Рейтинги вузов: какие бывают и на что обращать внимание

Приемная кампания завершилась, о ее итогах мы уже рассказывали. Сейчас следующее поколение одиннадцатиклассников стоит перед выбором: куда поступать? на какие критерии при выборе вуза ориентироваться? Наш блогер, доцент кафедры экономики и финансов Волгоградского института управления Ирина Биткина, рассказывает о рейтингах вузов.
По данным, опубликованным аналитиками агентства SuperJob в начале лета 2024 года, базовым критерием, на который обращают внимание родители абитуриентов при выборе будущего вуза для ребенка, является рейтинг учебного заведения. Это и правда важный показатель, но не все понимают, как распоряжаться полученным знанием: если вуз на первом месте — значит, он точно лучший? Нет. Рейтинги вообще не составляются по принципу «лучший в стране». У каждого рейтинга — свои критерии.
Давайте для начала разберемся, какие внутренние рейтинги вузов существуют сейчас в России и чем они отличаются. Самые известные составляются аналитическими агентствами. К таким рейтингам относят:
- RAEX от рейтингового агентства «Эксперт»,
- рейтинг «Интерфакс» (в частности, рейтинг лучших управленческих вузов),
- рейтинг научной и изобретательной эффективности вузов «Эксперт»,
- национальный рейтинг бизнес-школ,
- «РейТор»,
- отдельные отраслевые рейтинги — например, рейтинг финансовых вузов, составляемых «Финам».
Отдельно — рейтинги, которые составляются при проведении конкурсов студентов и преподавателей. Примером таких независимых оценок является рейтинг Стипендиальной программы В. Потанина и Международного союза экономистов и финансистов России. Важное значение имеют рейтинги потенциальных работодателей.
Вузы-лидеры обычно в этих рейтингах одинаковые. Но каждый из них составляется по разным критериям — тут родители и абитуриенты выбирают те данные, которые для них важны. Рейтинг RAEX, например, основан на особенностях подготовки специалистов для различных отраслей экономики. При определении позиции вуза в рамках конкурса В. Потанина принимают во внимание результаты участия в грантовом и стипендиальном конкурсе преподавателей и студентов вуза, что может свидетельствовать об уровне их компетенции.
Рейтингов много, поэтому при обращении к конкретной рейтинговой шкале стоит обратить внимание на прозрачность методики: она должна быть понятной и учитывать различные аспекты обучения, без доминирования какой-то отдельной характеристики. Смотрите и на количество вузов, входящих в рейтинговую шкалу.
Информация о позиции вуза в различных рейтингах позволит оценить:
- научную эффективность вуза: если преподаватели занимаются научной деятельностью, это будет отражено в публикациях в серьезных журналах. Даже если студент не планирует в дальнейшем заниматься наукой, этот критерий поможет понять, интересно ли будет на занятиях и насколько актуальные для современного рынка труда знания выпускники получат;
- оценка востребованности выпускников со стороны работодателей и уровень их потенциальной заработной платы. Правда, данная оценка в большей степени ориентирована на выпускников предыдущих лет, поэтому, если руководство и/или преподавательский состав поменялись, в будущем по данному критерию возможны и корректировки;
- сопоставимость учебного заведения по вузам-аналогам, а не в целом по всем учебным заведениями. Это важный критерий для узкого направления подготовки.
В то же время есть позиции, о которых в рейтингах не напишут, но они тоже могут быть важны для выбора будущего вуза. К таким можно отнести:
- атмосферу внутри студенческого сообщества, включая мероприятия внеучебного характера и степень вовлеченности в них каждого студента;
- вариативность студенческой жизни: проводимые конференции, научные студенческие кружки, КВН и недели факультета;
- сплоченность преподавательского состава: если есть текучка, это может привести к значительному снижению учебных результатов, несмотря на высокие рейтинговые позиции в год поступления.
- следует обратить внимание и на наличие известных преподавателей и руководимых ими научных школ: это обеспечит стабильность научных результатов. Особенно это важно, если студент планирует связать свою жизнь с научной работой.
Информацию по этим критериям лучше получить от знакомых студентов, которые уже учатся в вузе. Можно также уточнить детали на днях открытых дверей. Высокие позиции в рейтинге не гарантируют, что конкретный вуз вам подойдет: возможно, для вас не так важны именитые преподаватели или даже трудоустройство в дальнейшем, а хочется провести активно студенческую жизнь, тогда стоит понаблюдать за соцсетями института, пообщаться со студентами, обратить внимание, участвуют ли команды вуза в ЧГК или КВН.
Тем более за время вашего обучения вуз может успеть нарастить недостающие позиции по рейтингу и существенно продвинуться в списке вузов-конкурентов — такое часто случается.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: izzuanroslan / Shutterstock / Fotodom








Популярные комментарии
Как только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября