«Чтобы сказать ребёнку „Смысла нет“, нужно иметь или много мужества, или мало ума и сердца» | Мел
«Чтобы сказать ребёнку „Смысла нет“, нужно иметь или много мужества, или мало ума и сердца»

«Чтобы сказать ребёнку „Смысла нет“, нужно иметь или много мужества, или мало ума и сердца»

3 424
8

«Чтобы сказать ребёнку „Смысла нет“, нужно иметь или много мужества, или мало ума и сердца»

3 424
8

Как часто вы задаёте себе вопрос «Зачем я живу?» Поверьте, дети ничем не отличаются от вас, они тоже интересуются, в чём смысл жизни, но ответить на этот вопрос им очень трудно (как и нам самим). Что делать? Как помочь ребёнку? Наш блогер Ксения Состина разбирается в причинах экзистенциального кризиса у подростков и роли интернета в его преодолении.

Всё про ЕГЭ. Рассылка
Для тех, кто готовится к главному школьному экзамену

«Вы скажете: вы живёте так, как живёте, для детей. Зачем? Зачем воспитать ещё поколение таких же обманутых рабов, не знающих, зачем они живут, и живущих такою нерадостною жизнью?» Лев Толстой. Дневник, 22.02.1897

На днях попалась на глаза статья про известный эксперимент: подросткам от 12 до 18 лет предложили провести восемь часов без компьютера, мобильного телефона, радио, телевизора и без общения с друзьями вживую. Автор эксперимента, семейный психолог, предполагала, что современные дети не умеют себя занять и не знакомы со своим внутренним миром. Результаты оказались шокирующими. Из 68 участников до конца эксперимент довели три человека. У некоторых возникли мысли о суициде. Практически каждый рассказал, что в голову приходили «дурацкие» или «странные» мысли. «Стоит над чем подумать…» — этой шероховатой фразой заканчивается статья.

Я подумала. Считаю, что компьютер здесь совершенно ни при чем, как и телевизор, и музыка, и общение, и «ужасный интернет». По моему субъективному мнению, перечисленное — всего лишь средства индивидуальной защиты. От чего? На этот вопрос отвечали многие писатели и философы. К примеру, вот: «Наша жизнь — постоянное бегство от себя, точно угрызения совести преследуют и пугают нас. Как только человек становится на свои ноги, он начинает кричать, чтобы не слышать речей, раздающихся внутри. Ему грустно — он бежит рассеяться; ему нечего делать — он выдумывает себе занятие; от ненависти к одиночеству он дружится со всеми, всё читает, интересуется чужими делами, женится на скорую руку. Кому и эта жизнь не удалась, тот напивается всем на свете: вином, нумизматикой, картами, скачками, женщинами, благодеяниями, ударяется в мистицизм, идёт в иезуиты, налагает на себя чудовищные труды, и они ему всё-таки легче кажутся, чем угрожающая истина, дремлющая внутри него. В этой боязни исследовать, чтобы не увидать вздор исследуемого, в этом искусственном недосуге, в этих поддельных несчастиях усложняя каждый шаг вымышленными путами, мы проходим по жизни спросонья и умираем в чаду нелепостей и пустяков, не пришедши в себя», — А. И. Герцен, приблизительно 150 лет назад.

Добавляем к списку Александра Ивановича компьютер и телевизор как «обезболивающие нового поколения», очень сильного действия. Они уверенно заменяют «карты, скачки, женщин, благодеяния» и прочую «нумизматику», универсальны, в отличие, скажем, от попыток «ударяться в мистицизм» или «идти в иезуиты», их легко использовать: не надо прикладывать дополнительных усилий. Вот мы (и наши дети тоже) в них и вцепились мёртвой хваткой. Отличное средство для того, чтобы забыться или забыть. Что? То же самое, что и 150, 300, 1000 лет назад: «человек смертен, и иногда внезапно смертен, вот в чём фокус». Как бы ни казались важны и необходимы бесконечные дела, хлопоты и увлечения, порой это всего лишь старые добрые способы заглушить тоску и страх.

Не потому ли так часто у подростков всегда в ушах наушники и музыка, а у взрослых — бормотание телевизора, который во многих домах выключается только ночью? И у тех, и у других есть благословенный интернет — чудесный инструмент для отключения кнопки «думать».

Потому что есть вопросы, которые человек не может не задать себе, хоть один раз в жизни. Вопросы, проверенного ответа на которые нет

Остаётся выбирать из шпаргалок, оставленных такими же (только более умными) людьми, придумывать что-то самому. Неудобные, злые, пугающие вопросы «зачем я здесь?» и «в чём смысл моей жизни?». Эти «дурацкие» и «странные» вопросы рано или поздно приходят в головы нашим детям. Только ответ на них детям найти ещё сложнее, чем нам. Они берут пример с родителей и тоже начинают прятаться. У детей нет работы и бесконечных домашних хлопот, зато есть общение и интернет.

