Какие «странные» предметы исчезли из школы, а каким стоит появиться
Теги по теме:

Какие «странные» предметы исчезли из школы, а каким стоит появиться

25 942
8

Какие «странные» предметы исчезли из школы, а каким стоит появиться

25 942
8

КОК, МХК, ОРКСЭ — знают ли современные школьники, как расшифровать эти аббревиатуры? Наш блогер Наталья Моисеева вспомнила свои школьные годы и те предметы, которые сейчас не найти в школьной программе, а ещё поразмышляла над тем, какие предметы стоит ввести.

Привет из 90-х!

Недавно в домашнем архиве нашлась старая школьная анкета, которую моя одноклассница составляла приблизительно в году 1995. Помните такие, где надо было писать «симпатии» и «антипатии», любимые группы и так далее?

В графе «нелюбимые предметы» полное недоумение вызвал предмет с загадочным названием К.О.К. Из пяти наших знакомых только одна девушка вспомнила как расшифровывается эта аббревиатура. Оказывается, на заре развития технологий и интернета нас запоздало учили культуре общения с книгой! Видимо, должного эффекта наука общения с бумажной продукцией не произвела, потому что ни содержания уроков, ни преподавателя никто так и не вспомнил.

Этот забавный случай навёл на размышления о пользе школьных экспериментов со странными дисциплинами, которыми «обогащали» школьную программу в разное время. По личным воспоминаниям и результатам опроса мы составили список самых удивительных школьных предметов:


Культюр-мультюр

Кроме упомянутого К.О.К.а, в рамках школьной программы нас в течение одного года обучали также и этике. Женщина средних лет с загадочным именем рассказывала о правилах этикета и поведения в приличном обществе. В принципе, было нелишне узнать, какой вилкой нужно есть десерт, но материал на годовой курс был явно набран с натяжкой. Замечу, что учились мы не в заведении для благородных девиц, а в обычной средней школе.

Нельзя пройти и мимо следующих любопытных предметов, о пользе которых можно поспорить:

  • ПМК — памятники мировой культуры
  • ИМР — история мировых религий
  • МХК — мировая художественная культура
  • ОДНК — основа духовно-нравственных культур народов России
  • ОРКСЭ — основы религиозных культур и светской этики
  • Риторика
  • Ну и наконец, любимый всеми труд.

Диджитализация

Очевидно, что в то время акцент делали на развитие культуры и знаний о ней. Сейчас практически все вышеперечисленные предметы изучаются в рамках обычного курса истории или литературы. Но эксперименты продолжаются!

В Австралии учат сёрфингу, в Японии — любованию природой, в Израиле — кибербезопасности. В современных школах появляются новые любопытные предметы. Дигиталы в отличие от мечтательных миллениалов, более практичны и с энтузиазмом изучают финансовую грамотность, международные отношения, кухни разных народов, основы сексуального воспитания и даже лидерство.

Считается, что данные дисциплины соответствуют реалиям времени и главное, нового поколения. Как по-вашему, каким навыкам не учат в школе (а надо бы)? По мнению многих родителей, это искусство коммуникации (развитие EQ — эмоционального интеллекта), здоровый образ жизни, целеполагание, умение сортировать информацию и работать с ней.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(8)
Подписаться
Комментарии(8)
ну да, конечно. мхк — бесполезный предмет… более странной чуши я еще не слышала))
мне двадцать два года, у нас в школе был этот предмет. и только благодаря нему я умело отличаю стилистики картин нового и старого времени; благодаря нему я познакомилась с «божественной комедией». это был действительно тот самый предмет, который мне привыл новые эстетические вкусы. это то, без чего современное общество реально превратится в роботов, поглащенного в виртуальные сети современности.
а диджитал образование — то самое, которому учить особо не современную молодеж и не нужно. достаточно их направить, а так многие из них и поумнее матерых программистов сейчас будут. по-крайней мере говорю за себя: я сама научилась писать хтмл-коды и лечить свой ноутбук. вот и делайте выводы что нужно, а с чем подростки могут разобраться сами.
Абсолютно с вами согласен. 37 лет, когда я учился — всё только начиналось. Ещё не было нормальных пособий. Объясняли всё буквально на пальцах и на том что было из личной литературы учителя. И тем не менее нормально всё объяснено было. Только благодаря этому предмету я познакомился с многими поистине прекрасными вещами.
Риторика — это подчинённые, умеющие обосновать решение. Риторика — это руководитель, умеющий ясно и чётко сформулировать задачу подчинённым. Риторика — это политик, умеющий понятно довести до избирателя программу партии. Риторика — это пройденное любое собеседование, когда кандидат ясно и чётко рассказывает о себе, а кадровик понимает, нужен такой работник или нет. Риторика — это в конце концов приятные в общении люди. Риторика — это успех.
ОДНКР и ОРКСЭ всё ещё есть в некоторых школах. ОДНКР иногда называется искусством, и ОРКСЭ есть в 4 классе. Лично я считаю что ОРКСЭ самый бесполезный урок, у меня он был в 4 классе и я ничего не помню с него. ОДНКР у меня был до того как я перешла в школу. Он мне тоже не особо нравился. Эти уроки восновном направлены на религию, кому-то нравится.
Показать все комментарии
Больше статей