то детали, а они сразу проводят параллели с современным миром. Пользуйтесь этим, адаптируйте эти образы в задания и подходы. Не стоит бояться экспериментировать, тем более если вас вдохновляют на это сами школьники. Главное — это совместное творчество, коллаборация, как сейчас модно говорить.
Национальный проект «Образование» развивает цифровую образовательную среду в школах по всей стране. Это элемент мировых систем образования, включающий высокоскоростной интернет в школах, современное оборудование, а также широкий набор сервисов для интерактивного обучения. Цифровая образовательная среда делает получение образования более интересным, не заменяя живое общение с одноклассниками и учителями.
*Данные получены в ходе исследования отношения к цифровизации образования родителей подростков 13-17 лет и подростков 13-17 лет. Исследование было направлено на выявление проблем комплексного восприятия цифровизации исследуемыми группами. Исследование проходило с 26 июля по 24 сентября, включало в себя глубинные интервью и онлайн-опрос.
Фото на обложке: страница VK Дианы Минец
