Как устроен рынок курсовых «на заказ» | Мел
Как устроен рынок курсовых «на заказ»
  1. Блоги

Как устроен рынок курсовых «на заказ»

Заказы от родителей и всё остальное
2 914
6

Как устроен рынок курсовых «на заказ»

Заказы от родителей и всё остальное
2 914
6

В конце 2018 года Госдума приняла закон о запрете рекламы услуг по написанию курсовых и дипломов «на заказ», но ни авторов, ни заказчиков студенческих работ не стало меньше, а биржи продолжают спокойно работать. Наш блогер рассказывает о том, как устроен этот рынок изнутри.

С 2017 года авторство (или студланс) — моя основная и, признаюсь честно, любимая работа. Я закончила технический вуз, ещё на втором курсе увлеклась маркетингом и менеджментом и сейчас пишу работы преимущественно по этим предметам (и смежным).

Однозначного мнения по поводу моральной стороны написания студенческих работ за деньги нет даже у самих авторов, но, на мой взгляд, критики студланса оценивают эту деятельность несколько поверхностно. Причины «почему работы заказывают» гораздо сложнее, чем простой вывод, что «все студенты — тунеядцы». При этом сами авторы не столько «разрушают» систему образованию, сколько жертвы этой самой рухнувшей системы.

О заказчиках

Заказывают буквально все и всё. Далеко не только студенты — за последний год ощутимо увеличилось число заказов от школьников и их родителей. На мой взгляд, именно заказы от родителей школьников — самое большое зло.

Я уверена, что первоклассник в состоянии сам написать доклад про свою кошку (я писала такую работу), я уверена, что ребёнок в пятом классе способен написать сочинение про каникулы с семьёй. Из опыта общения с такими родителями я сделала вывод, что самая большая ценность для них — увидеть в дневнике ребёнка пятёрку и услышать похвалу на родительском собрании. Ценность такой оценки и такой похвалы для меня остаётся загадкой. Я уже не говорю о том, что своими действиями родители формируют абсолютно неспособного к учёбе и самостоятельности ребёнка.

Основная масса заказчиков — это, конечно, студенты. Вуз и место проживания тут вообще не играют никакой роли. Заказчиков из «топовых» вузов не меньше, чем из провинциальных или частных университетов. Очники обычно заказывают отдельные работы, заочники — сразу полный комплект. Заказывают и вечные кандидаты на отчисление и идущие на красный диплом. Единственный высокоранговый вуз, заказчики из которого мне не встречались никогда — МГУ.

Для многих будет неожиданностью, но заказывают и сами преподаватели. Статьи ВАК, монографии, методички — очень популярный тип заказов. Кандидатские и докторские (их реже) также заказывают, при этом стоимость кандидатской работы в 5-7 раз выше магистерской и в 10 раз выше цены диплома бакалавра.

Реже заказчиками выступают уже работающие люди — они покупают итоговые работы для прохождения курсов повышения квалификации.

Об авторах

Можно в целом разделить всех исполнителей на два типа — добросовестных и халтурщиков, ищущих лёгких денег. Первые не всегда оказываются профессионалами, но стремятся к этому и в любом случае искренне переживают за качество работы. Я выросла из первых.

Наверно, подавляющее большинство авторов из этой категории являются преподавателями сами, очень часто это кандидаты наук, реже — практикующие специалисты (юристы, учителя, экономисты и так далее). Многие боятся загружать на сайт свои реальные фото — из страха возможного осуждения со стороны коллег на месте основной работы. Авторами также подрабатывают многие студенты-отличники.

Почему люди начинают этим заниматься? Потому что труд учителя или преподавателя (даже с учёной степенью) в регионах оценивается государством в 20 тысяч рублей

Эти же 20 тысяч условный кандидат наук сможет заработать, написав две ВАК-статьи за несколько дней. Я бы даже спросила, почему эти люди не бросают основную работу в школе или в университете несмотря на то, что это существенно снижает их доход. Людям советовали идти в бизнес — они пошли. Получите и распишитесь.

