7 фактов о русском языке, которые вас удивят

На уроках физики, химии, биологии учителя могут хоть каждый урок рассказывать об интересных фактах, чтобы увлечь детей предметом. А в русском языке такие есть? Да! Наш блогер, учитель словесности Артем Григорян, нашел целых семь.
Сколько раз вам рассказывали о русском (английском, немецком, французском, любом другом) языке поразительные факты? Например, главный законотворческий институт Англии — парламент — называется словом с французским корнем от глагола parler — «говорить». И обязаны этим англичане Вильгельму Завоевателю, который захватил Англию в Средние века. А в испанском языке есть специальное слово, которое обозначает человека, задающего много вопросов — pregunton. Правда, испанцы и те, кто говорит по-испански в других странах, умеют отвечать на это mañana, то есть «отстань, потом».
Вот 7 фактов о русском языке, которые докажут вашим детям, что русская словесность — не только набор правил и упражнений, а повод сказать: «Вот это да!»
1. Кириллицу придумал не Кирилл
Константин (в монашестве Кирилл) и Мефодий (или Методий) придумали глаголицу — фактически первую русскую азбуку. Но она не прижилась у восточных славян. Вероятно, из-за обилия сложных графических элементов — кривых линий и петель почти в каждой букве. Хотя есть и другие версии.
Большинство ученых считают, что кириллицу в честь Кирилла назвал Климент Охридский, ученик Кирилла и Мефодия. Именно его основные исследователи считают создателем славянской письменности со ссылкой на житие Климента Охридского. Климент придумал азбуку более простую по написанию и с большим количеством четких прямых линий. Поэтому писать кириллическим письмом было легче, чем глаголицей.
2. В русском языке есть слова, которые придумали литераторы
О языковых творческих опытах Владимира Маяковского помнят многие (клешить, опита, голоштанный). Но почти ни одно слово из придуманных им не прижилось в языке. А вот летчик, например, до середины 1910-х годов назывался исключительно авиатором. Создание слова «летчик» приписывают Велимиру Хлебникову — большому любителю придумывать новые слова и вставлять их в поэтические тексты.
Самолет — произведение Игоря Северянина, как и слово бездарь, которым противопоставлял себя поэт. Вообще посетители арт-кафе в начале XX века любили заниматься словотворчеством. Например, в «Бродячей собаке» в Петербурге в качестве словотворцев выступали Казимир Малевич и Василий Кандинский. Даже такое естественное для русского языка слово как «промышленность» тоже создано искусственно. Его автор — Николай Карамзин, литератор и историк, — образовал его от русского слова промысел.
3. Смайл придумал писатель Владимир Набоков
Эта мысль родилась у него в апреле 1969 года в ответе на вопрос журналиста The New York Times Олдена Уайтмена. Уайтмен спросил, какое место среди писателей ныне живущих и недавнего прошлого отводит себе Набоков. Вот его ответ: «Я часто думаю, что должен существовать специальный типографский знак, обозначающий улыбку, — нечто вроде выгнутой линии, лежащей навзничь скобки, именно этот значок я поставил бы вместо ответа на ваш вопрос» (перевод А. Г. Николаевской).
4. В русском языке есть слова, которые сейчас значат не то, что раньше
Особенно радикально изменилось значение слова «сотрудник». В конце XIX — начале XX века так называли преступника, который стал сотрудничать с полицией. В этом значении слово сотрудник вы можете встретить в романе Бориса Акунина «Статский советник». «Гастрономом» в XIX веке называли знатока редких и изысканных блюд, фуд-гика, как бы мы сказали сейчас. А «пошлый» означало «всем известный», а не низкого и неприличного содержания, как сейчас. То есть Онегин, шепчущий Ольге в сцене на балу «пошлый мадригал» (мадригал — это стихотворение-комплимент) совсем не пошл в современном смысле, а всего лишь говорит Ольге обычный и неоригинальный комплимент в стихах.
5. Раньше в русском было не 2 (единственное и множественное), а 3 числа
Казалось бы, какое число может быть еще кроме единственного и множественного? Конечно, двойственное. Есть знаменитая шутка, что филологи умеют считать до трех: один, два, много. Так вот, двойственное число в старославянском и древнерусском языках было нужно для обозначения двух или парных предметов, то есть парных изначально, по природе, как глаза.
То есть у существительного дом это выглядело так: дом (ед. ч.) — дома (дв. ч.) — домы (мн. ч.) Постепенно двойственное число утратилось, но его наследие мы видим в окончании -а некоторых парных предметов, таких как глаза или рукава. А также в сочетании с числительным два — два брата (но братья) или два ствола (но стволы).
Кстати, в некоторых современных языках двойственное число есть и сегодня. Это арабский, иврит, словенский.
6. Русский язык долго обходился без цифр
Вместо цифр пользовались, конечно, буквами. Над буквой в таком случае ставился особый знак, который называется «титло». А по краям буквы — точки. Каждая буква имела свое значение, и начиналось все от А, то есть 1. Такая система продержалась долго, с X до XVII вв. А в XVII веке запись могла быть смешанной, например, 17К — это не 17000, как бы мы сейчас подумали, а 1720, потому что значение К — 20. Кстати, древние русичи еще и обходились без пробелов между словами — в летописях и памятниках письменности их нет, слова написаны сплошным рядом.
7. Авторами первых русских граффити были древние новгородцы
При раскопках древнего Новгорода археологи, палеографы и историки языка обнаружили множество надписей на стенах, датированных XI веком и далее. Среди этих надписей — пожелания удачи и божественной защиты, тэги (вроде «здесь был Вася») и, конечно, стихи. Их вы можете найти на канале Дзен «Древнерусская поэзия».
Среди студентов-русистов история языка считается самым скучным и сложным предметом. Но, как обычно, дело не в том, каков предмет, а в том, как его преподают. Удивлять детей историческими фактами о языке можно и нужно. А какие из них вы выберете для этого — зависит от вас. Не зря ведь говорят, что удивление — основа человеческого желания понять.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация на обложке: mentalmind / shutterstock








Популярные комментарии
Некоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителейПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах