Какие «странные» предметы исчезли из школы, а каким стоит появиться

КОК, МХК, ОРКСЭ — знают ли современные школьники, как расшифровать эти аббревиатуры? Наш блогер Наталья Моисеева вспомнила свои школьные годы и те предметы, которые сейчас не найти в школьной программе, а ещё поразмышляла над тем, какие предметы стоит ввести.

Привет из 90-х!

Недавно в домашнем архиве нашлась старая школьная анкета, которую моя одноклассница составляла приблизительно в году 1995. Помните такие, где надо было писать «симпатии» и «антипатии», любимые группы и так далее?

В графе «нелюбимые предметы» полное недоумение вызвал предмет с загадочным названием К.О.К. Из пяти наших знакомых только одна девушка вспомнила как расшифровывается эта аббревиатура. Оказывается, на заре развития технологий и интернета нас запоздало учили культуре общения с книгой! Видимо, должного эффекта наука общения с бумажной продукцией не произвела, потому что ни содержания уроков, ни преподавателя никто так и не вспомнил.

Этот забавный случай навёл на размышления о пользе школьных экспериментов со странными дисциплинами, которыми «обогащали» школьную программу в разное время. По личным воспоминаниям и результатам опроса мы составили список самых удивительных школьных предметов:

Культюр-мультюр

Кроме упомянутого К.О.К.а, в рамках школьной программы нас в течение одного года обучали также и этике. Женщина средних лет с загадочным именем рассказывала о правилах этикета и поведения в приличном обществе. В принципе, было нелишне узнать, какой вилкой нужно есть десерт, но материал на годовой курс был явно набран с натяжкой. Замечу, что учились мы не в заведении для благородных девиц, а в обычной средней школе.

Нельзя пройти и мимо следующих любопытных предметов, о пользе которых можно поспорить:

• ПМК — памятники мировой культуры
• ИМР — история мировых религий
• МХК — мировая художественная культура
• ОДНК — основа духовно-нравственных культур народов России
• ОРКСЭ — основы религиозных культур и светской этики
• Риторика
• Ну и наконец, любимый всеми труд.

Диджитализация

Очевидно, что в то время акцент делали на развитие культуры и знаний о ней. Сейчас практически все вышеперечисленные предметы изучаются в рамках обычного курса истории или литературы. Но эксперименты продолжаются!

В Австралии учат сёрфингу, в Японии — любованию природой, в Израиле — кибербезопасности. В современных школах появляются новые любопытные предметы. Дигиталы в отличие от мечтательных миллениалов, более практичны и с энтузиазмом изучают финансовую грамотность, международные отношения, кухни разных народов, основы сексуального воспитания и даже лидерство.

Считается, что данные дисциплины соответствуют реалиям времени и главное, нового поколения. Как по-вашему, каким навыкам не учат в школе (а надо бы)? По мнению многих родителей, это искусство коммуникации (развитие EQ — эмоционального интеллекта), здоровый образ жизни, целеполагание, умение сортировать информацию и работать с ней.