К сожалению, вне крупных городов написание студенческих работ — для многих практически единственная возможность получать хорошие деньги за интеллектуальный труд.

Халтурщики приходят в эту сферу в полной уверенности, что методы обхода антиплагиата из 2005 года (замена русских букв латинскими и так далее) до сих пор работают. Обычно привлекают заказчиков безумно низкими расценками, берут сотни работ одновременно и получают деньги, только если в вузе заказчика работу толком не проверяли или гарантийный срок закончился, а заказчик не успел потребовать деньги назад. После десятков отрицательных отзывов просто заводят новый аккаунт.

Почему работы заказывают

Причин очень много. Даже банальная лень обычно возникает не на пустом месте. За два года общения с заказчиками и другими авторами, а также чтения «наработок» студентов я вывела следующие причины:

1. Студенты не в состоянии выразить свои мысли в письменном виде. На «Меле» часто обсуждают проблему неспособности школьников написать эссе. В университетах эта проблема никуда не исчезает и даже усугубляется, поскольку к эссе добавляются рефераты с курсовыми. Большинство студентов не могут писать осмысленные тексты в принципе, тем более научным языком. Проблемы возникают даже в заданиях, где написать нужно о себе или своих увлечениях.

2. Студенты не умеют работать с уникальностью текста. Даже некоторые авторы (неопытные) не понимают, как можно написать теоретическую главу уникальной. Когда ты приходишь в вуз после школы, ты находишься в полной уверенности, что реферат — это ты скачал из интернета какой-то текст. Высший пилотаж — если скопировал куски разных текстов и даже кое-где вставил вводные предложения. Мне кажется, что стоит начать проверять работы старшеклассников на плагиат (установив хотя бы минимальные требования в 30-40% уникальности) — это научит школьников размышлять над прочитанным и делать собственные выводы. Этим же лечится проблема с написанием сочинений на ЕГЭ. Важно понимать, что целью является не само по себе число с процентами в программе, а приобретение навыков анализа текста и свободного рассуждения на заданную тему с опорой на источники. Это пригодится в жизни каждому, даже если вы не собираетесь быть учёным — как минимум начнёте вдумчиво читать газеты и кредитные договоры.

3. Студент пришёл в вуз за «корочкой» (или потерял интерес к учёбе). Это глобальная проблема всей нашей системы образования и рынка труда. До тех пор, пока к кандидатам на должность продавца на рынке будут предъявлять требование о наличии «вышки», — это будет продолжаться. Чаще всего такие студенты работают, часто они заочники. Если не будет бирж со студенческими работами — они просто дадут взятку или уломают отличницу-одногруппницу. Самостоятельно учиться эти люди не будут, потому что им это абсолютно не нужно, да и от них этого никто и не ждёт.

4. У студента трудности в жизни. Студент заболел, студентка на восьмом месяце беременности, завтра сдавать чертежи, а в общежитии отключили свет — случиться может всё что угодно, таких заказчиков треть от всех.

5. Студент не осилил конкретное задание/дисциплину (или боится преподавателя). Признаюсь, пока я училась, со мной такое бывало, хотя я достаточно усердный человек. Есть ли смысл тратить кучу времени и сил на освоение какого-нибудь непрофильного предмета или на борьбу с неадекватным преподавателем — вопрос спорный.

В конце концов, работы покупают, потому что преподаватели эти работы принимают. Особенно комично ситуация складывается у очников — когда в конце семестра абсолютно «никакой» студент вдруг приносит курсовую с уникальностью 90% и кучей иностранной литературы в списке источников, а преподаватель делает вид, что ничего удивительного не произошло. Скажем спасибо действующей системе финансирования, при которой отчислять студентов для кафедры просто невыгодно.

О работе

Я очень люблю свою работу, несмотря на все её минусы и осуждение со стороны общества. Я вижу в ней возможность каждый день совершенствоваться и изучать что-то новое, получая за это деньги. Достаточно часто люди не верят, что авторы пишут все работы сами — без ухищрений, не имея «литературных рабов» и прочего.

