«Об этой и других технологиях пять лет назад можно было только мечтать»
Будущее в школах Москвы уже наступило

Ещё несколько лет назад у родителей московских школьников были обычные заботы. Не забыть дать денег на обед, проконтролировать, чтобы ребёнок не ел всухомятку, узнать, не опоздал ли на урок. Руководитель проекта «Москвёнок» Евгений Симановский рассказывает, как поменялась жизнь в столичных школах за пять лет.
Примерно так выглядел учебный день в 2012 году. Четвероклассник Максим заходит в школу и бежит переодеваться. В рюкзаке — несколько килограммов бумажных учебников, в кармане — деньги на обед. Чтобы записать сына в эту школу, родителям пришлось собрать папку документов и отстоять длинную очередь вместе с будущими знакомыми по родительскому собранию. С началом учёбы родителей стало волновать, какую тему сын проходит на уроке, что задано на дом, поел ли он в течение учебного дня.
В 2017 году эти заботы кажутся трудностями из прошлого. Сегодня, чтобы записать ребёнка в первый класс, достаточно зайти на сайт mos.ru и отправить заявку. Уже около 300 столичных школ подключены к проекту «Московская электронная школа». Это классы будущего, которые превратились в инновационные пространства с медиацентрами, мастерскими, научными лабораториями со стабильным интернетом, современными устройствами и единым хранилищем информации. На смену школьным учебникам и тяжёлым портфелям постепенно приходят планшеты и ноутбуки. Белые доски стали интерактивными, а иллюстрации сменяются 3D-изображениями, которые можно увидеть в очках виртуальной реальности.
Пластиковая карточка стала «ключом от школы», с помощью которого можно проверить, где находится сын или дочка. Карта «Москвёнок» работает уже в 90% столичных школ. С её помощью родители получают уведомление на почту или на телефон, как только ребёнок прикладывает идентификатор к турникету.
В помощь родителям и возможность безналичных платежей по карте: не нужно давать первокласснику наличные деньги и переживать, что он их потеряет. Если баланс карты окажется недостаточным, карточку можно пополнить дистанционно, есть возможность настроить лимит ежедневых трат. Таким образом можно учить детей планировать личные финансы. Программа позволяет выбирать подходящую еду для ребёнка, что особенно важно, например, для детей с аллергией.
У карты есть аналог — браслеты с изображением совёнка разных цветов. Браслеты выбрали 38 тысяч московских школьников.
Ещё пять лет назад у каждого школьника был бумажный дневник. Теперь дневник — электронный: оценки ребёнка, домашнее задание, средний балл можно посмотреть в любой момент. Родители всегда в курсе школьных событий. А через некоторое время, когда будет создана аналитическая система на основе данных электронного дневника, они смогут получить прогноз по сдаче ГИА или ЕГЭ, на каком этапе обучения ни находился бы школьник.
Возможно, в ближайшем будущем карта «Москвёнок» сможет давать рекомендации, анализируя показатели гаджетов школьника, например, фитнес-трекеров. Если школьник мало двигается, программа придёт на помощь, например, посоветует пересмотреть режим питания. Об этой и других технологиях пять лет назад можно было только мечтать, а сейчас без них очень трудно представить современную московскую школу, которая в будущем ещё не раз удивит своих учеников.
Фото: iStockphoto (oksix)
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026