Те, кого родители потрудились загрузить кружками или увлечь каким-нибудь хобби, спрятаны лучше; те, кто принадлежит к религиозным семьям, имеют готовые ответы, в которых озвучен смысл, установлены правила игры и даже обозначен главный приз, но бывает, подростков из таких семей готовые ответы неожиданно перестают удовлетворять. В таком случае надо либо думать самому, либо прятаться от мыслей, как остальные.

И какой, как говаривал ослик Иа, из этого следует вывод? Неприятный и печальный. Если у нас, родителей, нет ответов на самые важные вопросы, если мы живём по инерции, загружая время, досуг и голову любым мусором, который позволяет не думать, то откуда нашим детям брать основу для своей жизни? Как они должны строить свой мир? На каком фундаменте?

Большинство отбрасывают в конце концов эти «лишние» вопросы и повторяют схему жизни родителей: школа, колледж, техникум или вуз, работа, семья, дети, старость, смерть, — жизнь в колесе. Проживают её с большим или меньшим социальным успехом, но часто без гармонии, без понимания, по давно накатанной и изъезженной колее.

Дети валяются днями на диване, уткнувшись в планшет, и не хотят ни работать, ни учиться, родители говорят соседям и коллегам: «Не знаю, что делать». Убегают от реальности самыми разными способами, потому что у них нет стержня, основы, базы, ответа на вопрос «Зачем?». Зачем я? Зачем мир? Зачем жить, если мы всё равно умрём? Без ответов на эти вопросы здесь очень неуютно.

У мировых религий и выдающихся философов есть готовые ответы, но можно придумать свой личный и очень сильно в него поверить

Можно сказать: «Смысл — в самой жизни» или «Живи просто так — смысла нет». Чтобы сказать ребёнку «Смысла нет», нужно иметь или много мужества, или мало ума и сердца, потому что если я, взрослый и давно живущий человек, как-то с этим смирился, пришёл к такой мысли после каких-то поисков и внутренних сомнений, то сообщить подобную «истину» человеку 12–16 лет и оставить его с ней наедине — жестоко и опасно.

Если у родителя есть некое подобие личной жизненной философии (к примеру: «Честно служить, ни о чём не тужить», «Никого не обижать, никому не досаждать, и наше вам почтение» и тому подобное), её можно предложить ребёнку. Это будет работать, только если принцип действительно позволяет родителю быть если не счастливым, то гармоничным и спокойным человеком. Если папа или мама, озвучивая принцип, живут в страхе и раздражении, занимают время и голову чем угодно — принцип мёртв. Дети это видят, ощущают, знают и понимают, глядя на родителей. Нет, так это не работает. А вот найти то, что сработает, без привычки к размышлениям, самоанализу, чтению, очень трудно. Зато зайти в интернет и лайкнуть там выдранную из контекста фразу о смысле жизни, которая на короткий срок удовлетворит желание понять, легко. И мы снова на старте.

Что делать взрослым? Искать, читать, выбирать или самому творить символы своей веры. Конечно, можно просто продолжать жить в сети, в суете, в мире бесконечных пустых разговоров, новостей, сериалов и компьютерных игр, но тогда не надо ужасаться тому, что наши дети делают ровно то же самое, чтобы не видеть, не думать, не искать. Вдруг не найдешь? Тогда станет совсем страшно.

P. S. Ответы на самые очевидные вопросы

1. «У нас 90% населения страны выживают, им бы решить, на что завтра детей кормить и как ипотеку выплатить, а не философиями разными заниматься! Что за бред вообще?»

Да, не до философий. Но, во-первых, у большинства «выживающих» находится время на просмотр ток-шоу и игру в танки. Во-вторых, они вряд ли читают длинные статьи. А те, кто прочёл, вероятно, имеют время и на чтение, и на то, чтобы подумать над текстом, а не мгновенно выступить борцом за правду, негодующим за выживающих соотечественников. В конце концов, на вопрос «зачем я живу?» каждый отвечает для себя сам.

2. «Где вы таких подростков видели? Они пьют и употребляют наркотики, и не нужны им никакие размышления о смысле жизни!»

А почему они пьют и употребляют наркотики? Почему вообще такие вещи происходят с подростками и взрослыми? Не оттого ли, что многие не видят ни смысла, ни толку в своём существовании? Кстати, почему дети из эксперимента говорили о «странных» мыслях и мыслях о суициде? Не уверена, что их довела тоска по болтовне в сети, а вот тоска экзистенциальная, существующая в самой природе человека, — запросто.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото: Shutterstock (CWA Studios)

Всё про ЕГЭ. Рассылка
Для тех, кто готовится к главному школьному экзамену
Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(8)
Комментарии(8)
"Смысл жизни в самой жизни" и "Смысла нет" - это разные вещи. Первое вполне годится, если жизнь доставляет удовольствие родителям - т.е. они счастливы.
Конечно, разные. Там есть "или".
Я с вами согласна: то, что не приносит вреда самому человеку или окружающим и при этом позволяет быть счастливым или хотя бы просто довольным - вполне годится.
Показать ответы (6)
Больше статей