Среднестатистический студент пишет за всю свою жизнь три или четыре курсовые работы (у меня в бакалавриате их было две) и один диплом. За два года авторства я написала около сотни курсовых работ и пару десятков дипломов. Когда отсутствует опыт выполнения студенческих работ в промышленных масштабах, сложно поверить, что диплом, который над которым ты страдал год, кто-то способен написать за 4-5 дней. И нет, эти дипломы не посредственные (я говорю не только о себе).

Весь секрет — в умении быстро концентрироваться, работать с источниками и идеальном освоении аналитических инструментов

Я не знаю, как было раньше, но сейчас от студентов требуют достаточно типовые дипломы (по крайней мере в моих дисциплинах). Ничего сложного в этих работах нет, потому при наличии опыта они пишутся так быстро. В приличные вузы (РАНХиГС, РЭУ им. Г.В. Плеханова), если ты достаточно профессионален, писать намного проще, чем в какие-нибудь коммерческие колледжи. В приличных вузах оценивают суть работы, в «шарашках» сидят с линейкой и измеряют отступы, вводят какие-то собственные стандарты оформления, отличные от ГОСТа. Когда ты сделал уже сотый отчёт по ГОСТ 7.32 — 2001, а в очередной коммерческой академии наук твоему заказчику заявляют, что «оформление ужасное, надо вот так», становится просто смешно.

Эта работа сезонная, потому в качестве основной может выступать только для тех, кто пишет серьёзные работы (дипломы и выше). Тогда появляется возможность откладывать в течение года на летние месяцы. Работа очень нервная, если ты добросовестно относишься к выполнению заказов и соблюдению сроков, то нервные срывы и слёзы (у особо впечатлительных) обеспечены.

Знаю, что любой читающий этот текст уже готовится написать комментарий про врачей, которые заказывают работы, а потом убивают пациентов. Заказов по медицинской тематике очень мало. Я специально проверила — на бирже их примерно в десять раз меньше, чем заказов по маркетингу и менеджменту. Самый популярный тип заказов по медицине — работы по сестринскому делу.

Основные клиенты — студенты гуманитарных и экономических специальностей, потому что именно туда идут за пресловутыми «корочками»

Считаю ли я, что занимаюсь чем-то плохим? Нет. Я считаю, что зарабатывать деньги своим умом — это не стыдно. Мой заработок — итог нескольких тысяч часов, потраченных на обучение и саморазвитие.

На мой взгляд, побороть этот рынок запретом рекламы или блокировкой бирж невозможно, поскольку большинство причин возникновения как спроса, так и предложения — это системные ошибки государства и общества. С нашим образованием однозначно что-то не так. И это не вина авторов.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(6)
Комментарии(6)
Само по себе написание работы "за кого-то" - аморально и поэтому деструктивно для общества.
Ещё один важный момент - многие дети идут учиться за деньги, как правило, не по своеё стезе, желаниям, талантам. Уже поэтому учёба для них - каторга, и проще заплатить из родительского кармана аморальным фрилансерам.
И что аморального? Ничего аморального в монетизации своих знаний нет, это простая передача прав на использование текста. По-вашему заказчик весь такой бедный каторжанин, а аморальный - фрилансер, честно выполняющий свою работу (человек сидит и пишет текст, просто кошмарный поступок конечно)
Спасибо, Дарья, замечательная статья и ничего аморального! Удачи Вам и успехов!
Спасибо)
ВСЕ ВЕРНО!!!!. В этом нет ничего постыдного, я сама автор работ по юридической тематике. Имею колоссальный опыт написания работ. И поверьте, за весь период деятельности, чаще приходится сталкиваться не с ленью студентов, не с их тупостью, а действительно с чудаковатыми требованиями преподавателей, с самим несоверше...
Показать полностью
Жаль, что лайк тут поставить нельзя
Больше статей