Какие «странные» предметы исчезли из школы, а каким стоит появиться
КОК, МХК, ОРКСЭ — знают ли современные школьники, как расшифровать эти аббревиатуры? Наш блогер Наталья Моисеева вспомнила свои школьные годы и те предметы, которые сейчас не найти в школьной программе, а ещё поразмышляла над тем, какие предметы стоит ввести.
Привет из 90-х!
Недавно в домашнем архиве нашлась старая школьная анкета, которую моя одноклассница составляла приблизительно в году 1995. Помните такие, где надо было писать «симпатии» и «антипатии», любимые группы и так далее?
В графе «нелюбимые предметы» полное недоумение вызвал предмет с загадочным названием К.О.К. Из пяти наших знакомых только одна девушка вспомнила как расшифровывается эта аббревиатура. Оказывается, на заре развития технологий и интернета нас запоздало учили культуре общения с книгой! Видимо, должного эффекта наука общения с бумажной продукцией не произвела, потому что ни содержания уроков, ни преподавателя никто так и не вспомнил.
Этот забавный случай навёл на размышления о пользе школьных экспериментов со странными дисциплинами, которыми «обогащали» школьную программу в разное время. По личным воспоминаниям и результатам опроса мы составили список самых удивительных школьных предметов:
Культюр-мультюр
Кроме упомянутого К.О.К.а, в рамках школьной программы нас в течение одного года обучали также и этике. Женщина средних лет с загадочным именем рассказывала о правилах этикета и поведения в приличном обществе. В принципе, было нелишне узнать, какой вилкой нужно есть десерт, но материал на годовой курс был явно набран с натяжкой. Замечу, что учились мы не в заведении для благородных девиц, а в обычной средней школе.
Нельзя пройти и мимо следующих любопытных предметов, о пользе которых можно поспорить:
- ПМК — памятники мировой культуры
- ИМР — история мировых религий
- МХК — мировая художественная культура
- ОДНК — основа духовно-нравственных культур народов России
- ОРКСЭ — основы религиозных культур и светской этики
- Риторика
- Ну и наконец, любимый всеми труд.
Диджитализация
Очевидно, что в то время акцент делали на развитие культуры и знаний о ней. Сейчас практически все вышеперечисленные предметы изучаются в рамках обычного курса истории или литературы. Но эксперименты продолжаются!
В Австралии учат сёрфингу, в Японии — любованию природой, в Израиле — кибербезопасности. В современных школах появляются новые любопытные предметы. Дигиталы в отличие от мечтательных миллениалов, более практичны и с энтузиазмом изучают финансовую грамотность, международные отношения, кухни разных народов, основы сексуального воспитания и даже лидерство.
Считается, что данные дисциплины соответствуют реалиям времени и главное, нового поколения. Как по-вашему, каким навыкам не учат в школе (а надо бы)? По мнению многих родителей, это искусство коммуникации (развитие EQ — эмоционального интеллекта), здоровый образ жизни, целеполагание, умение сортировать информацию и работать с ней.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
мне двадцать два года, у нас в школе был этот предмет. и только благодаря нему я умело отличаю стилистики картин нового и старого времени; благодаря нему я познакомилась с «божественной комедией». это был действительно тот самый предмет, который мне привыл новые эстетические вкусы. это то, без чего современное общество реально превратится в роботов, поглащенного в виртуальные сети современности.
а диджитал образование — то самое, которому учить особо не современную молодеж и не нужно. достаточно их направить, а так многие из них и поумнее матерых программистов сейчас будут. по-крайней мере говорю за себя: я сама научилась писать хтмл-коды и лечить свой ноутбук. вот и делайте выводы что нужно, а с чем подростки могут разобраться сами.